请选择
返回
请点击全屏查看
2017恩施市期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．蛇、青蛙等动物在冬季来临时要进行冬眠，这种现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应环境
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
2．下列有关细胞的说法正确的是（ ）
A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B．植物的细胞都具有分裂能力
C．细胞是所有生物的结构和功能的基本单位
D．动物细胞的能量转换器只有线粒体
3．（2017恩施生物）用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
4．俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（ ）
A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气
5．先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
6．园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（ ）
A．移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛
B．移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用
C．移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质
D．移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用
7．（2017恩施生物）取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉
②光合作用产生氧气
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用需要光
⑤光合作用需要叶绿休．
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③④ D．①②⑤
8．（2017恩施生物）在“观察种子的结构”实验时小芳做了如下记录，小组讨论中有同学指出小芳的记录有一项是错误的，你认为错误的一项是（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子和玉米种子的营养物质都贮存在子叶中
9．如图是叶芽的结构．下列关于叶芽的叙述正确的是（ ）
A．b会发育成侧芽 B．e会发育成幼叶
C．d会发育成茎 D．a属于营养组织
10．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生
B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植材种草，增大绿化面积
D．开发风能、太阳能等新型能源
二、（2017恩施生物）非选择题（共30分）
11．（5分）菲菲制作了洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图丁和图丙，请据图回答下列问题：
（1）在图丙中观察细胞时发现有气泡，可能是图甲中 （填序号）步骤操作不规范引起的．
（2）切开洋葱时，常会挥发出有刺激性的物质，这些有刺激性的物质来自于细胞结构中的 ．
（3）为了进一步观察图丁中某一个细胞的放大结构，菲菲应该转动图乙显微镜中的 （填序号），使高倍物镜对准通光孔；再调节显微镜的 （填序号），使视野中的物像更加淸晰．
（4）对图丁中的细胞与图丙中的细胞进行结构比较，发现图丁中的细胞比图丙中的细胞明显多了 等结构．
12．（2017恩施生物）（5分）如图示意植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题：
（1）植物由小长大的起点是甲，由甲到戊的过程与细胞的 密切相关．
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞核里的 经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中．
（3）b过程叫做细胞的 ．图丁所示的叶在生物体的结构层次上属于 ．
（4）戊与高等动物相比较，戊比高等动物少了 这一结构层次．
13．（2017恩施生物）（5分）如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图回答下列问题：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的 （填序号）生理活动所释放的能量．
（2）立体种植、合理密植是为了提高图中 （填序号）生理活动的效率．该生理活动需要的物质E是由植物的根吸收后，通过 运输到叶的，该生理活动进行的场所是 ．
（3）当C生理活动强度大于A生理活动强度时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出 现象．
14．（5分）取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图甲所示的方法进行处理．实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后毎隔4h记录各个装置的质量变化，实验结果用图乙曲线表示．请据图回答下列问题：
（1 ）曲线Ⅰ代表了 两组装置的质量变化，曲线Ⅲ代表 组装置的质量变化．
（2）实验时如果C装置的质量也滅轻了，可能的原因是 （写出一条即可）．
（3）实验进行24h时，测得B装置的质量为77.8g，A装置的质量为72.5g，比较分析实验数据，对该植物叶片上、下表皮气孔的相对数量作出的推断是： ．
（4）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？答： ．
15．（2017恩施生物）（5分）春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果之一，图甲、图乙分别是桃树的花和果实的结构示意图．请据图回答下列问题：
（1）甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成 ．
（2）甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 过程．甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是 ．
（3）蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”a由甲图中的 （填序号）发育而来．
（4）甲图中的[8]受精后形成受精卵，进而发育成 ，将来发育成新的植物体．
16．（2017恩施生物）（5分）种子的萌发受多种环境因素的影响，某生物兴趣小组进行了如下探究实验．
材料器具：绿豆种子、废电池浸出液、淸水、烧杯、滤纸、纱布
实验方案：
组别 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | 一 | 烧杯底部垫上两层滤纸 | ||
二 | 分别均匀放入颗粒饱满的绿豆种子各50粒，在种子上面覆盖纱布，置于温暖见光的地方培养 | |||
三 | 每天向烧杯中的纱布上喷洒适量的清水，保持种子湿润 | 每天向烧杯中的纱布上喷洒等量的废电池浸出液，保持种子湿润 | 不做任 何处理 | |
四 | 观察绿豆种子的萌发情况并做好记录 | |||
实验 结果 | 有50粒种子萌发 | 有6粒种子萌发 | 种子都 不萌发 | |
