2018年岳阳中考语文模拟试题word版（含解析）

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2018年岳阳中考语文模拟试题

一、语言积累与运用（30分，每题2分）

1．下列词语中加点字注音无误的一项是（　　）

A．蓬蒿（hāo）   白桦（huà）    呱呱坠地（guā）    如坐针毡（zhān）

B．姊妹（zǐ）     阴霾 （mái）   吹毛求疵（cī）       味同嚼蜡（jiáo）

C．荸荠（bí）     哂笑（shěn）   不屈不挠（ráo）    连篇累牍（dú）

D．佝偻（lǒu）   殷红（yān）    头晕目眩（xuàn）   量体裁衣（liàng）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．羁绊      综合症     毛骨竦然     相得益彰

B．湛蓝      候车室     眼花缭乱     富丽堂煌

C．寒噤      暴发户     锐不可当     识文断字

D．纳粹      挖墙角     张惶失措     龙吟凤哕

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法不止一个．

B．我们的班长是一个非常聪明而能干的人，善于看风使舵，深受大家敬佩．

C．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．

D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远．

4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．在中考备考中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当．

B．学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败．

C．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展．

D．“语文广播讲座”之所以给我很大帮助，我认为它具有讲练结合的优点．

5．下列有关传统文化常识表述不正确的一项是（　　）

A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等．

B．我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》．

C．“金榜”是科举时代殿试录取的榜，殿试是皇帝主持的考试，考中者为“进士”，殿试第一名叫“状元”．

D．二十四节气中，“清明”过后即是“谷雨”．

6．依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）

     我们的一生都在不断选择，谨慎的选择。选择博爱，；选择回忆，；选择诚信，；选择坚强，；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

①我们感受苦尽甘来的喜悦    ②我们们品味多彩的人生

③我们度量一切往事的厚重     ④我们畅享生命的真真切切。

A．②①③④              B．①③④②              C．②③④①              D．③①②④

7．根据提示默写古诗文。

（1）但愿人长久，　　。   （苏轼《水调歌头》）

（2）晴川历历汉阳树，　　。   （崔颢《黄鹤楼》）

（3）了却君王天下事，　　。（辛弃疾《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）　　，思而不学则殆    （《论语》）

（5）欧阳修的《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是　　，　　。

以下（6）﹣（8）题只选做一题。

（6）　　，为有源头活水来。  （朱熹《观书有感》）

（7）挥手自兹去，　　。         （李白《送友人》）

（8）黑云压城城欲摧，　　。   （李贺《雁门太守行》）

8．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

     读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。在罗贯中《三国演义》的“隆中对”故事里，我们读到了诸葛亮的敏锐的洞察力，从老舍《①　　  》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从吴承恩《西游记》②　　 的身上，我们能学到大胆的叛逆精神；从笛福《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊的身上，我们能感受到③　　  精神的力量。

9．综合性学习

    《学问和智慧》里写道：“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。”请你参加某班级“智慧语文”活动，就下面一些小问题的探究，尝试开启自己的智慧之门。

（1）【对联里的“智慧”】 岳阳某学校成立若干学生社团，学校想挑选内容适合的三副对联，分别送给戏剧社、文学社、摄影社，以示祝贺。请你替这个学校从下面的六副对联挑选出三副合适的对联分别送给戏剧社、摄影社和文学社。

①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。②常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。③看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。④拳打双球，脚踢火木两星⑤妙笔绘就丹青画，巧手奏鸣天籁音⑥忆到新莼鲈可脍； 时陈香稻蟹初肥。

    戏剧社：　　           摄影社：　　             文学社：　　（只填序号）

（2）【谜语里的“智慧”】猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案，将序号和成语写在横线上。

序号：　　      成语：　　                        序号：　　      成语：　　

【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。有些广告，带来了良好的经济效益、社会效益；也有一些广告，给社会、生活带来了不良影响。下面是部分产品的广告，这类广告在设计上有何共同点？反映了商品广告在汉字使用上的什么问题？请谈谈你对这类广告创意的看法。

