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数学的意义：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等，数学所描述的数量关系与空间形式，就自然成为物理学、力学、天文学、化学、生物学等自然科学的基础。数学的价值：数学为物理学、力学、天文学等科学提供了语言与工具。
数学的意义与价值
1.数学基础知识是生活中必需的。
生活中要算账，很多地方要应用数学知识计算，最简单的计数、识数、加减乘除不懂，生活中将寸步难行。
2.数学是学习其它课程的基础，中学的物理，化学等课程中都需要数学基础，大学的很多课程，特别是理、工科专业的大部分课程都要以数学为基础，数学学不好，对其它课程的学习影响很大。
3.数学中深度研究的问题很多，若学习足够好，可以进行专门的数学问题研究。
4.数学知识是孩子教育必需的，不要说上中学、大学的孩子，就是上小学的孩子，辅导他们学习，数学知识必不可少。
数学的由来是什么
1、从人类的角度：
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
2、从时间的角度：
数学起源于公元前4世纪。公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的研究。这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。
数学核心素养是什么
第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。
第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。由于研究性学习属于综合课程，所以必然包含数学学科的相关知识内容，又由于其实践活动课程的特点，对数学建模、数学抽象、数学推理等方面都有较高的要求。