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）若选择A和B作为对照实验，每天向A组和B组烧杯中喷洒的两种液体体积相等，目的是 ，通过实验结果可以得出的结论是： ．
（2）若要探究水分对种子萌发的影响，应选择 作为对照实验．若要探究光照对种子萌发的影响，应增设D组，除了将D组烧杯置于黑暗环境中，其它条件都应与 组相同．
（3）每组不能只用一粒绿豆种子的原因是： ．
2017恩施生物参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．蛇、青蛙等动物在冬季来临时要进行冬眠，这种现象说明（ ）
A．生物能影响环境 B．生物能适应环境
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
【分析】由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，故B符合题意．
故选：B．
【点评】（2017恩施生物）冬眠是某些变温动物对冬季寒冷环境的一种适应．
2．下列有关细胞的说法正确的是（ ）
A．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
B．植物的细胞都具有分裂能力
C．细胞是所有生物的结构和功能的基本单位
D．动物细胞的能量转换器只有线粒体
【分析】细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出；
细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．
【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．A错误；
B、植物的细胞中分生组织有分裂能力，其它组织无分裂能力，B错误．
C、除病毒外，细胞是生物结构和功能的基本单位，C错误．
D、动物细胞的能量转换器只有线粒体，D正确．
故选：D．
【点评】（2017恩施生物）掌握动植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键．
3．用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答．
【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水．因此一段时间后，盘中会出现一些液体．
故选D．
【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理，分析糖拌番茄片时番茄细胞内外液体的浓度大小关系，即可正确答题．
4．俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（ ）
A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气
【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料．
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．
故选：C．
【点评】（2017恩施生物）绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要．
5．先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
【解答】解：现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．然后太阳出来以后，6时左右，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．
观图可知：22﹣0时段透明的实验装置内的气体增加，说明进行呼吸作用释放二氧化碳；6点和18点，气体的浓度不断降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，不断消耗掉二氧化碳，因此该气体是二氧化碳．
故选：B．
【点评】（2017恩施生物）本题解题的关键是明确坐标曲线图的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点．
6．园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（ ）
A．移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛
B．移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用
C．移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质
D．移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答
【解答】（2017恩施生物）解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；
A、根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．
B、刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
C、移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质
D、移栽后不能在较强的光照下，应给树木遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活．
故选：D
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活．
7．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉
②光合作用产生氧气
③光合作用需要二氧化碳
④光合作用需要光
⑤光合作用需要叶绿休．
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③④ D．①②⑤
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．银边天竺葵边缘部分不含叶绿体．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】（2017恩施生物）解：银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色．
叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体．因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
8．在“观察种子的结构”实验时小芳做了如下记录，小组讨论中有同学指出小芳的记录有一项是错误的，你认为错误的一项是（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子和玉米种子的营养物质都贮存在子叶中
【分析】（2017恩施生物）菜豆种子和玉米种子都包括胚和种皮，胚是种子的重要部分．包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目．
【解答】解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．
| 相同点 | 不同点 |
菜豆种子 | 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 | 子叶两片、无胚乳 |
玉米种子 | 种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶 | 子叶一片、有胚乳 |
