1、不要训斥初二孩子。有很多父母在孩子这个时候都会训斥孩子,但是一味地指责孩子并不能解决问题,相反还有可能会让孩子对学习更加排斥,这样就会起反作用的。家长一定要控制好自己的情绪,不管多么着急都要静下心来跟孩子好好沟通。
2、分析成绩的含金量。不要强调分数的高和低,要看成绩的“含金量”。是死记硬背拼的记忆,还是理解了实质手到擒来?是独立思考的胜利,还是不同等级的模仿?此时,需要引导初二孩子格外关注的是学习方式,思维的深度。
在小学的时候,学生可能平常上课听听、回家作业做做,考试成绩还能拿高分。但到了初中,如果还只是这样,又或是平常不好好学习,临到考试就靠死记硬背,那成绩不可能会好。
初二的学习内容和以前比较有一个明显的改变,便是思维方式由“形象思想”为主,变成了“抽象思想”为主。学生的“思维模式”还处于在小学时候的样子,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会很费劲,于是成绩就掉下去了。
预习是课前侦察,可打有准备之仗;其次,预习可使新旧知识联系,有利于掌握新知识;再次,预习可以克服听课的盲目性,提高学习效率;最后,预习可使听课更专心,与老师配合更默契,从而提高自学能力。此外,预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主,每天预习所花的时间,要服从整体计划。