请选择
返回
请点击全屏查看
一、书写
1、请根据下列句子中的提示，给加点字注音或根据拼音写汉字。
①pián________体文：一种文体，起源于汉末，形成于魏晋。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。
②yáng________嗔：假装生气。
③我如果爱你——绝不像攀岩的凌霄花，借你的高枝炫________耀自己；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉________。
2（2017宜昌语文）、请在下面词语的横线上分别填入一个恰当的字，并解释这个字的意思。
①地大物________ 意思：________ ②日________西山 意思：________
3、请写出下列句子中两个划线“醉”字的不同语义。
《春酒》是一杯盛满了乡情的美酒，读来令人动容，真是“酒不醉人人自醉”啊。
①酒不醉人________
②人自醉________
二、语言表达
4、置换语序，往往会令话语顿生魅力。如顾颉刚先生曾为毕业生题词：“宁可劳而不获，不可不劳而获”意蕴深长。请用同样的方法将胡适先生总结的治学诀窍补充完整。
①“不要奢望轻易找到难题的答案：要小题大做，千万不要________。”
②“做学问要在________；待人要在有疑处不疑。”
三、综合性学习
5、在中国灿烂的文化中，对人物和地方有许多别称或雅称。比如：国家的别称：华夏 社稷；书信的别称：鸿雁 尺素。请你指出别称所指代的内容。
①桑梓________ ②梨园________ ③巾帼________ ④汗青________
四、文言文阅读
6、（2017宜昌语文）阅读文言文，回答问题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之（ A）其能，故谓( B )染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲(C )南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín yín）：形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。
(1)请解释文中划线词的意思，
或________ 是________ 故________ 凡________
(2)请用“|”为文中画横线的句子断句。
遂负土累石塞其隘为愚池
(3)翻译文中画线的句子。
嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
(4)请将“之”“以”“而”正确填入文中的“A”“B”“C”处。
(5)柳宗元为什么将灌水北面的一条小溪定名为“愚溪”？（用原文回答）
(6)联系背景，说说柳宗元借写山水表达了自己怎样的感情？
(7)积累链接：“溪”是文人墨客钟情的对象，请写出诗词中含有“溪”字的完整句子。
五、（2017宜昌语文）现代文阅读
7、阅读下文，回答问题。
①“你可见过一朵丑陋的白云？”这是一个高中女生在她的作文中突然抛出的一个问题。她问得那么随意，甚至有点漫不经心，但是，这个隐藏在文字汪洋中的问题猛然击中了我。
②我从厚厚的作文簿中欣然抬起头来，带着几分欢悦悄然自问：“我可见过一朵丑陋的白云？”
③忆起儿时，见大人们指着天边说：“巧云！”——用“巧”来修饰“云”，这个词造得多棒啊！仿佛是在夸说一个巧手姑娘的精美绣品。那天边的“巧云”，饶有兴味地模拟着凡间的万般景物，它们变幻的能耐，往往惊得你目瞪口呆。你刚看出一匹扬蹄狂奔的野马，一阵风来，野马幻成一川流水；你刚看出一只凌空欲飞的老鹰，一阵风来，老鹰碎成一池锦鳞……
④“纤云弄巧”，我爱上这个词时还不懂得《鹊桥仙》为何物，无端地，就特别喜欢在作文中使用这个词，只要一写出“纤云弄巧”，就觉得那轻俏的白云在头顶曼妙地变幻着花样，引逗得一颗少年心莫名欢跳起来。
⑤王冕说：“白云悠悠若无侣。”如果这个元代的放牛娃有机会在万米高空之上（）一次白云，他还会这样认为吗？坐在飞机的舷窗旁，我愿意拿出整个空中旅程来看云。云之海，从脚下漫延到目力不及的远方，一朵一朵，挨挨挤挤，生了根一般，岿然不动。我让自己用挑剔的眼光比较着云们的丑俊、好歹，然而，我是多么徒劳啊！每一朵云都那么美，美得让人生出想要飞过去与之亲昵的痴念。
⑥如果你驱车在草原上飞驰，你一定看到过这样一种奇幻的景观——天上的云一朵朵投影在无边的草原上，随着那云的飘动游移，硕大的绿毯变成了明暗交错、波浪翻滚的海洋。仿佛天上有一个伟大的灯光师，在孜孜不倦地追索着最佳的灯光效果。我们的车，就在这云影迷离的绿毯上穿行，心，也便在这云影里载沉载浮。我想，在我生活的城市里，云儿也是会慷慨投影的呀；遗憾的是，美丽的云影被那些跋扈的高楼撕破了，落到我身上的，是云的碎片……