由上表可知，豆种子的营养物质都贮存在子叶中，玉米种子的营养物质都贮存在胚乳中．
故选：D
【点评】种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳．这是学生识记胚的组成最易错的地方．
9．（2017恩施生物）如图是叶芽的结构．下列关于叶芽的叙述正确的是（ ）
A．b会发育成侧芽 B．e会发育成幼叶
C．d会发育成茎 D．a属于营养组织
【分析】枝芽的发育：生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，芽轴的伸展使茎不断伸长，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，叶原基发育成幼叶．如图所示：
图中a是生长点，b是叶原基，c是幼叶，d是芽轴，e是芽原基．
【解答】解：A、b是叶原基，作用是发育成幼叶，A错误．
B、e是芽原基，发育成侧芽，B错误；
C、d是芽轴，将来发育成茎，C正确；
D、a是生长点，具有很强的分裂增生能力，属于分生组织，D错误．
故选：C
【点评】（2017恩施生物）回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好．
10．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生
B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植材种草，增大绿化面积
D．开发风能、太阳能等新型能源
【分析】垃圾中的有机物在腐生细菌、真菌的作用下，会分解成二氧化碳、无机盐等．
【解答】解：减少空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量．
A、及时清理垃圾，维护环境卫生，有利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中．因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量．该项符合题意．
B、倡导节能减排，少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量．该项不符合题意．
C、植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．
D、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．
故选：A．
【点评】（2017恩施生物）吸收利用大气中的二氧化碳，减少煤炭等有机物的燃烧量，可降低大气中二氧化碳的含量．
二、非选择题（共30分）
11．（5分）菲菲制作了洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图丁和图丙，请据图回答下列问题：
（1）在图丙中观察细胞时发现有气泡，可能是图甲中 ① （填序号）步骤操作不规范引起的．
（2）切开洋葱时，常会挥发出有刺激性的物质，这些有刺激性的物质来自于细胞结构中的 液泡 ．
（3）为了进一步观察图丁中某一个细胞的放大结构，菲菲应该转动图乙显微镜中的 ① （填序号），使高倍物镜对准通光孔；再调节显微镜的 ⑤ （填序号），使视野中的物像更加淸晰．
（4）（2017恩施生物）对图丁中的细胞与图丙中的细胞进行结构比较，发现图丁中的细胞比图丙中的细胞明显多了 细胞壁、液泡 等结构．
【分析】1、临时装片的制作步骤包括：①擦、②滴、③取、④放、⑤盖、⑥染，图甲中：①盖、②放、③滴、④取．
2、由显微镜结构示意图可知：图乙中①转换器、②遮光器、③目镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋．
3、图丙为人口腔上皮细胞视野图，图丁为洋葱表皮细胞视野图．
【解答】解：（1）盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；在图丙中观察细胞时发现有气泡，可能是图甲中①盖片步骤操作不规范引起的．
（2）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解着酸、甜、苦、辣的多种物质，切开洋葱时，刺激性的物质来来自于洋葱细胞液泡内的细胞液．
（3）为了进一步观察图丁中某一个细胞的放大结构，应换用高倍物镜，所以菲菲应该转动图乙显微镜中的①转换器，使高倍物镜对准通光孔；再调节显微镜的⑤细准焦螺旋，使物像更加清晰．
（4）（2017恩施生物）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体结构，动物细胞没有；洋葱表皮细胞不见光，没有叶绿体，因此图丁中的细胞比图丙中的细胞明显多了细胞壁和液泡等结构．
故答案为：（1）①
（2）液泡
（3）①；⑤
（4）细胞壁、液泡
【点评】掌握显微镜的使用及临时装片制作的步骤．
12．（5分）如图示意植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题：
（1）植物由小长大的起点是甲，由甲到戊的过程与细胞的 分裂、生长和分化 密切相关．
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞核里的 染色体（遗传物质） 经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中．
（3）b过程叫做细胞的 分化 ．图丁所示的叶在生物体的结构层次上属于 器官 ．
（4）戊与高等动物相比较，戊比高等动物少了 系统 这一结构层次．
【分析】（2017恩施生物）由图可知，[a]过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，[b]过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织．丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官．戊是植物体．
【解答】解：（1）植物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．
（2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．
（3）图中[b]的过程表示细胞的分化．细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织．图中丙表示植物的主要四种组织．植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织．器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．图中丁是植物的叶，属于器官．叶片绿色部分的细胞中含有叶绿体和线粒体两种能量转换器．
（4）植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次．
故答案为：
（1）分裂、生长和分化
（2）染色体（遗传物质）
（3）分化；器官
（4）系统
【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次和植物的三大生理作用的概念．
13．（2017恩施生物）（5分）如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图回答下列问题：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的 A （填序号）生理活动所释放的能量．
（2）立体种植、合理密植是为了提高图中 C （填序号）生理活动的效率．该生理活动需要的物质E是由植物的根吸收后，通过 导管 运输到叶的，该生理活动进行的场所是 叶绿体 ．
（3）当C生理活动强度大于A生理活动强度时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出 生长 现象．
