理解性记忆
历史是需要大量记忆和知识来支持的,所以大量的阅读(课外历史书籍也需大量阅读)对学习历史是很有帮助的。但又不能靠死记硬背,因为这样所需时间不仅多而且效率相对较差。
运用概念分析问题
仅做到对概念的理解还不够,能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。
把握整体结构
学习初中历史,要理清线索,把握知识的整体结构,使知识条理化、系统化。比如,在学习中国古代史时,我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架,我们要学会看目录,通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷,考的都是主干知识,如果我们理清了线索,掌握了知识的整体结构,考试时也就能得心应手了。
课上记好笔记
记好笔记,不是一味地照抄教师各类言语、文字。而是有目的性地纪录课文内容整体框架,补充一些自己不了解的知识要点,为进一步宏观掌握历史事件框架、过程提供引导。
课后注意对知识要点的串连梳理
课文中的历史知识不是孤立存在的,历史事件的诱因、过程、发展与結果等都是遵从一定过程或者规律的,一定要对知识要点进行串连,这样知识要点便会记得越发稳固,也不容易漏掉知识要点。
不要照本宣科
历史知识需要记牢的东西比较多,因此有些学生就开始照本宣科。为了完全稳固把握知识,要在充足了解历史知识框架、关系、疏忽等基础上,要了解着知识要点去记牢这些知识,即尽可能在掌握知识要点含意基础上,可将知识内容转化成自己的語言。