首先是趣味学习法。历史课应该属于最有趣的科目之一,因为它讲述的都是古代的历史事件,几乎没有人不对历史感兴趣。不过由于历史教科书受到篇幅的限制,对于历史事件的描述不能像讲故事那样娓娓道来,引人入胜,所以这就导致了历史课的趣味性大大降低。想要增强学习历史的趣味性,就要扩大知识面,去读一些相关的历史故事书。通过阅读这些书籍,不仅可以详细掌握相关的历史事件,而且可以为语文课的写作积累丰富的素材,可谓是一举两得。
其次是归纳比较法。历史课的知识点非常多,如果不注意归纳比较,不仅难以记忆,而且很容易混淆。通过归纳比较,可以把学过的知识点化成一个系统的知识体系,既能获得新的启发感悟,而且可以弄明白它们之间的细微差别。
再次是复述学习法。学生把自己学过的历史知识讲述给别人听,在讲述的过程中检查自己的掌握情况,遇到遗忘的知识点再返回去阅读课本。这种方法既可以增加学生的成就感,还能增加学习的趣味性,效果比学生一个人复习要好的多。
对历史的兴趣。历史是一门综合性比较强的科目,它所涉及的范围比较广泛。实际上,我们可以逐渐培养对这门科目的兴趣和爱好。在平时,我们可以讨论一些自己比较感兴趣的历史事件和人物,还可以锻炼自己思考问题的能力。
记忆和理解。历史科目需要我们去熟记和理解,以及应用学过的知识点去解决问题。当然,我们需要理解基础上去记忆,这样才能实现熟记的目的。当我们记忆一个历史朝代,其中还包含一些小的朝代,可以根据一些关键词来理解。如南北朝时代,这是一个比较特殊的时代,也是中国古代历史上民族融合的一个重要的时期,以及经济重心南移的一个关键时期。