【分析】（2017恩施生物）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；，因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．
【解答】解：（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的A生理活动所释放的能量．
（2）立体种植、合理密植是为了提高图中C生理活动的效率．该生理活动需要的物质E是由植物的根吸收后，通过导管运输到叶的，该生理活动进行的场所是叶绿体．
（3）当C生理活动强度大于A生理活动强度时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象．
故答案为：（1）A
（2）C；导管；叶绿体
（3）生长
【点评】解题的关键是知道光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的知识．
14．（5分）取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图甲所示的方法进行处理．实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后毎隔4h记录各个装置的质量变化，实验结果用图乙曲线表示．请据图回答下列问题：
（1 ）曲线Ⅰ代表了 C、D 两组装置的质量变化，曲线Ⅲ代表 A 组装置的质量变化．
（2）实验时如果C装置的质量也滅轻了，可能的原因是 油太少，密封性差，水分被蒸发了 （写出一条即可）．
（3）实验进行24h时，测得B装置的质量为77.8g，A装置的质量为72.5g，比较分析实验数据，对该植物叶片上、下表皮气孔的相对数量作出的推断是： 下表皮的气孔数目多于上表皮的气孔数目的推断 ．
（4）假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响？答： 装置里面的水将会减少的少一些 ．
【分析】（2017恩施生物）植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过气孔进出植物体的，水面加油的主要目的是防止水的蒸发．
【解答】解：（1）装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快，装置B中叶子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比较慢，而装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和装置D没有叶子一样，所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少．由以上分析可以知道：曲线Ⅰ代表的是装置C、D内水的变化情况；曲线Ⅱ代表的是装置B内水的变化情况；曲线Ⅲ代表的是装置A内水的变化情况．
（2）如果C装置的重量减轻了，可能是油太少，密封性差，水分被蒸发了．
（3）比较试验结果可以得出：下表皮的气孔数目多于上表皮的气孔数目的推断．
（4）由于植物的蒸腾作用在无光和有光的条件下都能进行，只是在光照强的时候，蒸腾作用的强度大，所以假如将装置A放在暗室中，装置里面的水将会减少的少一些．
故答案为：（1）C、D；A；（2）油太少，密封性差，水分被蒸发了；（3）下表皮的气孔数目多于上表皮的气孔数目的推断；（4）装置里面的水将会减少的少一些
【点评】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．
15．（2017恩施生物）（5分）春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果之一，图甲、图乙分别是桃树的花和果实的结构示意图．请据图回答下列问题：
（1）甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成 雄蕊 ．
（2）甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 传粉 过程．甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是 受精 ．
（3）蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”a由甲图中的 7 （填序号）发育而来．
（4）甲图中的[8]受精后形成受精卵，进而发育成 胚 ，将来发育成新的植物体．
【分析】图1中1柱头，2花柱，3花瓣，4胚珠，5花药，6花丝，7子房壁，8卵细胞，图2中a果皮，b种子，c果实．
【解答】解：（1）甲图中的[5]花药和[6]花丝共同组成雄蕊．
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．图1除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的传粉粉过程．图1到图2还要经历的另一个重要生理过程是受精．
（3）果肉属于果皮，由7子房壁发育而成．
（4）甲图中的8卵细胞受精后形成受精卵，受精卵将来发育成胚，胚是种子的主要结构，将来发育成新的植物体．
故答案为：（1）雄蕊；
（2）传粉；受精；
（3）7；
（4）胚．
【点评】明确果实与种子的形成是解题的关键．
16．（2017恩施生物）（5分）种子的萌发受多种环境因素的影响，某生物兴趣小组进行了如下探究实验．
材料器具：绿豆种子、废电池浸出液、淸水、烧杯、滤纸、纱布
实验方案：
组别 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | 一 | 烧杯底部垫上两层滤纸 | ||
二 | 分别均匀放入颗粒饱满的绿豆种子各50粒，在种子上面覆盖纱布，置于温暖见光的地方培养 | |||
三 | 每天向烧杯中的纱布上喷洒适量的清水，保持种子湿润 | 每天向烧杯中的纱布上喷洒等量的废电池浸出液，保持种子湿润 | 不做任 何处理 | |
四 | 观察绿豆种子的萌发情况并做好记录 | |||
实验 结果 | 有50粒种子萌发 | 有6粒种子萌发 | 种子都 不萌发 | |
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）若选择A和B作为对照实验，每天向A组和B组烧杯中喷洒的两种液体体积相等，目的是 控制变量 ，通过实验结果可以得出的结论是： 废电池浸出液对种子萌发有影响 ．
（2）若要探究水分对种子萌发的影响，应选择 A和C 作为对照实验．若要探究光照对种子萌发的影响，应增设D组，除了将D组烧杯置于黑暗环境中，其它条件都应与 A 组相同．
（3）（2017恩施生物）每组不能只用一粒绿豆种子的原因是： 避免偶然性，减小实验误差 ．
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】（2017恩施生物）解：（1）“若选择A和B作为对照实验”，唯一不同的变量是有无废电池浸出液，其它条件都相同．因此“每天向A组和B组烧杯中喷洒的两种液体体积相等”，目的是控制变量；通过实验结果可以得出的结论是：废电池浸出液对种子萌发有影响．
（2）“若要探究水分对种子萌发的影响”，唯一不同的变量是水分，因此应选择A和C作为对照实验．“若要探究光照对种子萌发的影响”，唯一不同的变量是光照，因此应增设D组，除了将D组烧杯置于黑暗环境中，其它条件都应与A组相同．
（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此每组不能只用一粒绿豆种子的原因是：避免偶然性，减小实验误差．
故答案为：（1）控制变量；废电池浸出液对种子萌发有影响
（2）A和C；A
（3）避免偶然性，减小实验误差
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．