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我国的教育改革在持续不断的进行，对于初中历史教学来说，在每个学生的学习生涯中都是十分重要的，是充分了解我国传统历史的关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养，具有十分重要的作用。
学好历史的重要性
我国的教育改革在持续不断的进行，对于初中历史教学来说，在每个学生的学习生涯中都是十分重要的，是充分了解我国传统历史的关键性课程。因此初中历史教学中的核心素养培养，具有十分重要的作用。在进行初中历史教学的时候，教师是教学的组织和指导者，而学生仅仅是参与者。但是对于整个学习过程来说，学生是主体，教师是客体。
因此为了全面提升学生的学习动力，必须要培养初中学生的历史素养，实现学生自身核心素养的提升。初中历史中所包含的内容比较多，因此需要在进行课堂教学的时候，注重学生情况以及教学大纲的掌控，确保教学方向的正确性。核心素养对于初中学生来说，具有十分重要的作用和意义，不但可以实现初中学生自身学习动力的提升，对于初中学生历史的学习，也有较为突出的作用。
教师通过课堂教学将相应的知识传授给学生，学生自身的核心素养比较高，就可以实现自我的课下学习，能够更加全面的理解历史、分析历史，形成相应的历史思维。学生自身良好核心素养的培养，可以确保学生在了解相应的历史后，运用相关的理论，正确的看待历史，全面的了解历史的发展。
历史考试答题技巧
找材料与设问的相关点
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。
找材料与教材的相联点
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的那章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。
找材料与材料之间的联系
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。