2024河南中考历史试卷难度点评

2024年河南省中考历史试题遵循正确政治方向，以“立德树人”为根本任务，贯彻价值引领、素养立意、能力考查、知识为基的评价理念，坚持以课标为依据，立足学科素养，以创设多元情境为载体，以问题解决为导向，突出学科关键能力和思维品质的考查，充分发挥学业水平考试的积极引领作用。

试题秉持“守正创新”原则，在风格、结构、题型、题量等方面保持稳定，但是在情境创设、问题设计等方面，呈现出“稳中有变、变中求新”的特征。

一、充分发挥河南乡土资源作用，理解国家课程，弘扬中华优秀传统文化

文化是一个国家、一个民族的灵魂，有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。中国文化源远流长，中华文明博大精深。2024年河南中考历史试题注重关注河南乡土历史，弘扬中华优秀传统文化，帮助学生树立知家乡、爱祖国的意识，也为试卷增添了人文气息。

如第1、2、3、5、21题，以“二里头出土的玉钺”“河南出土的铁农具”“西汉瓦当”“宋代雕版印刷术”“古今黄河治理中的智慧”等史料和问题为依托，选取河南的历史文化资源，贴近生活，有利于增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

从古代生产生活器具的功用、治理黄河水患的过程等体现出的劳动人民的智慧这一角度，对学生的人文素养、科学精神、人与自然和谐共生的意识等方面进行了春雨润物般的陶冶和涵育。

二、弘扬中国共产党在革命和建设历程中的伟大精神，培养学生爱党、爱国的情怀

2024年河南中考历史试题的第11、12、13、14题通过考查新民主主义革命时期中国共产党对革命道路的探索、新中国成立后中国共产党领导的社会主义建设实践和成就等内容，使学生深刻认识到没有共产党就没有新中国，感受中国共产党一切从实际出发、实事求是的精神品质。

第22、23题以现代化探索和建设、改革开放以来旅游业大发展等为主题和立意，对党的决策和智慧进行了追溯，凸显中国共产党的理性与担当，增强学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信。

三、着重考查学生关键能力和综合素养，注重试题的开放性和探究性，强化综合性

2024年河南省中考历史试题一方面注重优化设问，加大对学生历史思维的考查力度，促进学生独立思考，突破思维定式。如第21、22、23题材料丰富、权威，设问简洁且指向明确，涵盖了“指出现象/发展速度“、”“概括原因/领域/特点”、“谈智慧/启示”、“运用（史实）说明观点”、“撰写推介语”等多样化的问法。

既考查学生提取信息、合理解读史料、正确理解历史等基础能力，也考查学生运用比较、分析、概括、综合等方法认识历史，从原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等角度进行历史解释，运用唯物史观的基本观点、判断和说明历史问题等高阶思维和能力。

另一方面通过淬炼主题，突出试题在立意上的综合性设计。如21题以“黄河治理”为主题，时间跨度从春秋时期到21世纪两千多年；22题探究孙中山的《实业计划》与新中国建设成就之间的承续和发展关系；24题法国史选取了近代和现代的两个关键节点，总结国家经济发展中的经验和智慧。

这些题目时空跨度大，在立意上体现了古今之间、中外之间的联系，符合课程性质的综合性要求，也体现了河南省中考历史试题在综合性方面的探索，强化了对学生综合素养的考查。

河南中考历史应该如何学习

河南中考历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

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