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2016沈阳市147中八年级月考生物试卷
一、单项选择题：（把答案填在表格中，每小题1分，共计25分）
1．用于制作海苔的紫菜没有根、茎、叶的分化，属于（ ）
A．藻类植物
B．蕨类植物
C．裸子植物
D．被子植物
2．在鲫鱼、青蛙、家鸽和家兔四种动物中，下列哪个特征是它们共有的（ ）
A．用肺呼吸
B．体温恒定
C．有脊柱
D．胎生、哺乳
3．（2016沈阳生物）下列真菌中属于单细胞的是（ ）
A．酵母菌
B．青霉
C．曲霉
D．蘑菇
4．在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A．纲
B．目
C．科
D．属
5．（2016沈阳生物）动物的多样性不包括（ ）
A．环境多样性
B．遗传的多样性
C．生态系统的多样性
D．物种的多样性
6．地球上最初的生命诞生于（ ）
A．原始大气
B．原始陆地
C．原始海洋
D．原始土壤
7．生物学家在研究生物进化时，最主要的依据是（ ）
A．现代生物的特征
B．现代生物生存的环境
C．古代生物的化石
D．生物遗传物质的相似性
8．（2016沈阳生物）同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是（ ）
A．人工选择的结果
B．用进废退的结果
C．自然选择的结果
D．生存竞争的结果
9．我们在做引体向上，屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ）
A．肱二头肌
B．肱三头肌
C．肱二头肌和肱三头肌
D．关节囊
10．（2016沈阳生物）狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（ ）
A．繁殖行为
B．社会行为
C．捕食行为
D．先天性行为
11．下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ）
A．猴子能够表演节目
B．鹦鹉能模仿人类说话
C．警犬可以嗅出毒品
D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养
12．（2016沈阳生物）下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
13．生态系统中的能量流动开始于（ ）
A．绿色植物
B．真菌
C．动物
D．人
14．下列能进行出芽生殖的是（ ）
A．土豆
B．酵母菌
C．仙人掌
D．苹果
15．（2016沈阳生物）要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（ ）
A．扦插
B．压条
C．分根
D．嫁接
16．将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（ ）
A．富士
B．国光
C．一半是国光，一半是富士
D．不一定
17．剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ）
A．很多子房
B．很多胚珠
C．很多雌蕊
D．很多胚
18．（2016沈阳生物）经过有性生殖产生新个体，其发育的起点是（ ）
A．卵细胞
B．精子
C．受精卵
D．幼胚
19．同菜粉蝶、蝇的发育过程相比较，蝗虫的发育过程中没有的时期是（ ）
A．卵
B．若虫
C．成虫
D．蛹
20．饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，处于家蚕发育的哪一阶段（ ）
A．受精卵
B．幼虫
C．蛹
D．成虫
21．（2016沈阳生物）青蛙的生殖方式是：（ ）
A．体外受精、胎生
B．体外受精、卵生
C．体内受精、胎生
D．体内受精、卵生
22．从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ）
A．鳔、鳃、肺
B．外鳃、肺
C．内鳃、肺
D．外鳃、内鳃、肺
23．鸟卵的下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（ ）
A．胚盘
B．卵黄
C．卵白
D．系带
24．下列哪一项不是晚成鸟刚从卵壳中出来时的特点（ ）
A．腿和足无力
B．全身裸露
C．跟随亲鸟觅食
D．眼没睁开
25．（2016沈阳生物）鸟类能消灭大量农林害虫的是在（ ）
A．筑巢
B．产卵
C．孵卵
D．育雏
二、连线题（14分）
26．下列昆虫的发育方式是：
27．（2016沈阳生物）果实的各部分是由花的哪部分发育而来的
三、识图作答（11分）
28．（2016沈阳生物）如图是鸡卵的结构图，请据图回答．
（1）图中含有细胞核的结构是_________，是进行胚胎发育的部位．
（2）图中的⑥是指_________，它能为胚胎发育提供所必需的_________．
（3）起到固定卵黄作用的结构是_________．
（4）图中储存空气的结构是_________，能为胚胎发育提供充足的_________．
（5）家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须的环境条件应该是_________
A．适宜的温度 B．充足的养料 C．一定的水分 D．雌鸽孵卵
（6）判断鸡卵是否受精的依据是受精的鸡卵_________
A．胚盘色浓而略大 B．胚盘色浅而略小．
2016沈阳生物参考答案与试题解析
一、单项选择题：（把答案填在表格中，每小题1分，共计25分）0
1．用于制作海苔的紫菜没有根、茎、叶的分化，属于（ ）
A．藻类植物
B．蕨类植物
C．裸子植物
D．被子植物
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题主要考查的是藻类植物的主要特征，据此解答．
【解答】解：A、紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．不符合题意．
C、裸子植物，有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意．
D、被子植物有根茎叶花果实和种子六大器官，是种子植物，用种子繁殖后代，不符合题意．
故选：A
【点评】关键点：藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化．
2．（2016沈阳生物）在鲫鱼、青蛙、家鸽和家兔四种动物中，下列哪个特征是它们共有的（ ）
A．用肺呼吸
B．体温恒定
C．有脊柱
D．胎生、哺乳
【考点】动物的分类．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．鲫鱼属于鱼类，青蛙是两栖类，家鸽属于鸟类，家兔属于哺乳类．
【解答】解：A、鲫鱼用鳃呼吸，青蛙幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸，家鸽和家兔用肺呼吸，A错误；
B、家鸽和家兔体温恒定，鲫鱼、青蛙体温不恒定，B错误．
C、鲫鱼、青蛙、家鸽和家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物，正确．
D、家兔属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，错误．
故选：C
【点评】（2016沈阳生物）解答此类题目的关键是知道各种动物的特征，即可正确的回答．
