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2016大连市二十二中期末生物复习试卷
一、选择题（共25小题，每小题3分，满分75分）
1．松树与桃树种子不同之处是（ ）
A．种子无种皮包被 B．种子无果皮包被
C．果皮内无种子 D．种皮和果皮紧贴
2．下列选项中，属于单细胞藻类植物的是（ ）
A．海带 B．紫菜 C．水绵 D．衣藻
3．（2016大连生物）下列各类植物中，不具有输导组织的是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物
4．下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（ ）
A．都是多细胞植物 B．都没有根、茎、叶器官的分化
C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子
5．种子的主要部分是（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚 D．子叶
6．下列结构不是胚的组成部分的是（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚根 D．子叶
7．在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（ ）
A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚
8．（2016大连生物）把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ）
A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分
9．下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的是（ ）
A．墙藓、蕨 B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
10．大气中近90%的氧气是由下列哪一类植物完成的（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
11．在室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）
A．降低白天的温度 B．提高夜晚的温度
C．提高氧气的浓度 D．提高二氧化碳的浓度
12．（2016大连生物）若把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是，“车间”是 ___，原料是，产物是．（ ）
①叶肉细胞 ②光能 ③二氧化碳、水 ④淀粉、氧气．
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③
13．人类生命活动中所利用的能量最终来自（ ）
A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物
14．绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶子，滴加碘液，叶片的变化是（ ）
A．未遮光的部分为黄色，遮光部分不变色
B．遮光的部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C．遮光的部分为蓝色，未遮光部分不变色
D．都是淡黄色
15．（2016大连生物）如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是（ ）
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
16．呼吸作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．分解有机物，贮存能量
17．（2016大连生物）W在昼夜温差较大的地区，粮食作物颗粒饱满，果蔬和瓜类果实较甜的原因是（ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
18．地球上所有动物和植物所需的有机物最终来自（ ）
A．所有的无机物 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
19．下列哪种情况会导致树木死亡（ ）
A．环剥主干树皮 B．环剥侧枝树皮 C．树干空心 D．表皮脱落
20．（2016大连生物）炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）
A．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度
B．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气的温度
C．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气的湿度
D．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低了空气温度
21．（2016大连生物）如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连通桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（ ）
A．甲能结实，乙不结实，丙能结实
B．甲不结实，乙能结实，丙不结实
C．甲不结实，乙不结实，丙能结实
D．甲、乙、丙都不结实
22．移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）
A．降低光合作用 B．降低蒸腾作用 C．减少呼吸作用 D．方便人们栽种
23．在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是（ ）
A．加快水循环的进行速度
B．增加空气的氧气含量
C．吸收地球上过多的水分
D．使大气中的氧气含量保持不变
24．（2016大连生物）将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）
A．韧皮部中的筛管
B．木质部中的导管
C．韧皮部和木质部之间的形成层
D．韧皮部中的导管
25．水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管
C．根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔
2016大连生物参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题3分，满分75分）
1．松树与桃树种子不同之处是（ ）
A．种子无种皮包被 B．种子无果皮包被
C．果皮内无种子 D．种皮和果皮紧贴
【考点】裸子植物的主要特征．
【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被．
【解答】解：桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被．
松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，没有无果皮包被，松树的球果不是果实；
因此与桃树相比，松树最主要的不同之处是松树没有果皮，种子无果皮包被，种子裸露在外．
故选：B．
2．（2016大连生物）下列选项中，属于单细胞藻类植物的是（ ）
A．海带 B．紫菜 C．水绵 D．衣藻
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物的主要特征：
①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；
②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用． 据此解答．
【解答】解：藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化，故D符合题意．
故选：D．
3．（2016大连生物）下列各类植物中，不具有输导组织的是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物
【考点】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题是关于苔藓植物、蕨类植物和种子植物的主要特征的选择题，据此答题．
【解答】解：A、蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．故A错．
B、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小．故B正确．
C、D、裸子植物和被子植物都用种子繁殖，脱离了水的限制，不要生活在阴湿处，体内都有输导组织，可为植株输送大量的营养物质供植物生长，因此都能长的比较高大．故C、D错．
故选：B
4．（2016大连生物）下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（ ）
A．都是多细胞植物 B．都没有根、茎、叶器官的分化
C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子