衣衣不舍﹣﹣某洗衣店广告           步步糕升﹣﹣某蛋糕广告

油备无患﹣﹣某风油精广告           万室具备﹣﹣某房产公司广告。

二、现代文阅读理解

10．蓝色能源①“龙宫”作为神话里海底龙王的居所，曾引发了人们无数的想象，围绕它产生了众多故事。现实中“龙宫”自然是没有的，但迄今为止，浩瀚的海洋仍深深地吸引着人类：海洋蕴藏的财富，大海深处的奥秘……一切都那样诱人。

②当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气，也不同于融于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源，它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优点。常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。

③6000万平方公里的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的热能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量，也就是每小时能发140亿度电。太阳辐射热进入到海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人们可利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能转化为电能。发电时，将海洋表面的温水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降立即变成蒸汽，推动汽轮发电机发电，用过的水流入海洋，如此循环使用。一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。

④无边无际的大海，在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能，人们涨潮时将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算，我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦小时。潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活，甚至国防需要的重要补充能源。

⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20﹣30亿千瓦，年发电量可达9万亿度。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机，改善生态环境。

⑥古往今来，海洋一直以其阔大的胸怀哺育着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源，已经成为中国乃至全球可持续发展的重要保障。蓝色能源，大有可为！

（原文有修改）

（1）读完这篇文章，说说你对蓝色能源有了哪些了解。

（2）第③段加点词语“几乎”是否可以删去？为什么？

（3）第⑤自然段画线句子使用了那种说明方法？有何作用？

（4）阅读下面材料，结合上文中的相关知识，简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。

    【材料】 南海是中国以南的边缘海，是中国最深、最大的海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道，接受太阳辐射的热量较多，所以气温较高。年平均气温在25﹣28℃．5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处便只有5℃。

11．心 系 一 处，难能可贵①我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字﹣﹣“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。

②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最大特点是比较专心。”

③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”﹣﹣不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。

（选文有删改）

（1）本文的中心论点是什么？

（2）文章第③段运用了什么论证方法？这种论证方法的作用是什么？

（3）请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。

12．我说，你听

木 铃    她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

    有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

    有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

    她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

    她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

    气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

    她大声说“好”。

    那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

    有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

    可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

    也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

    我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

     “她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

     “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

     她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（1）围绕老师，文章前后写了三件事情。请简要概括并填写在横线上。

①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。

②　　

③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。

（2）文章中说“我的眼泪喷涌而出。”请揣摩当时我的心理活动，用你的语言描绘出来。

（3）标题“我说，你听”有什么含义？它作为标题有什么好处？

（4）你喜欢这个老师吗？请就文章细节分析老师的人物形象。

（5）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。

三、古诗文阅读

13．秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）（1）用“/”划分下面句子的节奏（划一处）

仓鹰击于殿上。

（2）解释下面句中加点的词。

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（4）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时。为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？

14．绝句

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

（1）用自己的语言描述“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”的画面。

（2）最后两句诗人写自己漂泊在外，表达了他怎样的思想感情？

四、作文（50分，其中含书写5分）

15．任选一题，写一篇文章。

题目：心中的风景

要求：将题目抄写在作文纸上；文体自选；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名。

16．任选一题，写一篇文章。

       自然风景，令我们流连忘返；历史人文，铸就我们的精神；栖居在大地上，许多人选择收藏，有人收藏美景，有人收藏亲情，有人收藏眼泪，有人收藏感动……请以“收藏”为题作文。

       要求：将题目抄写在作文纸上；文体自选；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名。

2018年岳阳中考语文模拟试题参考答案

一、语言积累与运用（30分，每题2分）

1．下列词语中加点字注音无误的一项是（　　）

A．蓬蒿（hāo）   白桦（huà）    呱呱坠地（guā）    如坐针毡（zhān）

B．姊妹（zǐ）     阴霾 （mái）   吹毛求疵（cī）       味同嚼蜡（jiáo）

C．荸荠（bí）     哂笑（shěn）   不屈不挠（ráo）    连篇累牍（dú）

D．佝偻（lǒu）   殷红（yān）    头晕目眩（xuàn）   量体裁衣（liàng）

【考点】易误读常见字．

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

【解答】A．“呱”是多音字，可读作“guā，gū，guǎ”，此处应读作“gū”；

B．正确；

C．“不屈不挠”应读作“bù qū bù náo”；

D．“佝偻”应读作“gōu lóu”．

故选：B．

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．羁绊      综合症     毛骨竦然     相得益彰

