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初中历史课堂上，要认真听讲，按教师的要求去完成，包括积思考回答老师的问题等；课后养成花几分钟时间消化当天讲解的内容，以达到复习巩固的目的。除了认真听老师外，还要积极动脑筋，认真记笔记。
初二历史差怎么补过来
1、学会做好学习笔记
好记性不如烂笔头，多做学习笔记是学习历史的重要方法之一。无论是在课堂学习上，还是在课后自主学习时，都需要认真做好学习笔记，通过多写、多记来加深对各个历史阶段事情的理解，从而在脑海中留下深刻的印象，为今后的历史学习打下坚实的基础。
2、有计划地学习
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动，也是他们生活的重要组成部分。
家长要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
3、重视目录
学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习古代史时，初二历史差的学生以主要朝代为线索去学习。
每本书的目录就是知识的框架，同学们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年初中历史试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。
4、端正学习态度
正所谓“兴趣是人们最好的导师”当你对一件事感兴趣的时候就会每时每刻地想这件事，想在这件事上有所作为，就会去研究，去收集资料，去做一切有利于完成这件事的事，这时同学们会发现你的成绩会渐渐的上去。
初二历史学习窍门
学会制作历史思维导图
现在叫思维导图，我们那时候叫知识框架图。叫法不一样，但做法差不多。通俗易懂地说，就是把每课的知识点一个一个地列出来，用一条线把它串起来，把零散知识点形成整体，这样就不易忘记。就像一个个珠子用一条线连起来一样。这个可以平时学完一单元就可以自己完成，也可以在期末复习时完成。
另外，自己学会归类总结也是一个很不错的学习方法。即把同一个历史类别的历史进行归类。比如中国古史涌现出了哪些杰出的科学家，列出他们的具体成就是什么？中国古代史上的文化（文学、建筑、医学、史学、艺术、科技等）成就有哪些？
学会做历史年代尺
做历史年代尺也是一种很好的学习方法，按时间年代顺序把历史事件（课本上学过的）一个一个标注出来，可以横向和纵向地把中国和世界的进行编写。
弄清楚常见的历史概念
历史课程要培养的核心素养主要有唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，国家情怀等五个方面。以下这几个常见的概念要搞清楚。
1.时空观念，就是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析的意识和思维方式。任何事物都是在特定的，具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中才可能对史事有准确的理解。义务教育阶段要求学生学会在具体的时空条件下考察历史。学会运用历史地图说历史就是时空观念的考查。
2.史料实证，就是指对获取的历史史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。史料是认识历史的主要依据。
3.历史解释，就是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。
4.历史事实，就是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性（或作用）定位，即“是什么”的问题；
5.历史叙述，就是指过去的事件或人物的客观事实的记录或表述
6.历史评价，就是指从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，必须有鲜明的立场，比如是从唯心主义，或者唯物主义。具有相当的主观性。
7.历史结论，就是人对历史现象或历史事件做出的一种主观性总结性认识。
最直白的一句话来总结就是，历史解释是按照自己理解来解读事件；历史叙述是平铺直叙；历史观点是对一个事件的看法；历史结论是经过论述后得出的结论。
当然，课文中还有一些特定历史专业属语，也属于历史概念的范比如封建君主专制主义中央集权制度等等。
初二历史成绩怎么提高
1、归纳历史内容的要点，提炼关键字
中学的历史科目内容丰富，头绪纷繁，所以要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入的领会，理解意思，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩才可以。不然要记录下这么多知识量的内容，是很容易进行混淆的。
特别是对历史概念的理解，历史规律的阐述，对于历史现象的剖析，人物的评价以及在历史过程中的表述，还有对结果的总结等等。所以，应当按照这几部分进行内容的归纳，并且分解若干个知识要点。特别注意要把知识要点缩减成精炼的词语，甚至一大段话的内容可以缩减成表达含义的几个简练的词语，提炼出关键字作为记忆的标志。把归纳简化可以使自己进入的内容要点变少，也会有利于增加自己的知识量，提高记忆效果。
2、建立历史内容的归纳体系，按照时间轴归纳
对于杂乱无章的知识，学生是很容易混淆并且难以记忆和运用的。那么对于相互联系的知识总是要比单独记一些独立的知识要容易的多，所以在复习的过程中一定要在归纳和简化知识要点的基础上再进行组织和整理。这就像我们经常要在知识的框架中去画一些思导框架图，把每一个事件的起因，经过，结果，按照时间轴去归纳出来。
3、对于历史内容要进行理论的归纳
其实在一些考试的问答题中反映出，反映出来的主要问题是考生并没有很好的基本的理论观点。以至于他们不善于结合史实灵活的来回答问题。经常有很多考生对一道问答题写了很多字，但是却没有一个字是回答到要点上的，当然就拿不到得分点。所以在复习的过程中要提高对基本理论水平的运用和分析能力。那么要做到这一点，就必须要对基本理论进行归纳。