揠苗助长文言文原文:宋人有闵,其苗之不长,而揠,之者,芒芒然,归,谓,其人,曰:“今日病,矣!予,助苗长矣!”其子趋,而往,视之,苗则槁,矣。
天下之,不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者,不耘苗,者也;助之长者,揠苗者也;非徒无益,而又害之。
揠苗助长文言文译文:有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人,就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不但没有好处,反而害了它。
揠苗助长和拔苗助长都是用来形容急于求成、徒劳无功的成语。它们之间的区别在于,揠苗助长强调的是通过人为的干预,希望让植物生长得更快更好;而拔苗助长则更强调是一种强制的行动,希望通过强制的手段,让事情更快地进展。
揠苗助长的方式包括但不限于施肥、浇水、修剪等,这些措施都是为了促进植物的生长。而拔苗助长则更多地强调在人为干预下,推动事情的发展。例如,在教育孩子方面,揠苗助长的方式可能包括过度溺爱、过度保护等,而拔苗助长可能包括过度的督促、过度的批评等。
需要注意的事项是,揠苗助长和拔苗助长都是不可取的做法。揠苗助长可能导致植物的根系发育不良,使植物无法在未来的生长中获得足够的水分和营养;而拔苗助长则可能导致事情走向错误的道路,使结果更加糟糕。
一、采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
二、学习要循序渐近,急于求成,只能是揠苗助长,得不偿失。
三、学习文化知识,要循序渐进,切不可急于求成,揠苗助长。
四、孩子才4岁,你就要她学这、学那,这无疑是揠苗助长,不利于她的健康成长。
五、对学生的教育既不能揠苗助长,也不能放任自流。
六、练习技艺总须循序渐进,贪求速效,往往揠苗助长罢了。
七、学习须渐进有功,一味跳级求深,无异于揠苗助长。
八、做事宜按部保留就班,循序渐进,揠苗助长,反而容易失败。
九、因势利导的方法,将使事情获得成功;揠苗助长的做法,将导致事情的失败。
十、不顾儿童身体需求,一味地让他们趴在桌上学习,节假日也不让他们休息,这是一种揠苗助长行为。