B．湛蓝      候车室     眼花缭乱     富丽堂煌

C．寒噤      暴发户     锐不可当     识文断字

D．纳粹      挖墙角     张惶失措     龙吟凤哕

【考点】常见易错字．

【分析】此题考查学生对字形的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．

【解答】A．“毛骨竦然”应写作“毛骨悚然”；

B．“富丽堂煌”应写作“富丽堂皇”；

C．正确；

D．“张惶失措”应写作“张皇失措”．

故选：C

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法不止一个．

B．我们的班长是一个非常聪明而能干的人，善于看风使舵，深受大家敬佩．

C．从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．

D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远．

【考点】成语．

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、语言环境、习惯用法等方面进行归纳，以此来确定成语．

【解答】A．根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇．合乎句意，是正确的；

B．看风使舵：看风向转发动舵柄．比喻看势头或看别人的眼色行事．属褒贬不当，是错误的；

C．各有千秋：各有各的存在的价值．比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色．合乎句意，是正确的；

D．好高骛远：好：喜欢；骛：追求．比喻不切实际地追求过高过远的目标．合乎句意，是正确的；

故选：B．

4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．在中考备考中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当．

B．学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败．

C．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展．

D．“语文广播讲座”之所以给我很大帮助，我认为它具有讲练结合的优点．

【考点】病句辨析与修改．

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

【解答】A把“缺乏”改为“有”；

B正确；

C缺主语；

D“之所以”与“是因为”搭配；

故选B．

5．下列有关传统文化常识表述不正确的一项是（　　）

A．汉语表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等．

B．我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》．

C．“金榜”是科举时代殿试录取的榜，殿试是皇帝主持的考试，考中者为“进士”，殿试第一名叫“状元”．

D．二十四节气中，“清明”过后即是“谷雨”．

【考点】古代文化常识．

【分析】此题考查的知识点是古代文化常识．解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择．

【解答】A．正确；

B．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，没有《尚书》，所以错误

C．正确；

D．正确．

故选：B．

6．依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）

     我们的一生都在不断选择，谨慎的选择。选择博爱，；选择回忆，；选择诚信，；选择坚强，；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

①我们感受苦尽甘来的喜悦    ②我们们品味多彩的人生

③我们度量一切往事的厚重     ④我们畅享生命的真真切切。

A．②①③④              B．①③④②              C．②③④①              D．③①②④

【考点】语言的简明 连贯 得体．

【分析】本题考查了学生对语言运用连贯，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然．

【解答】先要整体通读这段文字，中心围绕的是“选择”这一话题，四组并列关系的用语，注意与前面的用词要对应，博爱对应“多彩的人生”，回忆对应的是“一切往事”，诚信是“真真切切”，坚强对应“苦尽甘来”．

故选：C

7．根据提示默写古诗文。

（1）但愿人长久，　千里共婵娟　。   （苏轼《水调歌头》）

（2）晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　。   （崔颢《黄鹤楼》）

（3）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）　学而不思则罔　，思而不学则殆    （《论语》）

（5）欧阳修的《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是　日出而林霏开　，　云归而岩穴暝　。

以下（6）﹣（8）题只选做一题。

（6）　问渠那得清如许　，为有源头活水来。  （朱熹《观书有感》）

（7）挥手自兹去，　萧萧班马鸣　。         （李白《送友人》）

（8）黑云压城城欲摧，　甲光向日金鳞开　。   （李贺《雁门太守行》）

【考点】名篇名句默写；常见易错字．

【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写．

【解答】答案：（1）千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）

（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”带三点水）

（3）赢得生前身后名（注意“赢”的写法）

（4）学而不思则罔 （特别注意“罔”的写法）

（5）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝（注意“霏”“暝”的写法）云归而岩穴

（6）问渠那得清如许（注意“那”是通假字）

（7）萧萧班马鸣（注意“班”的写法）

（8）甲光向日金鳞开

8．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

     读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。在罗贯中《三国演义》的“隆中对”故事里，我们读到了诸葛亮的敏锐的洞察力，从老舍《①　骆驼祥子　  》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从吴承恩《西游记》②　孙悟空　 的身上，我们能学到大胆的叛逆精神；从笛福《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊的身上，我们能感受到③　勇于冒险、百折不挠　  精神的力量。