【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物，孢子植物生活在水中或喜欢在阴暗潮湿的地方生长；孢子植物生长到一定时期就产生一种叫做孢子的生殖细胞，孢子是孢子植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体，孢子一般微小，是单单细胞的．
【解答】解：A、藻类植物中有单细胞的，如衣藻，故不符合题意．
B、蕨类植物以及具有了根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎、叶的分化，藻类植物没有根、茎、叶的分化，故不符合题意．
C、孢子植物中的藻类植物大多生活在水中，苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的环境中，故不符合题意．
D、藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，靠孢子产生新个体，它们不产生种子．故符合题意．
故选：D
5．（2016大连生物）种子的主要部分是（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚 D．子叶
【考点】种子的结构和成分．
【分析】由我们所学的知识可以知道：
（1）植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．
（2）在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以植物体是由植物的种子的胚发育成的．
据此可以解答本题．
【解答】答：A：胚芽是种子胚的一部分，将来发育成茎和叶，为错误项．
B：植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，所以胚是种子的主要部分而不是胚乳，为错误项．
C：植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，将来发育成植物体为种子的主要部分，为正确项．
D：子叶是种子胚的一部分，储存营养物质，为错误项．
故选：C
6．（2016大连生物）下列结构不是胚的组成部分的是（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚根 D．子叶
【考点】种子的结构和成分．
【分析】种子由胚珠经过传粉受精形成，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构．
【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、培根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．胚乳不是胚的组成部分，是单子叶植物种子中贮存营养物质的结构．
故选：B
7．在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（ ）
A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【分析】本题考查种子的结构与成分．本知识可结合种子的结构图及实验探究过程进行记忆．
【解答】解：首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉，然而作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中．玉米种子结构如图：
故选：A
8．（2016大连生物）把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ）
A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件．
【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的．在加工过程中胚也会被破坏而不完整．所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏．
故选C．
9．（2016大连生物）下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的是（ ）
A．墙藓、蕨 B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
【考点】植物的分类．
【分析】植物主要分成藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物五种．
【解答】解：A、墙藓属于苔藓植物，蕨属于蕨类植物，都生活在阴湿的环境中，都用孢子繁殖，A符合题意；
B、水绵属于藻类植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻生活在陆地上，用种子繁殖，B不符合题意；
C、海带属于藻类植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松属于裸子植物，用种子繁殖，生活在干旱的陆地上，C不符合题意；
D、白菜属于被子植物，用种子繁殖，生活在干旱的陆地上；紫菜属于藻类植物生活在水中，用孢子繁殖，D不符合题意．
故选：A．
10．（2016大连生物）大气中近90%的氧气是由下列哪一类植物完成的（ ）
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物的数量庞大，能进行光合作用释放氧气，据此答题．
【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．可见D正确．
故选：D
11．（2016大连生物）在室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（ ）
A．降低白天的温度 B．提高夜晚的温度
C．提高氧气的浓度 D．提高二氧化碳的浓度
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】此题考查的是植物光合作用的原理及应用，是重点内容．
【解答】解：植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．要想提高产量就要促进光合作用抑制呼吸作用，使植物合成的有机物多而分解的少，进而提高产量．温度影响生物的生命活动，白天适当提高温度可促进光合作用，夜晚适当降温可抑制呼吸作用．
A、降低白天的温度 白天温度低会抑制植物的光合作用，影响有机物的合成，不利于增产．故A错的．
B、提高夜晚的温度 会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产．故B错．
C、提高氧气的浓度 氧气是呼吸作用的原料，增加氧气会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产．故C错．
D、提高二氧化碳的浓度 二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物越多，利于增产．故D正确．
故选D
12（2016大连生物）．若把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是，“车间”是 ___，原料是，产物是．（ ）
①叶肉细胞 ②光能 ③二氧化碳、水 ④淀粉、氧气．
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③
【考点】光合作用的概念．
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
【解答】解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的①叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是②光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是③二氧化碳和水，产物是④有机物和氧气．
故选：B
13．（2016大连生物）人类生命活动中所利用的能量最终来自（ ）
A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】此题考查生态系统的组成和营养结构．食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．
【解答】解：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者．其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉．在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．各种食物链彼此交织在一起，形成食物网．生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．
故选：C
14．（2016大连生物）绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶子，滴加碘液，叶片的变化是（ ）
A．未遮光的部分为黄色，遮光部分不变色
B．遮光的部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C．遮光的部分为蓝色，未遮光部分不变色
D．都是淡黄色
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】解此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验现象．该实验变量是光，形成以遮光部分为实验组，未遮光部分为对照组的对照实验，说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．