⑦多数的时候，我们的头顶是无云可看的。灰蒙蒙的天空，让云朵失却了容颜。一次骤雨过后，我与爱人漫步街头，他指着天边大片大片被夕阳勾出金边的云彩对我说：“多像小时候的云彩呀！”我笑了，却笑得苦涩——“小时候的云彩”，这是一个多么让人心酸的表达！我问自己，是谁偷走了我们“小时候的云彩”？在那数以万计的“小偷”中，我，是不是其中的一员？
⑧雾霾来袭，我戴着30层厚的脱脂纱布口罩走在上班的路上。我的手机来短信了，我猜，那很可能又是一个调侃这让人抓狂天气的段子。我不愿意看这样的段子。我手里捏着一块眼镜布，不时卸下眼镜，擦拭雾气。抬眼看看这个沮丧地陷在雾霾里的城市，一切都那么晦暗，高楼也仿佛失了根。突然，我心空不可遏抑地响起一支小提琴曲，明亮、高亢、悠远。记忆里的某一天，一个学音乐的男生为我演奏过这支曲子。“这曲子叫什么名子？这么好听！”我问。他回答说：“《云之彼端，约定的地方》。”我听了略略一怔——这曲名，多像被我妥藏在心中的一个诗句啊！
⑨20年前，我写过这样一句话：“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要”。20年后的今天，我在一摞作文簿前想着关乎云的心事。我也在看云哦，看我记忆中的云，看我心空中的云。如果我偶一抬头，碰巧看到一朵真实的白云美美地嵌在干净的玻璃窗上，那我该多么欣喜……
⑩谁愿和我一道，去寻回我们“小时候的云彩”？(1)请从文中选择适当的短语为文章命名。(2)结合文本内容，说说全文表达了作者怎样的情感？(3)当我“悄然自问：我可见过一朵丑陋的白云？时，我为什么会带着“几份欢悦”？认真阅读③-⑥段的内容，至少概括两个原因。(4)仿照第③段画横线的句子，仿写一句。(5)请从“眺望 俯瞰 仰视”中选择一个恰当的词语，填在第⑤段的括号里。(6)第③段加划线的“锦鳞”含义是什么？请写出含有这个词语的文言句子，（8个字）(7)请从修辞的角度对第⑥段划线的句子进行赏析。(8)积累链接：调动你的诗词积累，默写两句关于白云的诗句。
8、（2017宜昌语文）阅读下文，回答问题。
远尘淡墨调烟雨
——瓷板上的中国书画
①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。
②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。
④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说;瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。
⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。
⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。
⑦书画行走瓷板，笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈，古典诗文在瓷板上低吟浅唱，刚强者有了柔软的面容，柔软者有了刚强的筋骨，正合乎中国人的太极之“道”。惟其得道，“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远的彰显。
（摘自中央国家机关书协微信平台）
(1)本文说明的对象是什么？采用了哪种说明顺序？
(2)阅读全文，说说“瓷”和“书画”这两门传统技艺结合蕴含了哪些值得人们欣赏的品味？
(3)中国陶瓷从技艺晋身成为艺术需要一个过程，阅读①②段，在括号里填上适当的文字。
古陶瓷文字——陶瓷模印文字——________——________
(4)阅读③，④段，说一说瓷板作书画和纸上作书画的区别。
(5)文章第⑤段列举“珠山八友”的例子有什么作用？
(6)链接积累：苏轼评价王维“诗中有画”，请写出王维《使至塞上》体现“诗中有画”特色的句子。
9、（2017宜昌语文）阅读下文，回答问题。
仰慕伟人之人格。
齐白石的人格
①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑧齐白石谦，谦如空谷。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭(号青藤)，朱耷(号雪个)和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。
⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之 ， 勿说己之长，人骂之一笑，人 之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至!”
⑫先生的傲，使他 ;先生的痴，使他 ;先生的谦，使他 。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢?