【考点】名著综合．

【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

【解答】①《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位．

    祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者．但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了．接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难．而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事．在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者．通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的根源．

②孙悟空是中国著名的神话角色之一，出自四大名著之《西游记》．祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”．后历经千山万水拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变[1]  、筋斗云、长生不老等高超的法术．

    神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温．得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园．因醉酒搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛．之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来佛祖舍去一手化作的五行山（唐代时更名两界山）下五百余年悔过自新．

③鲁滨孙是英国作家丹尼尔•笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》的主要人物．出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险．小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历．鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆．就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”．第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历．敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争． 鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性． “鲁滨孙”已成为冒险家的代名词．鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格．

答案：①骆驼祥子   ②孙悟空      ③勇于冒险、百折不挠

9．综合性学习

    《学问和智慧》里写道：“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。”请你参加某班级“智慧语文”活动，就下面一些小问题的探究，尝试开启自己的智慧之门。

（1）【对联里的“智慧”】 岳阳某学校成立若干学生社团，学校想挑选内容适合的三副对联，分别送给戏剧社、文学社、摄影社，以示祝贺。请你替这个学校从下面的六副对联挑选出三副合适的对联分别送给戏剧社、摄影社和文学社。

①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。②常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。③看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。④拳打双球，脚踢火木两星⑤妙笔绘就丹青画，巧手奏鸣天籁音⑥忆到新莼鲈可脍； 时陈香稻蟹初肥。

    戏剧社：　③　           摄影社：　①　             文学社：　②　（只填序号）

（2）【谜语里的“智慧”】猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案，将序号和成语写在横线上。

序号：　①　      成语：　口是心非　                        序号：　②　      成语：　德高望重　

【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。有些广告，带来了良好的经济效益、社会效益；也有一些广告，给社会、生活带来了不良影响。下面是部分产品的广告，这类广告在设计上有何共同点？反映了商品广告在汉字使用上的什么问题？请谈谈你对这类广告创意的看法。

衣衣不舍﹣﹣某洗衣店广告           步步糕升﹣﹣某蛋糕广告

油备无患﹣﹣某风油精广告           万室具备﹣﹣某房产公司广告。

【考点】综合读写．

【分析】本题中第一小题考查学生对对联的理解．第二小题考查学生对成语的理解．第三小题考查学生的语言表达能力．

【解答】（1）本题考查学生对对联的理解．作答本题时，一定要认真阅读所给出的对联，然后结合几个社团的名称，找出相对应的对联即可．戏剧社应用第三幅对联，摄影社应用第一幅对联，文学社要用第二幅对联．据此可作答．

（2）本题考查学生对成语的理解．作答本题时，一定要认真观察这几个图形，根据图形中的文字，结合自己的成语积累，即可作答．第一幅图，看图可知，口后面是一个对号，心后面是一个错号，成语是口是心非．第二幅图，“德“很高，“望“很重，成语是德高望重．第三幅图，这幅图中有三个“言“，两个“语“，成语是三言两语．第四幅图，“合“字里面有一个“应“字，成语是里应外合．据此可作答．

（3）本题考查学生的语言表达能力．作答本题时，一定要认真题目中给出的几条广告，结合题目中的要求，逐项回答即可．这几则广告都利用了“谐音“给成语改头换面，反映了在成语使用上不规范的问题．这种情况会引起消费者的注意，带来一定的经济效益，但不得于汉字的规范和文化的传承．据此可作答．

答案：

（1）③①②

（2）①、口是心非  ②德高望重   ③三言两语  ④里应外合

（3）共同点：都是用“谐音”给成语改头换面，反映了商品广告中在汉字使用上的不规范问题．这些广告，利用人们耳熟能详的成语来吸引消费者眼球，能够带来一定的经济效益，实质上是对我国传统文化的亵渎，会给汉字的规范以及文明的传承带来不良影响．