【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．
该实验经过暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液后．实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，进而说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．因此选项A、C、D是错误的．
故选：B．
15．（2016大连生物）如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是（ ）
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】此题考查的是植物的呼吸作用原理在人类生产生活中的应用．
【解答】解：利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是通过降低它们的呼吸作用来达到保鲜的目的．保鲜袋将新鲜水果封装起来后，在其中水果的呼吸作用下，保鲜袋内的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，其呼吸作用也越来越弱，继而受到抑制，就达到了保鲜的目的．所以如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用．
故选：C．
16．（2016大连生物）呼吸作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．分解有机物，贮存能量
【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．
【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．
故选：B．
17．（2016大连生物）W在昼夜温差较大的地区，粮食作物颗粒饱满，果蔬和瓜类果实较甜的原因是（ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念．
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题．
【解答】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜．
故选：B
18．（2016大连生物）地球上所有动物和植物所需的有机物最终来自（ ）
A．所有的无机物 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【考点】光合作用的意义．
【分析】此题主要考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题．
【解答】解：绿色植物的光合作用有其重要的意义．
一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．
二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中．
三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．
由上可知：地球上所有动物和植物所需的有机物最终来自于绿色植物的光合作用．
故选：B
19．下列哪种情况会导致树木死亡（ ）
A．环剥主干树皮 B．环剥侧枝树皮 C．树干空心 D．表皮脱落
【考点】筛管的位置和对有机物的运输．
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡．
故选：A
20．（2016大连生物）炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）
A．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度
B．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气的温度
C．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气的湿度
D．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低了空气温度
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．据此答题．
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人．此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．可见C符合题意．
故选：C．
21．（2016大连生物）如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连通桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（ ）
A．甲能结实，乙不结实，丙能结实
B．甲不结实，乙能结实，丙不结实
C．甲不结实，乙不结实，丙能结实
D．甲、乙、丙都不结实
【考点】花的结构．
【分析】一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子．
【解答】解：一朵花经过传粉受精后雌蕊的子房发育成果实，桃花是两性花，甲去掉雄蕊，还有雌蕊；乙去掉雌蕊，还有雄蕊，桃花属于异花传粉，且是虫媒花，故传粉需有昆虫．甲无雄蕊可能结果，乙去掉雌蕊，就更不会结实了，但如果用塑料袋罩起来，甲无法传粉，不能结果，丙桃花处在封闭状态下不会自己授粉结实．故甲乙丙都不能结果实．
故选：D
22．（2016大连生物）移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（ ）
A．降低光合作用 B．降低蒸腾作用 C．减少呼吸作用 D．方便人们栽种
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题．
【解答】解：植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降．因此为了减少叶片大量蒸腾掉水分，要剪去一部分枝叶，从而保证水分吸收和消耗间的平衡，防止植物萎焉．提高了植物的成活率．这也是人们常常在阴雨天或傍晚移栽植物，以及对移栽的植物进行遮光的原因．可见B符合题意．
故选：B
23．在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是（ ）
A．加快水循环的进行速度
B．增加空气的氧气含量
C．吸收地球上过多的水分
D．使大气中的氧气含量保持不变
【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用．
【分析】本题考查的是绿色植物在生物圈中水循环中的作用，绿色植物是天然的蓄水池．
【解答】解：生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环，绿色植物在这一循环中对维护生物圈中的水分的平衡起着重要的作用．海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或是海洋．一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环．所以，绿色植物在地球上的水循环过程中，所起的作用是加快水循环的进行速度
故选：A
24．（2016大连生物）将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）
A．韧皮部中的筛管
B．木质部中的导管
C．韧皮部和木质部之间的形成层
D．韧皮部中的导管
【考点】探究茎对水分和无机盐的运输．
【分析】本题考查探究茎对水分和无机盐的运输．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管．
【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类． 导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），片刻后将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
故选：B
25．（2016大连生物）水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、根毛、导管
C．根毛、气孔、导管 D．表皮、叶脉、气孔
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；导管的位置和对水分和无机盐的运输；气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】此题主要考查的植物体内水分的吸收、运输以及散失等的知识，思考解答．
【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．水在植物体内的运输路径大致是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此水分吸收的主要部位是根毛，水分运输的通道是导管，水分散失的门户是气孔．可见A符合题意．
故选：A