有教无类,一指不分贵贱贤愚,对各类人都可以进行教育;二可指人,原本是“有类”的,比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝,但通过教育却可以消除这些差别。出处《论语·卫灵公》。孔子是我国历史上伟大的教育家,他提出过很多教育思想,比如有教无类、因材施教、教学相长、启发式教学等等,两千年来一直对我国的教育事业发挥着重要的指导作用。尤其这个“有教无类"的主张,历来被人们所称道。
在孔子以前,教育所服务的对象是贵族子弟,平民百姓是没有权利接受教育的。孔子私人设立学校,开门招生,打破了这一格局,开辟了我国教育事业的新篇章,“有教无类”的思想在中国教育史上,具有划时代的伟大意义。
“有教无类”是孔子主张的一种具有重要历史意义的教育思想。它的意思是不管什么人都可以受到教育,不能因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。有教无类一指不分贵贱贤愚,对各类人都可以进行教育;二可指人,原本是“有类”的,比如有的智、有的愚,但通过教育却可以消除这些差别。
孔子“有教无类”思想的理论基础是“众生一体都有善性”的理论。子曰:“性相近也,习相远也。”“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性,而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德”的认识,孔子才作出了“有教无类”的论断。“有教无类”思想的实施,扩大了教育的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。