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语文表现手法有：联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
语文表现手法有哪些
1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
4、对比（对照 ）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
6、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
9、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
10、托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人留下思考的余地和想象的空间。
11、直抒胸臆:即景抒怀,直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
12、借景抒情:通过景物描写,衬托作者或喜或悲的情感。
13、融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。
14、衬托或渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突岀事物的特点,营造氛围。
15、动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。
16、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
表现手法有什么作用
1、对比
对比是将两个事物进行比较，突出事物的特征。对比既是修辞手法，又是表现手法。
在《故乡》中，鲁迅将二十年前后闰土的变化进行比较，突出了人物变化之大，从而突出了封建意识对人们造成的床上，加强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
同样，对比的表现手法在古诗词中也经常考。
在白居易的《买花》中有一句话：“一丛深色花，十户中人赋。”一束牡丹的价格相当于十户人家交纳的赋税。用对比揭露了贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。
2、象征
象征，我们在日常生活中也经常用到，比如我们平常用“红色象征喜庆”，用“鸽子象征和平”，用“喜鹊象征吉祥”。
象征是用事物的相关形象，借用某种具体的形象来表现抽象的情感。象征手法的运用，能够使抽象的情感变得更具体，更有韵味。我们所熟悉的《白杨礼赞》《海燕》等名篇，都运用了象征的手法。
3、欲扬先抑
这个比较简单，我们也很熟悉，简单说就是“要夸人，先贬人”。我们自己在写作文的时候，也会经常运用这种手法，其实它的作用就是：使作者的情感多变，波澜起伏、曲折动人。比如《荔枝蜜》《白杨礼赞》等，都是运用欲扬先抑的写法。
4、讽刺夸张
讽刺和夸张一般是连起来运用的。讽刺就是我们在对不合理、错误的做法进行批判否定的时候运用的一种写法。讽刺运用最好的莫过于鲁迅先生了。《孔乙己》就运用了讽刺的手法，这篇文章几十年来一直存在于我们的语文课本中，他是鲁迅先生塑造的一个非常鲜明的形象。
夸张，可以夸大，也可以缩小，就是故意的“言过其实”，这种写法能起到突出人物形象的作用。
5、借景抒情
这种手法在写景文章、散文中经常运用，作者把自己想要表达的感情，置于景物当中表达出来。比如朱自清的《春》。
这种手法尤其注意，在诗歌阅读中特别愿意运用。我们熟悉的“举头望明月，低头思故乡”就是最典型的借景抒情。
6、衬托
衬托就是用乙来衬甲，使甲的形象更突出，也可以叫“烘云托月”。
衬托有正衬与反衬之分。正衬就是用相似的做陪衬，反衬就是用反面事物作陪衬。
提醒一点：要注意衬托和对比的区别。对比，两者之间没有主次之分；而衬托是有主次之分的，是红花与绿叶的关系，是用绿叶来衬红花的。在周敦颐的《爱莲说》中，就运用了正衬和反衬，用菊做正衬，用牡丹做反衬，都是为了突出莲的高尚品质。
7、托物言志
托物言志是古诗词中常用的表现手法，作者在表达某种志向的时候，往往寄托在一个物上，像我们常用“蜡烛”来表现老师的高尚无私；用“岁寒三友”，来表达傲霜斗雪的精神。