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要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
初中物理怎么学才能提高成绩
全力上课，专心听讲
初中物理上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记
初中物理上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
整理好学习资料
初中物理学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
初中物理学习方法
初中物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现。
(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法。它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小” ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。
(3) 逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。
开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要做一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。（好题本和错题集）
重视对所学知识的应用巩固
要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
初中物理学习方法整理
1. 明确学习目标
任何学习活动的起点都是明确的目标设定。在初中物理学习中，学生应首先明确自己的学习目标，这既包括短期的章节学习目标，如掌握力学的基本概念、理解电路的工作原理等，也包括长期的学科素养提升目标，如培养科学思维、提高实验操作能力等。明确的目标能够为学生指明学习方向，激发学习动力，使他们在学习过程中保持专注和高效。
2. 基础知识复习
初中物理的学习是建立在一定基础知识之上的。因此，在学习新知识之前，对已有知识的复习巩固至关重要。学生应回顾并巩固数学中的代数、几何知识，以及小学科学中涉及的简单物理现象和原理，为后续的深入学习打下坚实基础。通过复习，学生可以查漏补缺，确保自己在新的学习阶段不会因为基础不牢而掉队。
3. 理论学习
理论学习是初中物理学习的核心环节。在这一阶段，学生需要认真阅读教材，理解并掌握物理学的基本概念、定律和原理。理论学习应注重以下几点：一是深入理解概念的本质和内涵，避免死记硬背；二是注重知识的内在联系和逻辑结构，构建完整的知识体系；三是关注物理学的历史发展和社会应用，增强学习的趣味性和实用性。
4. 实验观察
物理是一门以实验为基础的学科。实验观察不仅能够帮助学生直观地理解物理现象和规律，还能培养他们的观察力和实验技能。在实验过程中，学生应仔细观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，并尝试用所学知识进行解释。同时，学生还应积极参与实验设计，培养创新思维和实践能力。