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初二英语语法难懂令人忧。或因课堂因素，如教法、换师；或因自身不足，像朗读不准、词汇学习单一。提升之法在于重视课文，从中领悟；课堂专注，积累知识；巧用语法书，精准掌握；采用公式法，牢记句式。且多对比母语，举一反三，养成良习。
初二英语语法听不懂的原因有哪些
（一）课堂因素影响
教师的教学方式对学生理解语法有着重要影响。如果教师在课堂上过多使用汉语组织教学，会导致学生直接英语思维能力较弱。正常的英语听力依赖于英语直接思维，就像中国人听汉语一样，一边听一边思考。但直接英语思维能力弱的学生，可能要等整个句子说完才开始处理，这时教师早已开始下一句了。
更换教师后，如果学生没有及时调整学法，教师的指导又不到位，或者新教师教学能力不如之前的教师，也会影响学生对语法的理解。新教师可能采用不同的教学方法和节奏，学生如果不能快速适应，就容易在语法学习上出现困难。
（二）自身学习不足
学生自身的原因也不可忽视。一方面，缺少精准朗读会影响语法理解。缺少精准模仿朗读，会导致自己朗读的速度比课本录音慢，无法适应较快的录音。在听语句过程中，尽管听到熟悉的单词，却来不及前后组合判断句子的语义。
另一方面，词汇学习方式单一也会带来问题。目前在初中生英语词汇学习过程中，普遍存在词汇记忆方法单一枯燥、遗忘率高的现象。学生往往根据逐个字母音对单词进行死记硬背，难度大且低效，容易遗忘，这也会影响对语法的理解。
学生对词汇缺乏正确的认识，通常认为单词就是字母的组合体，不懂单词的发音、拼写规则以及音形义之间的内在联系，更不了解单词意义与构造的关联，在日常学习中机械记忆，不会联想记忆，未能形成良好的记忆习惯，这也给语法学习带来了阻碍。
初二怎么提升英语语法理解能力
（三）巧用语法书
语法书就像汉语字典一样，是学好语法知识的重要工具。通常，语法书里面的语法体系都非常完整，也很具体，学起来比较方便。特别是有例句讲解，通过例句就能更好地掌握语法知识。
在使用语法书时，可以先了解语法书的目录结构，明确各个章节的内容和重点。然后，根据自己的学习需求，有针对性地选择章节进行学习。在学习过程中，要结合例句理解语法规则，同时可以做一些相关的练习题，巩固所学的知识。
此外，还可以将语法书中的知识点与课文、练习题中的语法现象进行对比，加深对语法知识的理解。
（四）采用公式法
把英语中的一些固定句式当作语法公式来记忆，做题的时候套用公式，可以使语法学习变得简单。
感叹句的公式可以帮助我们快速掌握what和how的用法区别。通过背诵公式下面的例句，我们可以更好地理解语法规则，并且在遇到其他句子时能够灵活套用。公式不是死记硬背的，而是用来帮助我们理解语法的。
我们要对照公式，知道背的句子中哪个词是名词、形容词还是代词，这样学习语法就会更加灵活，既学会了语法规则，又会说句子了。