二、现代文阅读理解

10．蓝色能源①“龙宫”作为神话里海底龙王的居所，曾引发了人们无数的想象，围绕它产生了众多故事。现实中“龙宫”自然是没有的，但迄今为止，浩瀚的海洋仍深深地吸引着人类：海洋蕴藏的财富，大海深处的奥秘……一切都那样诱人。

②当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气，也不同于融于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源，它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优点。常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。

③6000万平方公里的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的热能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量，也就是每小时能发140亿度电。太阳辐射热进入到海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人们可利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能转化为电能。发电时，将海洋表面的温水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降立即变成蒸汽，推动汽轮发电机发电，用过的水流入海洋，如此循环使用。一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。

④无边无际的大海，在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能，人们涨潮时将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算，我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦小时。潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可以成为沿海地区生产生活，甚至国防需要的重要补充能源。

⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处，能量惊人。据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20﹣30亿千瓦，年发电量可达9万亿度。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机，改善生态环境。

⑥古往今来，海洋一直以其阔大的胸怀哺育着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源，已经成为中国乃至全球可持续发展的重要保障。蓝色能源，大有可为！

（原文有修改）

（1）读完这篇文章，说说你对蓝色能源有了哪些了解。

（2）第③段加点词语“几乎”是否可以删去？为什么？

（3）第⑤自然段画线句子使用了那种说明方法？有何作用？

（4）阅读下面材料，结合上文中的相关知识，简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。

    【材料】 南海是中国以南的边缘海，是中国最深、最大的海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道，接受太阳辐射的热量较多，所以气温较高。年平均气温在25﹣28℃．5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处便只有5℃。

【考点】说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容．

【分析】这篇文章首先由“龙宫”引出说明对象，接着介绍了蓝色能源的概念、蓝色能源的特点、常见的蓝色能源类型，然后介绍了常见蓝色能源的发电原理，最后指出蓝色能源的应用前景．

【解答】（1）本题考查了这篇文章的说明内容，需要通读全文，提取相关信息进行解答．根据第二段介绍了什么是蓝色能源、蓝色能源的特点、类型，第三段介绍了蓝色能源的工作原理和应用．据此解答即可．

（2）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．

（3）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．划线句运用了大量的数字，是列数字的说明方法，作用在于：具体准确地说明了事物的XX特点．

（4）本题属于开放性试题，需要结合材料，材料介绍的是南海是中国最深、最大的海，随着水深的不同，温度也具有巨大的差别，根据“常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能”可知可以开发温差能．

答案：

（1）、①蓝色能源的概念．②蓝色能源的特点．③常见的蓝色能源类型．④常见蓝色能源的发电原理．⑤蓝色能源的应用前景．

（2）、加点词语“几乎”不能去掉．几乎是表示绝大部分情况，太阳辐射热被表层海水吸收，但不排除特殊情况，删去则过于绝对化，体现了说明文语言的准确性．

（3）、列数字，具体准确的说明了海浪的能量惊人．

（4）、可开发温差能．根据上文，太阳辐射绝不大部分被海水吸收掉，深层海水几乎接收不到．在冷热水温差达到20℃以上时，就可利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能转化为电能．而南海平均水深约1212米，年平均气温在25﹣28℃，表层海水与较低层水温差多在20℃以上，因此可在南海开发温差能．

11．心 系 一 处，难能可贵①我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字﹣﹣“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。

②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最大特点是比较专心。”

③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”﹣﹣不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。

（选文有删改）

（1）本文的中心论点是什么？

（2）文章第③段运用了什么论证方法？这种论证方法的作用是什么？

（3）请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。

【考点】议论文阅读综合；提取论点；论证方法．

【分析】这篇文上用我书房里的条幅引出中心论点，接着阐述了做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性，然后阐述了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静，最后指出“心系一处”是一种智慧，．

【解答】（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，通读全文可知，这篇文章的标题就是中心论点．

（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．列举了苏童、张炜的事例是举例论证，作用是“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”．