3．下列真菌中属于单细胞的是（ ）
A．酵母菌
B．青霉
C．曲霉
D．蘑菇
【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．
【分析】此题考查的知识点是真菌的分类．解答时可以从结构特点方面来切入．
【解答】解：酵母菌是单细胞真菌；青霉、曲霉、蘑菇是多细胞真菌．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记真菌的分类特点．
4．（2016沈阳生物）在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A．纲
B．目
C．科
D．属
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
【解答】解：在“纲、目、科、属”中“属”的分类等级最小，包含的生物共同特征最多，因此所包含的生物共同特征最多的是属．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．
5．（2016沈阳生物）动物的多样性不包括（ ）
A．环境多样性
B．遗传的多样性
C．生态系统的多样性
D．物种的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．如我国具有陆地生态系统的各种类型约7种，各种亚类型生态系统约600种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．表明我国生态系统的多样性十分丰富．可见A符合题意．
故选：A
【点评】（2016沈阳生物）关键点：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性．
6．（2016沈阳生物）地球上最初的生命诞生于（ ）
A．原始大气
B．原始陆地
C．原始海洋
D．原始土壤
【考点】地球上生命的起源．
【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．
【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．
原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．所以原始生命起源于原始海洋．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是熟记原始生命起源于原始海洋．
7．（2016沈阳生物）生物学家在研究生物进化时，最主要的依据是（ ）
A．现代生物的特征
B．现代生物生存的环境
C．古代生物的化石
D．生物遗传物质的相似性
【考点】生物进化的证据-化石．
【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生命的起源和生物进化．
【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
【解答】解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此研究地球上生物进化的最主要的证据是化石证据．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是知道化石的形成．
8．（2016沈阳生物）同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是（ ）
A．人工选择的结果
B．用进废退的结果
C．自然选择的结果
D．生存竞争的结果
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
【解答】解：达尔文认为，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；蝗虫的体色与环境的颜色相一致，是环境对蝗虫长期自然选择的结果．
故选：C
【点评】达尔文认为，生物保护色的形成是生物对环境的适应，是长期的环境对生物选择的结果．
9．（2016沈阳生物）我们在做引体向上，屈肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ）
A．肱二头肌
B．肱三头肌
C．肱二头肌和肱三头肌
D．关节囊
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】人体每一个动作的产生，都是在神经系统的支配下，由多组肌群相互配合、共同完成的．
【解答】解：屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群处于收缩状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于舒张状态；做引体向上时，进行的是屈肘运动，因此主要收缩的肌肉是肱二头肌．
故选：A
【点评】骨骼肌在运动中具有协作的关系，没有这种协作关系，要完成一个动作是不可能的．
10．（2016沈阳生物）狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（ ）
A．繁殖行为
B．社会行为
C．捕食行为
D．先天性行为
【考点】社会行为的特征．
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
先天性行为：是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
狒狒群中有首领，有分工．首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领首领优先享有食物配偶；其它雄狒狒负责采集食物，保卫狒狒群体，因此属于社会行为；体现了动物的社会行为．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．
11．（2016沈阳生物）下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ）
A．猴子能够表演节目
B．鹦鹉能模仿人类说话
C．警犬可以嗅出毒品
D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．猴子能够表演节目、鹦鹉能模仿人类说话、警犬可以嗅出毒品，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为；小鸟把金鱼当雏鸟喂养，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
12．（2016沈阳生物）下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ）
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【考点】（2016沈阳生物）生态系统中的食物链和食物网．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是生态系统中的食物链．食物链是生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．因为食物链体现的是食物关系，所以其中只有生产者和消费者．食物链的起点一定是生产者．
【解答】解：通过分析知道．
A：狐吃兔子，兔子吃草．能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐．故符合题意．
