第一,记忆要以理解为基础。孩子在理解基础上的记忆远优于单纯靠死记硬背的机械记忆,因此在历史学习的过程中,家长要引导小孩善于对那些本身没什么内在联系、枯燥乏味的材料,抓住其外部的特征,尽量人为地赋予一定的意义和已有的知识经验相联系。
在这个过程中,小孩能不断加深理解,变枯燥的历史知识点为生动形象趣味性强的材料。这样不仅较好地记忆了知识,而且增添了学习的浓厚兴趣。
第二,比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展,在其发展过程中,各种事件或现象之间有着一定的联系,同时又受到时间和空间的制约,使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较,找出它们之间的异同点,这样可防止张冠李戴。
1、间隔重复记忆法
平时学习中,自己辛苦地记下内容,但记忆却无法清楚地维持到考试之时,事后才懊悔地想着,如果反复多念个几次就好了。这样的经验,大家多少都曾有过吧。
所以自己在学习中,也要学会时不时的来重复记忆和检测一下自己对知识的掌握,至于重复的频率,可以根据知识的难度和重要程度来设置。
2、比起死背,理解才是记忆的捷径
记忆力的增进,主要在于是否能正确理解事物,这一点可说是不变的大原则。
有位心理学者巴塞特,曾经以“本质层面的理解可以强固记忆”为主题,对历史课的学生们做实验的结果显示,有充分理解历史事实与意义的学生,比起理解程度较低、只知背诵史实的学生,其记忆情况是明显地更为优秀。这个实验也可以作为“理解有助于长期记忆”这一说法的佐证。