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所见这首诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。
所见描绘了什么的情景
所见描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗以乡村儿童生活为题材，诗中有画，画中有声，动静结合，生动活泼。其中“意欲补鸣蝉，忽然闭口立”的情景更是儿童喜闻乐见。
全诗画面
牧童悠然自得地骑在牛背上，他那动听的歌声在整片树林中回荡着。突然，他听见了树上的知了声，他非常想捉知了。于是，他停止了唱歌，悄悄到走到了树下面，静静地看着、找着。他想：“知了啊知了，你到底在哪儿呀？让我找得好苦呀！”忽然，知了又叫了几声。小牧童随着声音，看清了知了的身影。他心里暗暗说道：“哈哈，终于让我找着你了。我要捉到你！”牧童爬上了树，在离知了还有1米左右距离的时候，他的手没有抓稳树枝，一不小心摔了下来……自认倒霉的牧童骑在牛背上，回家了。
《所见》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
《所见》赏析
《所见》是一首五言古体诗，使用了五言古体诗的常见结构，即四句组成一首诗，每句五个字。这种结构简洁明了，每行诗句有五个字，其节奏为二二一或二一二。五言古体诗具有简练、明了、朴素、意蕴深刻等特点，是中国古代诗歌中不可或缺的一种形式。
《所见》这首诗中，四个动词“骑”、“振”、“捕”、“立”对整首诗的意境表现起到了重要的作用。
“骑”字形象地表现了牧童的自由自在和天真活泼，与牛的慢步形成对比，营造出一种轻松愉快的氛围。
“振”字形象地表现了牧童的自信与自在，使得整个场景更加生动有趣。
“捕”字形象地表现了牧童想要抓住鸣蝉的心情变化。
“立”字形象地表现了牧童采取的行动和专注的神态，使得整个场景更加真实和具体。
这四个动词的运用，使得整首诗更加生动、形象，增强了读者的感受和体验，同时也加深了诗歌的主题和情感表达。
是什么打动了袁枚，把这一幕深深刻刻在脑海？——是自由自在。一切皆随心起，一切皆随心住。
在这首诗中，牧童骑着黄牛，展现了他的天真活泼和自由自在。黄牛的慢步与牧童的欢快形成了有趣的对比，让人感受到一种轻松愉快的氛围。而牧童的“欲捕”与”闭“则形象地表现了他的随心所欲与想干什么就干什么。这一场景让见到这一幕的人和读到这一幕的人仿佛回到了童年时光……
《所见》作者
袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。