请选择
返回
语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。课前预习课程很重要，这样可以提高学习效率，预习时遇到不懂的地方要通过查资料学习，预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
语文学习方法
积极主动的参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。
学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
语文背诵方法
画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样编排，就把课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
语文学习技巧
及时的复习巩固
世上没有绝对的聪明，谁也不可能不学就会，其实每个学生的智商都差不多，重要的在于是否努力学习，能否把握正确的学习方法。语文学习是个漫长的过程，学生除了要抓住课堂时间，提高听课效率以外，还要及时的复习巩固。根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。为了抗遗忘，就需要不断地复习巩固所学的知识。所以学生要在每天放学后，要及时复习巩固每天所学的内容，只有这样，才能牢牢掌握所学知识。
每天坚持做一篇阅读理解
阅读水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇阅读理解，并仔细的分析每一道题的答案，再结合老师对相关知识点的讲解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答题规律。现代文阅读有不同的体裁，有记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排，学生可以进行相应文体的阅读。课外古文阅读在平时也要进行适当的练习。一般的，初中考察的课外文言文比较简单，只要学生在学习课内古文时能较好的把握相应的文言文知识，再加以适当的练习，就能很好地进行课外文言文的阅读了。
提高自己的写作水平
写作是语文教学中的重要部分，写作水平的高低直接影响语文成绩的好坏。那么怎样提高自己的写作水平呢？那就是多读、多积累、多写。阅读是写作的基础，阅读不仅能提高学生的理解能力，还能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，让学生在潜移默化中领悟写作的技巧，为写作打好基础，所以要让学生多读。除了多读，还要擅于积累。阅读不是走马观花，阅读要用心去读，在读的过程中积累一些文学素材，只有这样才能在写作时将这些素材信手拈来，为自己所用。多写也是提高自己写作水平的一个好方法。只有多写，才能让自己文笔越来越流畅，才能写出一篇篇的好文章。