主要表现在语言能力方面,大人也是通过孩子的表达来判断孩子们的心中所想,每个孩子都各不相同。认知水平的高低既和孩子多处的年龄阶段有关,也和所处的环境及所受的教育有关。要多鼓励多培养孩子接触外面的世界。所谓“开窍”早晚,指得是孩子认知水平的成熟早晚,社会上普遍认为男孩会比女孩“开窍”晚,这常常是个女孩在低年龄段表现更外向、更乖巧、更喜欢和大人沟通有关。
因为最初的“开窍”而男孩子不爱说话、不善于表达就难免被理解为“开窍晚”了。每个孩子是不同的,所以孩子若是开窍晚不要着急,要多鼓励多培养孩子接触外面的世界,多辅导孩子掌握基本的生活常识,多给孩子开阔眼界的空间,慢慢孩子就会更聪明的。
孩子开窍晚也有可能不是一件坏事,家长要慢慢的等待孩子开窍的时机。当然在等待的过程中,也要让孩子有信息量的积累,从而可以帮助孩子及早开窍。因为孩子性格不同,开窍程度也不同,所以家长还要分清楚自己孩子的性格,根据不同的性格采取不同的手段和方法。
孩子的经历和见识等不同。有部分孩子,经常跟随父母到处旅游或是游学,见多识广,眼界开阔,自然也会更早开窍。有部分孩子,可能初中毕业之前都没出过本镇,从来没有见识过外面的世界是什么样子,视野狭窄,再加上周围的长辈都是初中毕业后便出外打工,他们以为人生的轨迹都是这个样子,所以对学习来说迟迟不开窍,根本不明白读书的重要性。
学习开窍的人,不管他有意识还是无意识,不管他表现出的具体方法有多大差异,比如整理、独立推导公式、做思维导图、甚至他听课时理解的就比别人透彻,在万千表象背后,开窍的或者说有效的、高效的学习,它是存在共通的认知原理的。
孔子说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。所以,有目标的孩子更有学习动机。了解孩子的理想或兴趣,让他明白达到理想和兴趣目标,他要有怎样的知识基础,怎样获得,孩子就更乐意学、主动学。没有孩子是不愿意上进的,“没上进心”的背后是对困难的恐惧和逃避,最好的办法是让他重获成功的感受。