没有制订合理的计划
孩子的学习缺乏目标,不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚,其实只完成了家庭作业,其它时间都在“神游”。
不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
之前某部分内容没有听懂
很多知识是前后连贯的,而不是孤立分散的点。前面知识没学懂,有可能导致后续知识衔接不上。
1、在做题的时候,一定要形成一种规范的思考方式,先认真阅读题目、客观理解题目信息。找出所给已知条件,再找出题目隐含的暗示信息,暗示信息就是我们解数学题时候的思维起点。
找对思维起点,才能让题目做的又快又对,为了精准找对思维起点,可以通常采用“用客观必要性思维找前提条件”的方式来确定思维起点。
2、想要学好数学的学生,同样需要会合理的安排自己的作息时间和学习时间,以及自己的学习计划。给自己规定的白天的任务一定要在白天完成,不要拖到回家,这样会耽误晚上的时间,而晚上学习的效率一般多少不怎么高的。
3、每道题,除了数学基础知识和公式外,其实还有一种解体思路在,出题变化一般也是要你变化解题思路,这也是靠积累的,比如做一道三角函数的题,如果一直做的题目都是大概那种思路,但是突然做到一种不一样问法的,这时就需要把这道题记下来,这些步骤都是急不来的,慢慢积累,坚持下去。