在这个秋风送爽的日子里,我有幸参加了xx小学语文五年级统编教材的培训,一天的培训,xxxx老师娓娓道来,给我们送来了新教材的新理念,新方法。
xx老师给我们阐述新教材的基本理念,那就是坚持立德树人导向、坚持深化考试内容改革、深化体美劳教育与引导。重视基础,突显应用,创设情境,鼓励创新,价值引领素养导向,能力为重,知识为基。以及新教材的学科融合全面发展,重视运用全面发展,了解家乡文化,提升核心素养。她还告诉我们衔接工作需要注意的问题,统编教材的主体特点。总的来说那就是一个核心,双线结构,三位一体。
阅读策略单元,x老师给我们列举了好的方法那就是:连词成句,不回读,带着问题读,不停顿一边读一边想,抓住关键词句,不断练习大量阅读。
口语交际她告诉我们:明确每次口语交际的功能指向,创设情境,在情境中培养交际能力,充分挖掘教材中的口语交际因素,加强生活中的实际运用。
习作单元x老师又给我们有指导性的的建议:注意教学的梯度问题,不要拔高要求,注意培养想象力,注重思维训练,防止一开始就搞套式作文,注意激发兴趣,不要着急谋篇布局。每次突出一个点,逐步连成一线。
最后xx老师温馨提示:教科书是死的教学是活的,教学是平衡的艺术,教学上不要走极端,加强学习和研究,是用好教科书的关键。
x老师的理念方法和建议,需要我在工作中消化吸收,领会编者意图,学好新教材用好新教材,为祖国的下一代贡献自己一点微薄的力量。
3月22日,我参加了统编教材网络培训初中语文科目的培训,观看了视频。经过这次培训,我对教学方法与技能,以及所使用的教材都有了一个全新的认识.通过培训让我受益匪浅,它使我的教育教学理念得以进一步更新,对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。
一、认真听课
听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完美。除此之外,老师们讲到同样的文本,时代不同,人文思想也会有所变化,对于文本不能只停留在思想教育,政治教育的层面上,这一点是要注意的。通过培训学习,我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程,使自己的理论功底更扎实了。
二、认真感悟
本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共徘徊,”有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果。有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。
三、努力提升
认真地完成各项学习任务,不仅撰写教学日志,而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
学习是为了武装自己,运用于实践。在参加培训的同时,我深入思考,积极实践。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去,并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养,不断加强自身理论及业务学习,不断通过教育教学实践提升个人的理论和实践水平,为我校教育贡献更多的力量。