⑬欲 ， 先 这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
(1)本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段;第⑬段为总结段；第________ ________ ________段为过渡段。
(2)作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾？为什么？
(3)请在第⑪段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。
(4)（2017宜昌语文）请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第⑫段的横线处。
A、博采众家
B、精益求精
C、卓然不群
(5)根据文章主旨，选择恰当的词句填充在⑬段中的横线。
(6)请写出孟子《鱼我所欲也》面临生死时表现自己伟大人格的句子。
六、（2017宜昌语文）命题作文
10、作文：
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”是一种分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想晒点什么呢？
请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限，不少于600字③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2017宜昌语文答案解析部分
一、<b >书写</b>
1、【答案】骈；佯；xuàn；jiè
【考点】汉字或汉字拼音
【解析】【分析】这是一道识记题，主要考查了多音字的字音和成语中关键字的写法。这类题目需要考生在日常学习中注意积累和记忆。主要积累和记忆多音字、成语、形似字等，只要多积累多记忆，解答此类题型应该比较容易。
2、【答案】博；丰富；薄；迫近
【考点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】这是一道识记题。主要考查考生对一些成语的熟悉程度，同时考核关键字的写法、意思。本题特别注意“博”和“薄”的区别，考生平时多注意积累记忆。
3、【答案】饮酒过量，神志不清；陶醉（或沉醉）
【考点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】此题主要考查考生对一字多义的掌握和理解情况，有些字用在不同位置有不同的意思，尤其在古文当中。需要考生结合文字所处语境和位置仔细理解并解释清楚。
二、<b >语言表达</b>
4、【答案】 大题小做；不疑处有疑
【考点】套用式仿写，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明
【解析】【分析】此题是一道仿写题。仿写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。此题是命题式仿写。
三、<b >综合性学习</b>
5、【答案】家乡，故乡；戏曲（剧团、剧院）；妇女；史册
【考点】词义转移，其他，词语在语境下的含义
【解析】【分析】此题是一道文学常识题，考查考生对我国古文化中对人物、事物、地点等的别称或雅称。要求考生对我国古代文化有广泛而细致的了解，根据记忆和了解给出答案。
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识、文学知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
四、<b >文言文阅读</b>
6、【答案】（1）有的人；这；所以或因此；共
（2）遂负土累/石塞其隘/为愚池
（3）美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。
（4）A( 以）B（之）C（而）
（5）今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
（6）表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结之情。
（7）示例：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
旧时茅店社林边，路转溪头（桥）忽见。
【考点】文言文断句，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，分析概括作者个人的观点态度，一般常用实词
【解析】【分析】选自《愚溪诗序》，作者：柳宗元，朝代：唐。（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
（2）这是一道文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，然句子支离破碎，相反两个事件句子在短，也要断开。此题注意“累”“为”两字的解释。
（3）此题注意“错置”“之奇者”“皆”“以”“故”“咸”字的翻译。
（4）这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆常用文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。结合上下文，在理解的基础上填入相应位置。
（5）此题是一道信息筛选题。简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题是筛选事情的原因分析，并要求用原文语句作答。
（6）此题考查考生对作者所处朝代和历史背景的了解，结合朝代、历史背景和对古文的通篇理解，总结概括作者通过写景抒发一种什么样的感情。要求考生对历史知识和作者本人有一定了解，难度较高。（7）此题考查考生对古诗词的记忆。题目给出默写要求，按照要求写出完整正确的诗句即可。
【点评】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
【附参考译文】
灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来作为积蓄，称它为愚泉。愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢?因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
五、<b >现代文阅读</b>
7、【答案】 （1）小时候的云彩
（2）表达了作者对曾经童年的向往，和对当今环境问题的担忧之情。
（3）①云彩善于模拟和变换 ②“纤云弄巧”引人遐想 ③在飞机上俯瞰云，每朵云都很美。④云的影子奇幻。
（4）略
（5）俯瞰
（6）指美丽的鱼。沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（7）这句话运用比喻的修辞手法，把 “草原”比作“绿毯”，把“绿毯”比作“海洋”，形象生动的描绘了无边的草原和白云交相辉映，不断变换的奇幻景观。
（8）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。远上寒山石径斜，白云深处有人家。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.
