凝练情境素材,挖掘育人价值
试题以学科素养为立意,以人地关系为主线,紧密结合学科内容,选择反映国家经济发展、科技进步、生活生产实际等话题为命题素材,材料鲜活、时代感强。围绕命题方向,结合学生的认知水平创设情境,让学生在完成试卷的同时感受到国家发展的伟大成就和中华民族传统的魅力,树立人地协调观,认识国际合作的重要意义,充分体现了地理学科独特的育人价值。
第17~18题以全球首台半潜式养殖平台和“粤海粮仓”为素材,创设情境,展现了我国在海洋资源开发方面的巨大成就,增强学生的海洋国土意识。第19~20题选择了乡土区域——河南方城县,巧妙地把“鏖战独树镇”的革命故事和南水北调工程两个素材结合在一起,帮助学生感悟当地在历史上的牺牲精神和新时代的奉献精神,激发了学生热爱家乡的情感。
第9~10题选取南极科考站建筑外观采用中国传统红灯笼造型的素材,第15~16题讲述“浙东唐诗之路”与现代高铁相遇相融、相得益彰的故事,让学生感受中国传统文化的魅力,坚定文化自信。
第24题以中非在航天基础设施建设、共享卫星资源等方面的合作为素材,讲述了中国和非洲国家优势互补、共建互惠的合作关系,构建人类命运共同体,展现大国担当。
第2题选用了不同地区的纪念邮戳,让学生在方寸之间欣赏祖国山河景观,加强美育渗透。第23题环法自行车赛,在圆点衫的激烈角逐中、在沿线景观的视觉享受中,让学生领略到体育的魅力和乐趣。
依据课程标准,突出主干知识
试题以课程标准为根本依据,依标设置考查内容、认知水平和试题难度。试题关注课标的均衡分布,覆盖了课程内容的全部一级、二级主题。注重考查地理基础知识和基本技能,突出对主干知识的考查,对日常教学具有良好的导向作用。
从知识点覆盖看,试题涉及地球运动、地形图的判读、人口分布、地理位置描述、气候、农业、工业、交通、自然灾害、人地关系、生态保护、可持续发展等,涵盖了大部分初中地理教学的核心内容。
从考查地域看,试题涉及南美洲、非洲、极地地区、印度、新西兰、法国等世界区域,同时涉及南方地区、黄河流域、广东省、四川省、河南省、西藏自治区等中国区域。考查内容全面,区域多样,让不同能力的学生都有发挥空间。
1、养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,地图也非常重要。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
2、掌握正确的读图方法。
读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。