（3）本题要求补充论据，需要明确补充能够证明“心系一处”并获得成功的例子，从积累的事例中选择合适的事例，用人+事的格式表述即可．

答案：

（1）、心系一处难能可贵．

（2）、运用了举例论证的方法，文章列举了苏童、张炜的事例，具体有力的论证做到“心系一处”需要守住内心的一片平静．

（3）、居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素﹣﹣镭，为人类做出了贡献．（事例2分，语言通顺1分）

12．我说，你听

木 铃    她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

    有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

    有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

    她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

    她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

    气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

    她大声说“好”。

    那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

    有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

    可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

    也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

    我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

     “她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

     “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

     她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（1）围绕老师，文章前后写了三件事情。请简要概括并填写在横线上。

①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。

②　她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休　

③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。

（2）文章中说“我的眼泪喷涌而出。”请揣摩当时我的心理活动，用你的语言描绘出来。

（3）标题“我说，你听”有什么含义？它作为标题有什么好处？

（4）你喜欢这个老师吗？请就文章细节分析老师的人物形象。

（5）结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。

【考点】记叙文阅读综合．

【分析】这篇文章为我们描述了一位懂得教学艺术，热爱教育工作，优秀善言的女教师，全文可分为三个部分．第一部分（开头到“向她学习教书的艺术”），写“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言；第二部分（“有一年”到“她是从讲台上退休的”），写她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休；“可是，现在她不会讲话了”到结尾），老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景．

【解答】（1）本题考查事件的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据题目提示找出事件，然后概括出切题的答案．第二件事可概括为：她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休．

（2）本题考查的根据文章内容进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住“我”在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩“我”当时的心理活动．看到这么优秀的老师，最后竟然失去了语言，“我”当时对老师定是充满爱怜与痛惜，围绕这点展开即可．

（3）本题考查标题的含义与作用．解答标题的含义，不仅要写出其表面义，还要结合文章具体内容去挖掘其深层内涵．“我说，你听”从前文来看，指的是老师讲课的艺术性足以让每一个学生愿意倾听；从后文老师得得病后的表现来看，指的是老师生病后我读她听．标题在文中的作用一般有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务．结合本文内容来看，“我说，你听”既点明了故事的内容和主题，又富有启示性，吸引读者兴趣．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．本文可结合老师生病前、生病后的有关描写来分析．生病前的老师在课堂上不批评开小差的学生，只是温馨的用提问的方式提醒学生，说明她是一个富有教学艺术的人；学校在她快要退休的时候，给她安排教研工作，她拒绝了，说明她是一个热爱本职工作的人．

（5）本题考查阅读感悟的表达．结合文章的内容并联系实际谈感受，一定要抓住作品中“课堂上，老师授课的精彩瞬间”，结合自己平时在课堂上，老师是怎样来引导我们的来谈，注意语言的连贯得体及人称的正确使用．

答案：

（1）她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休．

（2）我的老师，那么优秀善言的老师，您曾经给我们带来了那么多欢乐，教会了我们许多的专业知识和人生道理，如今您却只能囿于这样的狭小的房间里，我真的为您痛惜．（抓住对老师的爱怜、痛惜之情．）

（3）既说明了老师讲课的艺术性足以让学生愿意倾听，又指明老师生病后我读她听．用“我说，你听”既点明了故事的内容和主题，又富有启示性，吸引读者兴趣．

（4）老师是一个富有教学艺术的人，她在课堂上不批评开小差的学生，只是温馨的用提问的方式提醒学生，说明她富有教学艺术；她是一个热爱本职工作的人，学校在她快要退休的时候，给她安排教研工作，她拒绝了并且一直在讲台上直到退休．（她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具．）

（5）（抓住课堂老师与学生交流即可）略

三、古诗文阅读

13．秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）（1）用“/”划分下面句子的节奏（划一处）

仓鹰击于殿上。

（2）解释下面句中加点的词。

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（4）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时。为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？

【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．

【分析】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里．”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上．他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆．（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了．假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候．”说完，拔剑出鞘立起．

　　秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”