月下飞天镜，云生结海楼。
【考点】理解文中重要词语含义，分析标题含义及作用，把握作者的态度情感或观点，筛选、提取有关信息,并加以概括，解答各种开放性试题
【解析】【分析】（1）此题是一道信息筛选题。是从全文筛选出文章的标题，标题是文章的眼睛，筛选文章的标题注意找出能概括全文叙述事物的句子或者短语。特别注意文章的开头或者结尾表明全文主旨的句子。此文最后一句点题。
（2）这是概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或景致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。
（3）这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，要立足原文，对带着“几份欢悦”的原因进行筛选。
（4）这是一道仿写题。仿写要注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。此题注意原句中用了比喻、排比等修辞手法。
（5）这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题中居高临下，显然“俯瞰”更适合。
（6）这是一道文学常识和默写相结合的题目。既考核“锦鳞”的意思，又考核考生对古诗词、古文的记忆。需要考生在日常学习中多积累，形成体系。（7）这是一道赏析类题目，要求从修辞手法上进行赏析，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。此题主要运用比喻修辞手法，形象生动的描绘了无边的草原和白云交相辉映，不断变换的奇幻景观。
（8）此题主要考查考生对古代诗词的积累和记忆。挑选熟悉的诗词，正确写出两句即可。
【点评】信息筛选题目，是文本阅读常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
8、【答案】（1）中国陶瓷上的瓷板书画；逻辑顺序
（2）人文精神 审美理念 艺术感染力。
（3）陶瓷书法；清中期瓷板画
（4）瓷板作书画前，书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸，而纸上作书画不用；纸上作书画“力透纸背”，瓷板书画笔触如刀割。
（5）为了说明好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。
（6）大漠孤烟直，长河落日圆。
【考点】筛选并整合文中信息，概括说明内容，把握说明顺序，分析说明方法及其作用，探究认识
【解析】【分析】（1）此题考查对说明文说明对象的概括和说明顺序的了解。此文在文章标题中已经给出了说明对象“中国陶瓷上的瓷板书画”。通过对全文的了解，得出此文用了逻辑顺序。
（2）这是一道信息筛选题。信息筛选的题目，是说明文阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是“蕴含了哪些值得人们欣赏的品味”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从值得人们欣赏的品位角度进行概括。
（3）此题认真到原文中筛选即可，中国陶瓷从技艺晋身成为艺术需要的这个过程需要通读全文内容。
（4）答题区间是③，④两段，不仅需要仔细阅读、筛选，还需要比较、概括出来。
（5）此题是考查考生对基本说明方法的掌握。语段第一句是本段主旨，后面以“珠山八友”的例子说明这个主旨。
（6）主要考查考生对古诗词的记忆和理解，按照题目要求正确写出对应诗句即可。
9、【答案】（1）②；⑤；⑧
（2）不矛盾.说他“傲如古松”是指他不慕泉圌贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人.这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格.
（3）短、誉
（4）A,B,C
（5）欲立艺者，先立人。（或欲成才，先成人等）。
（6）生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
【考点】理解文中重要词语含义，理解文中重要句子含意，分析记叙文过渡与照应，筛选、提取有关信息,并加以概括，解答各种开放性试题
【解析】【分析】（1）第②、⑤、⑧段主要起到引起下文的作用，所以称其为过渡句。
（2）这里的“傲”和“谦”，一定不能脱离原文，应该结合所举相关的事例进行理解。
（3）此题考查字词的正确运用。要特别注意结合前后句的对照，以“长”对“短”，以“骂”对“誉”。
（4）此题考查词语的正确运用。有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考查成语的运用，结合上下文语境，以“傲”对“卓然不群”，以“痴”对“精益求精”，以“谦”对“博采众家”。
（5）这篇文章不是主要介绍齐白石先生的绘画成就，而是写了他为人“傲”“痴”“谦”的品格特征，所以，这篇文章也是告诉我们要成才，应先成人，先要具备美好的品行。
（6）主要考查考生对古诗词的记忆和理解，按照题目要求正确写出对应诗句即可。
六、<b >命题作文</b>
10、【答案】【参考例文】
晒出我的梦想
时常有人问我，你的梦想是什么？今天我就晒出来与大家共享。
我的第一个梦想：考上理想的学校。
不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。
我的第二个梦想：找一份儿好的工作。
大学毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了。首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。
我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。
每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿；每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说：“要是自己有车就好喽！”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。
我的第四：我的村庄变成小康村。
村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰；我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。
我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国。……
我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。
【考点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文，要补充完整，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪的一刻为题目写一遍作文。可以写为什么要晒，有什么样特别的意义和价值。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。1、切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议______》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。2、拓展思维，筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等；从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。3、力求新颖，发挥补题创意对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。4、寻求展示，争取补题有利俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。此题按照以上方法可以迅速的拟好题目，进行作文。