1、要学会英语错题改编。这一个步骤的难度是非常大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的,既然老师能编,我们作为学生的,当然要能学会如何去该,这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动。
2、英语错题集要记录自己错误超过2次的题。当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握,如果不加以重视,一定会错第3次、第4次,所以很有必要在一开始就给它足够的重视。
3、也可以按照时态和语态用法来归纳错题集。在英语考试中,不外乎对于时态及语态用法的考核是最多的,同时,时态及语态容易出错的题也较多。英语考试中一共考核16种英语时态及它们与之相对应的被动语态用法。
所以,同学们也可以按照不同的英语时态和语态来分为两大类,再细分16种时态的哪一种?是一般过去时错题的归在一起,一般将来时的错题归在一起,其它时态的错题依次类推,被动语态用法错题与时态错题归纳相同。
英语错题集的作用主要体现在提高学习效率和减轻学习负担,帮助学生改善学习习惯,减少错误,提高学习成绩。
英语错题集通过集中管理学生的错误,解决了错题分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。它不仅帮助学生回顾和巩固学习过的知识点,还能通过归类、简化、举一反三的方法,让学生从错误中学习,避免重复犯错。此外,错题集的使用还能提高学生的思路质量,更准确地把握知识点及概念点,极大地改善粗心的现象,从而迅速提高学习成绩。
英语学习即学习英语,主要讲述学习英语的方法,注意事项等内容。学习英语贵在坚持,找到适合自己的方法,多运用多温故。
英语学习过程是一种观察,模拟,认识,识记,思考,记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂),建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
学生在学习中不断遇到问题,不断提出问题和不断解决问题。解决问题就意味着在学习的道路上前进了一步,在掌握知识和技能方面提高了一步。在教学过程中,一般都是由教师提出问题。这些问题基本上符合学生的情况,代表了大多数学生所存在的问题。
但是,恐怕不能符合每一个学生的情况。每个学生可能有他自己需要解决的问题,但学生不提出来,教师就不知道,因此也就无从帮助他们解决。这样日积月累就会严重影响他的学习,使学生在掌握知识和技能时产生困难。为此,教师在教学实践中,一定要启发和鼓励学生提问,使他们把遇到的问题自己提出来,让教师和同学共同帮助解决,使他们在学习上前进一步。