【解答】（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．

该句子的朗读节奏符合规律三：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿．

仓鹰/击于殿上

（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

①句意为：秦王勃然大怒．怫：盛怒（的样子）；

②句意为：先生也曾听说过天子发怒的情景吗？尝：曾经；

③句意为：秦王变了脸色．挠：屈服；

④句意为：直身而跪，向唐雎道歉．谢：道歉．

（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

句重点词语有：“以”，凭借；“徒”，只．句意为：安陵国能够以五十里之地保全下来，全是因为先生您啊．

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

唐雎是对“士之怒”的厉害程度加以渲染并以此来警告秦王要吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路；同时也表明了自己会效法他们，跟秦王斗争到底的决心．

答案：

（1）仓鹰/击于殿上．

（2）①盛怒（的样子） ②曾经    ③屈服       ④道歉

（3）安陵国能够以五十里之地保全下来，全是因为先生您啊．

（4）唐雎是对“士之怒”的厉害程度加以渲染并以此来警告秦王要吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路；同时也表明了自己会效法他们，跟秦王斗争到底的决心．

14．绝句

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

（1）用自己的语言描述“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”的画面。

（2）最后两句诗人写自己漂泊在外，表达了他怎样的思想感情？

【考点】思乡怀人诗；诗歌意境鉴赏；诗歌思想情感．

【分析】此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨．以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽．一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿．两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目．可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之．“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节．春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤．此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切．它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致．

【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面．描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美．暮春时节，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，朵朵鲜花红艳无比，简直就像是燃烧着的一团旺火．

（2）此题考查了诗歌的内容及抒发的感情．做此题首先要了解诗歌内容，在此基础上做出解答．“今春看又过”的意思是今年的春天眼看又过去了，所以此诗写的是暮春景色，或春末夏初景色；“何日是归年”意思是不知什么时候才是我回家的日子．表现了诗人羁旅异乡，思念家乡的感情．

答案：

（1）暮春时节，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，朵朵鲜花红艳无比，简直就像是燃烧着的一团旺火．

（2）表现了诗人羁旅异乡，思念家乡的感情．

译文：

江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧．今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

四、作文（50分，其中含书写5分）

15．任选一题，写一篇文章。

题目：心中的风景

要求：将题目抄写在作文纸上；文体自选；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名。

【考点】命题作文．

【分析】这是一道命题作文试题，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考．在提示性的语段里，列举了几个写作思路：历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水，这几个思路都可以写．

【审题立意】这个题目中，有两个关键词语：“风景”、“心中”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉．

【写作手法】如果写原义的“风景”，可采用借物抒情的手法．

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【细节描写】因为是“心中的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写．

【表达方式】因为题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法．

【解答】【例文】

心中的风景

　　  今年的初夏似乎比以往要热一些，土地干裂了，地面上露出一条条裂缝，我走在被骄阳烤得火热的路上，心中不时传来一声声叹息．是呀，面对我目前糟糕的状况，明年我怎么去考重点高中啊．

　　我在心底念叨：放弃了吧，也许再怎么努力也是白费精力．一路想来，不知不觉中已走到了家门口，走进房间，放下沉重的书包，不禁又是一声声的长叹．我坐在椅子上，看着外边炙热而灿烂的阳光，一阵风吹来了，我看见了一棵美妙的树．

　　那是一棵老梧桐，野生的，它破烂的躯体与周围的环境极不协调．但是，令人震惊的是，它的顶部居然长了少许的绿叶．去年冬天，我曾以为它今年不会再苏醒，但是今天的景象却彻底否定了我的想法．

　　看，这棵梧桐尽管枝干早已衰老，但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃．手掌形的叶片翠绿得似乎要流淌出汁水来，一片片，一片片重叠在一起，都在争着享受大自然的洗礼．微风拂过，它们全都友好地向我招手，尽管阳光是如此燥热．

　　我在这一短短的时间内忘记了自己的失落，此刻我的眼中只有这一道独特的风景．这一团绿是老梧桐的梦想，为了梦想，它不断从地下汲取养分，就是在天气干旱时，它也仍然不放松．这一团绿是多么耀眼，多么绚丽！

