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当孩子在一年级数学表现不佳时，家长可以通过日常生活中的实际事物帮助孩子理解数字，如数手指、数碗筷、数台阶等，让孩子通过具体物件建立起对数字的形象化感知。
一年级数学不好怎么办
培养数感：一年级数学不好，可以通过日常生活中的实际事物帮助孩子理解数字，如数手指、数碗筷、数台阶等，让孩子通过具体物件建立起对数字的形象化感知。
培养数理思维：一年级数学不好，可以在日常生活中引导孩子通过数字化来解释事物现象，比如比较水果的数量，让孩子亲自数出数量并进行比较。
转化思维的培养：一年级数学不好，可以教会孩子将具体的东西抽象成数字，或将数字转化为形象具体的东西，例如通过游戏来学习简单的数字加法。
调整学习方法：一年级数学不好，可以引导孩子改变过于依赖记忆的学习方法，注重理解和实践的重要性。
培养兴趣：一年级数学不好，可以通过各种方式激发孩子对数学的兴趣，如参加数学竞赛或数学游戏，让孩子在游戏中体验到数学的乐趣。
提供适当的帮助：当孩子遇到困难时，引导他们自己去解决问题，而不是直接为他们解决问题。
定期检查进度：定期和孩子一起复习数学知识，检查他们的学习进度，并根据学习情况调整教学方法。
强化基础知识：针对孩子的学习情况，进行有针对性的强化训练，帮助孩子掌握基础知识。
一年级数学学习方法
1、重视一年级数学学习习惯的培养：学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。
2、重视一年级孩子数学计算能力的培养：口算 20 以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟 8 道一步计算式题(指直接填得数)，正确率达 90—95% 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
3、依据生活理解数学，让一年级孩子在游戏中成长：有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展。
一年级数学应该如何学习
一年级数学学习要充分利用课本和课堂。课本是最基础的学习资料，课堂是最重要的学习场所。要认真听老师讲课，积极参与课堂活动，及时提出疑问，做好课堂笔记，复习课本知识，完成课后作业。
一年级数学学习要多做练习和测试。练习和测试是检验学习效果的有效方法，也是巩固和提高知识的必要手段。要根据自己的水平和进度，选择适合的练习题和测试题，按时按量完成，认真检查和改正错误，总结规律和方法，避免重复错误。
一年级数学学习要培养数学兴趣和习惯。数学兴趣是学习数学的动力，数学习惯是学习数学的保障。要通过阅读数学故事、玩数学游戏、参加数学竞赛等方式，激发数学兴趣，增加数学乐趣。要养成每天做数学题、背数学公式、复习数学知识、思考数学问题等良好的数学习惯，形成数学思维。
一年级数学学习要多交流和合作。交流和合作是提高数学水平的有效途径，也是拓展数学视野的必要条件。要与同学、老师、家长等多交流数学问题，分享数学心得，互相学习，互相帮助。要与同伴合作解决数学问题，发挥各自的优势，取长补短，共同进步。