(一)某句话在文中的作用:
(1)文首:文首1开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中:承上启下;总领下文;总结上文;
(2)文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)。
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(1)比喻:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明,便于人们深入理解。
答题技巧:运用 比喻 的修辞手法,这儿把……比作……生动形象地描绘出了……的情景(或画面)。抒发了(表现了)……的情感(性格)。
(2)拟人:赋予物质以人的性格、思维、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果。
答题技巧:运用 拟人 的修辞手法,赋予XXXX以人的生命色彩,使XXXX人格化,突出了XXX的
XXXXXXXX的特点,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。
答题技巧:运用 夸张 的写作手法,通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征
(4)排比:运用排比的手法,排比写人;可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻. 排比写景状物;能收节奏鲜明,层次清楚、景象,形象生动传神之效.排比抒情:使文章节奏鲜明,感情抒发酣畅淋漓,语势得到增强.
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
(9)引用:使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
(10)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章静水流深13261264209的中心。
答题技巧:
这句话运用了……修辞(写作)手法,生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
题型2:体会第X段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。
A. 人物描写
描写方法:
正面描写:神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、细节描写、肖像描写、心理描写。
侧面描写:环境描写、他人的言行。
表现手法:欲扬先抑、以小见大、讽刺、对比。
整体答题模式:
指出描写方法十分析+效果(塑造人物形象)
示例:运用了动作描写,通过使用“压”“推”等动词,生动形象(细致传神)地写出了我修书的过程,表达了我对书的珍爱。
B.环境描写
环境描写的作用:
a.交代了故事发生的时间、地点、环境,突出时令特征。
b.渲染了……的氛围,奠定了……的感情基调。
c.烘托了人物……的心情/暗示了人物……的身份、命运。
d.推动故事情节发展,为下文……情节作铺垫。
e.如果环境描写在后半部分或者结尾,则需考虑是否存在前后照应、
首尾呼应的作用。
f. 解释文章主旨。
3.从加点词的角度赏析句子。
A.分析词语。即指出词性或解释词语的意思,有的词两者都需要,如:颤栗。颤栗是动词,是颤抖、发抖的意思。
B.指出词语效果。即生动形象地写出了……,表现了……。
C.如果加点词是拟声词或叠词,需指出个性特点。即富有音韵美和节奏感,读起来朗朗上口。然后再去指出词语效果。
含义类题
题型:请结合语境分析下列加点词的含义。
A.解释词语。(使用两个近义词或者阐释性的句子来解释)
B.结合语境解释该词。(在文中指的是……)
C.该词表现了……
示例:“与世隔绝”是和世界、和外界阻断隔离的意思,在文中指的是我因为患上二期肺病被长时间隔离在病房中,不能和外界联系,该词表现了我患病期间的孤独和痛苦。
理解类题
题型:谈谈对某个句子的理解。
A. 解释句子。
B.分析该句子表达的情感。