　　是的，能在条件最艰苦的时候，仍然能抱定自己的梦想而奋斗，就一定会有那一片绿，那片耀眼的绿．

　　当盛夏来临时，人们在绿荫下乘凉，也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰，曾经为梦想而付出过，尽管它的生命已经快结束．

　　我的眼前一亮，我还年轻呢！我有的是青春，有的是活力，为什么偏要把自己逼向死胡同呢？为什么不去拼搏呢？难道我连梧桐都不如吗？

　　窗外的阳光依然毒辣，这茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道风景线．

16．任选一题，写一篇文章。

       自然风景，令我们流连忘返；历史人文，铸就我们的精神；栖居在大地上，许多人选择收藏，有人收藏美景，有人收藏亲情，有人收藏眼泪，有人收藏感动……请以“收藏”为题作文。

       要求：将题目抄写在作文纸上；文体自选；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名。

【考点】半命题作文．

【分析】这是一篇半命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求．

【审题立意】“收藏”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境．

【思路点拨】“xx”，不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的存在的一种“美丽”，这种“美丽”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等．总之，应该是外在美与内在美的完美统一．

【思维指导】可以写大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等；可以写品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心可先叙述后议论；可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽．

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【解答】【例文】

收藏感动

生活中总有许多的事情让我们永远收藏，那或许是一种美好，或许是一份感动． 　　

一天放学后，我拿着新买的书兴冲冲的朝家赶，我一路小跑，想早点回去看．跑过一条小巷时，“砰咚”一声响，我把一个苹果摊给撞翻了，苹果散落一地．“不好！”我不禁暗暗叫苦．怎么办呢？要是给摊主抓住了，可能要我赔他苹果，说不定还会揍我一顿，这可得想个脱身的办法呀，我想．抬头一看，幸运的是摊主不在，只有旁边一位摊主用眼睛瞪着我，我迟疑了一下，蹲下身胡乱的捡起几个苹果，丢进摊主的箩筐里后，一溜烟便溜之大吉了．只听见旁边的摊主大声吼道：“这个娃儿太…” 　　

跑了一阵，我发现没人追赶，便停了下来，长长的舒了口气．我突然反应过来，想看看新书是否弄脏了，才发现自己两手空空．糟了，书丢了！丢在哪儿了呢？我反复回想着．忽然，我眼睛一亮，会不会是丢在苹果摊那里？“很有可能！”我自言自语道．“对，去找找．”我拔腿就走，可刚迈出两步，猛然又收了回来．这不是自投罗网吗，我想．可是刚买的书丢了太可惜了．我咬咬牙，还是快步转回去，到了拐弯处，我放慢脚步，侧着头远远地向苹果摊那里张望，只见一位老爷爷弯着腰正在捡地上四处散落的苹果．他就是摊主！旁边的那位摊主好像在对着老爷爷说着什么． 　　

到底过不过去？我琢磨着．这是旁边那位摊主发现了我，说道：“就是那个小娃儿！”．我见多不过，就只好硬着头皮走过去，做出一副准备接受惩罚的样子．只见老爷爷一手捡拾苹果，另一只手拿着一本书，那不正是我的书吗？可是，他肯不肯还给我呢？我疑虑着．无奈之下，磨磨蹭蹭地走到老爷爷跟前．谁知老爷爷没有责怪我，还笑着说：“这本书是你丢的吧，还给你，小朋友！以后走路一定小心些哟，不要把自己撞伤了．”说完，老爷爷把书还给了我，便又忙着捡苹果去了．我一直站着，直到老爷爷把苹果捡完．老爷爷看我还站在哪里，便说道：“去吧，孩子，没事的．”我红着脸走了． 　　

走了一会儿，身后又响起“卖苹果﹣﹣卖苹果﹣﹣”嘶哑的声音．我回头望去，看见老爷爷那苍老的身影渐渐消失在小巷深处． 　　

“卖苹果﹣﹣卖苹果﹣﹣”听到屋外嘶哑的叫卖声，我的记忆中便立刻浮现出一位忠厚的老人形象．那已是两年前的一件事了． 　　

收藏心中的感动．

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