B：鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
C：蝗螂捕蝉，黄雀在后．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
D：猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
故选：A
【点评】食物链的书写方法中，食物链的起点是生产，要记清．这是判断一条食物链是否正确的一个主要依据．
13．（2016沈阳生物）生态系统中的能量流动开始于（ ）
A．绿色植物
B．真菌
C．动物
D．人
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．
【解答】解：A、绿色植物能进行光合作用固定太阳能，故该选项符合题意；真菌、动物和 人体内不含叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食，故B、C、D三个选项不符合题意；
故选：A．
【点评】本题学生容易出错的是：认为能量流动应从太阳开始．太阳辐射是生态系统能量的来源，而能量的流动是从绿色植物（生产者）开始的．
14．（2016沈阳生物）下列能进行出芽生殖的是（ ）
A．土豆
B．酵母菌
C．仙人掌
D．苹果
【考点】植物的无性生殖．
【分析】出芽生殖是由亲代体表细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．是一种特殊的无性生殖方式，如酵母菌、水螅等．
【解答】解：A、C土豆、仙人掌的繁殖方式是营养繁殖，AC错误．
B、酵母菌的繁殖的繁殖方式是出芽生殖和孢子生殖，B正确．
D、苹果一般采用嫁接的方式，属于无性繁殖．D错误．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟记出芽生殖的概念特点．
15．（2016沈阳生物）要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（ ）
A．扦插
B．压条
C．分根
D．嫁接
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．
【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用几种不同品质的桃的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树植株上即可．可见D正确．
故选：D
【点评】熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活．
16．（2016沈阳生物）将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（ ）
A．富士
B．国光
C．一半是国光，一半是富士
D．不一定
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．
【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，国光苹果的芽是接穗，因此嫁接后的枝条结出的果实表现出来的特征是国光苹果的特征．可见B符合题意．
故选：B
【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．
17．（2016沈阳生物）剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ）
A．很多子房
B．很多胚珠
C．很多雌蕊
D．很多胚
【考点】果实和种子的形成．
【分析】此题考查种子的形成，种子是由子房中的胚珠发育而来的．
【解答】解：绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个．受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多粒胚珠就发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目，因此选项B符合题意．
故选：B
【点评】果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目．
18．经过有性生殖产生新个体，其发育的起点是（ ）
A．卵细胞
B．精子
C．受精卵
D．幼胚
【考点】新生命的开端：受精卵．
【分析】此题考查的是有性生殖，可根据其概念来分析解答．
【解答】解：有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵子）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．
故选：C．
【点评】由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖．
19．（2016沈阳生物）同菜粉蝶、蝇的发育过程相比较，蝗虫的发育过程中没有的时期是（ ）
A．卵
B．若虫
C．成虫
D．蛹
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，叶蝉和菜粉蝶都属于昆虫，叶蝉的发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；菜粉蝶的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育．
【解答】解：蝗虫属于昆虫，它的发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟．
菜粉蝶、蝇也都属于昆虫，它的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态；
因此蝗虫的发育过程与菜粉蝶、蝇的发育过程相比较，蝗虫的发育过程中没有蛹期．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解昆虫的生殖和发育过程，菜粉蝶是完全变态的发育，叶蝉属于不完全变态发育
20．（2016沈阳生物）饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，处于家蚕发育的哪一阶段（ ）
A．受精卵
B．幼虫
C．蛹
D．成虫
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】此题考查的知识点是“蚕宝宝”．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．
【解答】解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．家蚕的发育属于完全变态发育，吃桑叶的“蚕宝宝”，是幼虫期．成虫有2对翅，蛹不食不动．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．
21．（2016沈阳生物）青蛙的生殖方式是：（ ）
A．体外受精、胎生
B．体外受精、卵生
C．体内受精、胎生
D．体内受精、卵生
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
