十二年义务教育,是指将普高、中专、职高、技校等高中阶段教育的学校,不包含私立学校,纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育,十二年义务教育并非指普通高中无分数限制的无条件入学,所有学校还需参加中考或部分中等职业教育院校提招入学等,中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了中等教育阶段免费教育,取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区,没有大范围普及。
2017年3月,全国两会期间,代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育,对此,社会各方意见不一,有学者认为时机尚不成熟,有学者认为中国的基本条件已经具备。因此,关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
2006年6月:陕西省吴起县
2007年:广东省珠海市
2008年:河北省迁安市
2009年:河北省唐山市
2010年8月:江西省德兴市
2010年10月:福建省福州市马尾区
2011年3月:湖南省吉首市
2011年9月:江苏省南京市
2011年12月:福建省晋江市
2013年:内蒙古自治区
2014年8月:福建省“漳州开发区”
2015年8月:广东省深圳市
2016年:湖北省兴山县、青海省“六州地区”、四川省“民族地区”、云南省迪庆州与怒江州、新疆自治区吉木萨尔县、湖南省长沙市、陕西省
2017年:河南省新郑市
2002年,浙江省宁波市鄞州区就开始对低保家庭学生、孤儿学生、特困学生和部分山区义务段学生实施免费。2004年2月20日,鄞州区出台政策,进一步实施全免。
这是我国九年义务教育后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争、建设人力资源强国的重大举措。同时,标志着我们国家教育事业的不断完善进步。而且普及高中对于很多困难家庭,对于许多学困生来说都是好事,因为普高以后,每个学校都会有升学率,这就要求学校领导与老师们要全力以赴,孩子们由此可以享受到更加公平的教师资源,对孩子的学习和成长都是有好处的。
一、中国已具备推行十二年制义务教育的经济实力。2010年全国GDP397983亿元人民币,经济总量排名全球第二,已经有足够的财力来推行十二年制义务教育;
二、可以通过法律保障高中阶段的教育无论农村还是城市孩子都可以享受到,这就相对消除了教育不公的问题;
三、可以整体提高中国中青年劳动者素质。现代经济科技的发展,对劳动者文化素质的要求,起码得具有高中文化程度。
四、“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。高素质的劳动者不仅能带来更高的利益,也能使国家长治久安。