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2023赤峰中考数学试卷难度点评：试题充分体现学科价值引领作用。例如，第25题创设了中国队包揽世界乒乓球锦标赛五个项目冠军的情境，有利于增强学生的民族自信心和自豪感，对其正确价值观的养成有积极的引领作用。
2023赤峰中考数学试卷难度点评
试题依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，体现《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，面向全体学生，重点考查学生核心知识的理解和掌握。
1.坚持立德树人，彰显学科育人价值
试题充分体现学科价值引领作用。例如，第25题创设了中国队包揽世界乒乓球锦标赛五个项目冠军的情境，有利于增强学生的民族自信心和自豪感，对其正确价值观的养成有积极的引领作用。
2.关注学生思维，重视开放探究
试题考查了学生整合知识和解决问题的能力。例如，第18题、第23题、第24题和第26题均为开放的探究性试题，解题方法不唯一，对学生的探究分析、逻辑推理等能力有较高的要求，在主动探索、寻找方法、综合运用知识的过程中，激发了创新意识。
3.提升阅读素养，培养关键能力
试题对阅读能力的考查有较大创新：一是在降低阅读试题考查难度的同时，增加了阅读试题的考查宽度；二是材料取材于日常生活，在熟悉的情境中考查学生的阅读能力。
例如，第20题、第23题、第25题考查了学生应用数学知识解决问题的过程和适应未来生活所必须的关键能力，学生在阅读中获取信息，进行认知、判断，从中获取知识并解决问题，从而感悟数学思想。
4.渗透数学思想方法，体现数学学科价值
试题注重了数学思想方法在解决问题中的应用，关注数学本质和解决问题的通性通法。例如，第4题、第23题的数形结合思想；第7题的整体思想；第18题的分类讨论思想；第14题、第24题的方程思想；第22题、第25题的数学建模，体现了方程、不等式、函数是刻画现实世界数量关系的有效数学模型。学生运用数学思想方法分析数量之间的关系解决问题，提升了应用能力。
5.创设任务情境，考查应用意识和实践能力
试题创设了一系列情境，选择恰当的素材，使其与数学本质问题有机融合，激发其高阶思维活动能力。学生从情境中抽象出数学问题，建立几何模型、代数模型、统计概率模型，分别对核心素养中的直观想象、逻辑推理、数学运算、数据分析、应用意识和实践能力等方面进行了不同程度的考查。
中考数学应该如何学习
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。同学们要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法。
吃透考纲把握动向
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
针对专题攻克板块
复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。