1、培养物理思维——很多学生对于物理的学习只是按照普通的思维来进行学习,没有形成自己的物理思维。物理思维需要学生自己去构建场景,通过场景来发现现象,这对学习物理的学生有很重要的作用。
2、摸透物理公式——很多学生对于物理的公式只停留在死记硬背的阶段,其实初中阶段的物理公式是需要学生去理解,弄懂这个公式是怎么来的,这样学生能更好的运用公式去进行解题。很多学生不能理解物理公式,就会出现使用错误的现象。
3、熟记规律和定理——学生对于基本的规律和定理一定要记熟练,物理的很多规律和定理都是通过实验得到的,这可以帮助学生对实验的理解,也让学生在进行实验的实操时可以熟练地进行。
知识结构
要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等。
发散思维
即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述,这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小”,串连电路电压与电阻成正比,并联电路电流与电阻成反比。
学习资料
学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。