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2018年昆明中考语文病句和标点专项训练题
教学重点：
态度：举轻若重抓考前
策略：战略上藐视，战术上重视
目标：打好第一炮，考好第一科——语文
教学难点：最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？把握重点 巧用方法
教学内容：
（1）导入：近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为 “ 积累 ” 、“ 文言文阅读 ”、“ 现代文阅读 ”和 “ 作文 ” 四大板块。 试题内容也保持相对的稳定 。
（2）重视专题复习 ：复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。
（3）第一部分：积累与运用（26—30分）
1.字音的拼读与识记2.汉字的书写与识记3.词语的理解与运用4.病句的辨析与修改5.标点符号的用法6.口语交际7.名著导读8.名句名篇的积累与运用9.语言运用10.综合性学习
如：（4）病句的辨析与修改
一、引言：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
二、知识点概述：
1.发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语
介词结构在句首易导致句子无主语。如
例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
2发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：
例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。（不符合逻辑）
例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。（语序错位）
例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。（否搭配不当）
3发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
析：这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。
实战演练 下列句子没有语病的一项是（B）
A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
B.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
C.苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。
D.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键 。
（5）正确的使用标点符号
（一）引言：“正确使用标点符号”这一考点已经有好几年列入中、高考语文试题范围，它能使书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、简洁。不可想象，一篇滥用标点符号的文章会受到阅卷老师和读者的青睐。
标点符号的学习虽说没有捷径，但我们今天了解标点符号的常见设错方式将会快速提高自己的应试能力及运用标点符号的能力。
例如：（2008河北）下列各句标点使用正确的一项是（B）
A.“我读过你写的每一本书。”母亲拉开一个书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我一看，不禁一惊：这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。
B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C.轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。”
D.是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源？还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？其实，这两者的融合——“天人合一”才是世界上最美的风景。
归纳知识点：
1、对话“某某说（道、讲、问、答）的位置不同，其后的标点也不同：在前用冒号，中间用逗号，末尾用句号。
2、①把引用的话独立来用，末尾标点在引号内。全引句，句号放在引号内。如：俗话说：“吃一堑，长一智。” ②把引用的话当做自己话的一部分，末尾标点在引号外。（这是部分引用句，句号应放在引号外部）。如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因” 。
3、在选择问句中，中间的停顿用逗号，而不用问号。
例2：下列各句标点使用正确的一项是（ A ）
A.假如我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？
B.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京，法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D.不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
教师归纳知识点：
4、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，则各句的句末都要用问号，例如：站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
5、并列词语之间用顿号 ：
例如：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。
〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的 “大多数人的立场” “整体的立场” “长远的立场”之间也应用顿号。注意:区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开 。 例如 ：水果摊上有桔子啦，苹果啦，香蕉啦。
6、有省略号和“等” “等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用
例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士
实战演练
（山东潍坊）下列语句中标点符号使用正确的一项是（B ）
A.“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B.国家发改委规定: 从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等个环节。
C.中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“他家的狗，全是大猎狗。”
总结：高度重视典型试题（母题）
• 理清知识点。做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。
• 要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。
附：巧妙识别语文病句的几种方法
四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。
例9、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。
例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。
另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：
例11、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
例12、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
根据句子的意思，例11例12中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”
五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
例13、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。
例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”;例14是将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。”
六、发现代词，看是否指代不清。
例15、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。