【解答】解：两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳．有尾．成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育．青蛙属于两栖动物，因此青蛙的生殖方式是体外受精，卵生．
故选：B
【点评】掌握青蛙的生殖方式是关键
22．（2016沈阳生物）从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ）
A．鳔、鳃、肺
B．外鳃、肺
C．内鳃、肺
D．外鳃、内鳃、肺
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙几时期，为变态发育，蝌蚪用鳃进行呼吸，据此答题．
【解答】解：青蛙的生殖发育过程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼体生活在水中，用鳃呼吸，蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构上相差很大，为变态发育．
故选：D
【点评】青蛙的生殖过程为：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，变态发育
23．（2016沈阳生物）鸟卵的下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（ ）
A．胚盘
B．卵黄
C．卵白
D．系带
【考点】鸟卵的结构．
【分析】此题考查的知识点是胚盘的功能．解答时可以从胚盘的位置、形成、功能方面来切入．
【解答】解：胚盘是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．鸡卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等．雏鸡由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，为卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．胚胎发育的营养是由卵黄提供，鸡卵生殖发育过程：受精卵→胚盘→雏鸡，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始．卵黄是胚胎发育的主要营养物质来源；卵白为胚胎发育提供营养物质和水．系带主要是固定卵黄．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是熟知胚盘的结构和功能．
24．（2016沈阳生物）下列哪一项不是晚成鸟刚从卵壳中出来时的特点（ ）
A．腿和足无力
B．全身裸露
C．跟随亲鸟觅食
D．眼没睁开
【考点】鸟的生殖和发育过程．
【分析】根据鸟的生殖和发育特点分析．
【解答】解：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸡自行觅食，像雏鸡这样的鸟叫做早成鸟．鸭、鹅等属于早成鸟．另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟叫做晚成鸟．家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟．
故选C．
【点评】早成鸟指的是一生下来就有独立进食 活动的能力；晚成鸟也叫亚成鸟一生下来还需要父母的照顾，直至独立生活．
25．（2016沈阳生物）鸟类能消灭大量农林害虫的是在（ ）
A．筑巢
B．产卵
C．孵卵
D．育雏
【考点】鸟的生殖和发育过程．
【分析】鸟类在育雏阶段捕杀害虫的能力最强．
【解答】解：在育雏阶段，亲鸟需要很多的食物来喂养雏鸟，所以处于育雏阶段的鸟类必须大量捕食才能满足雏鸟的需要，而大部分鸟类都是害虫的天敌，因此鸟在育雏阶段能消灭大量的害虫．
故选：D
【点评】关于鸟类的生殖和发育过程的题目，较为简单，只要认真就不会出错
二、连线题（14分）
26．（2016沈阳生物）下列昆虫的发育方式是：
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】家蚕、蝗虫、蚊子、苍蝇都属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育过程经常卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．
【解答】解：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
所以蜜蜂、菜粉蝶、家蚕的发育属于完全变态发育；螳螂、蟋蟀、蝗虫的发育属于不完全变态发育．
故答案为：
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点．
27．（2016沈阳生物）果实的各部分是由花的哪部分发育而来的
【考点】果实和种子的形成．
【专题】植物的生殖专题．
【分析】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．
据此解答．
【解答】（2016沈阳生物）解：花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱和子房组成，子房由子房壁和胚珠组成，传粉受精完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，如图所示：
故答案为：
【点评】本题考查学生对花的结构和果实与种子的形成过程知识点的掌握情况．属于基础题．
三、（2016沈阳生物）识图作答（11分）
28．
如图是鸡卵的结构图，请据图回答．
（1）图中含有细胞核的结构是⑤胚盘，是进行胚胎发育的部位．
（2）图中的⑥是指卵黄，它能为胚胎发育提供所必需的养料．
（3）起到固定卵黄作用的结构是⑦系带．
（4）图中储存空气的结构是③气室，能为胚胎发育提供充足的氧气．
（5）家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须的环境条件应该是A
A．适宜的温度 B．充足的养料 C．一定的水分 D．雌鸽孵卵
（6）判断鸡卵是否受精的依据是受精的鸡卵A
A．胚盘色浓而略大 B．胚盘色浅而略小．
【考点】鸟卵的结构．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物的生殖和发育专题．
【分析】如图鸟卵的结构：
可知：①卵壳，②卵壳膜，③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦系带，⑧卵黄膜．
【解答】解：（1）⑤胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所．
（2）⑥卵黄为胚胎发育提供养料．
（3）⑦系带能够固定卵细胞，还能减轻震动．
（4）③气室为胚胎发育提供氧气．
（5）鸟的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，须由亲鸟孵化，保持适宜的温度才能继续发育．
（6）鸡卵是否受精要看胚盘的大小和颜色，受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．
故答案为：（1）⑤胚盘；
（2）卵黄；养料；
（3）⑦系带；
（4）③气室；氧气；
（5）A；
（6）A
【点评】解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能．