2018保定市高阳县七年级期末语文试卷【解析版含答案】

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2018保定市高阳县七年级期末语文试卷

一、第一部分（1-8题，28分）

1．请根据拼音将汉字准确、规范、美观地书写在田字格中。

qīng斜      xī戏       chéng清     bèng溅

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．炫耀（xuàn）称职（chèng） 情不自禁（jìn）     榆钱     花团锦族

B．恩赐（cì）   勋章（xūn）    发愤图强（qiáng） 惭愧     独具慧眼

C．陛下（bì）   呈报（chén）  自吹自雷（léi）      军阀      小心翼翼

D．淬入（cuì） 颚然（è）        疲惫不堪（pí）      灵魂      珠丝马迹

3．（保定中考语文）下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）

A．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难

B．照片总能给我们带来美好的回忆，当年的人，当年的景让人历历在目

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的

D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议

4．（保定中考语文）运用下列词语组成一个语意明确，语句连贯的语段。

阳光    生长    辉煌。

5．下列说法有误的一项是（　　）

A．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁

B．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞方法

C．老舍的《济南的冬天》为我们深情的描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界

D．孔子名丘，春秋时鲁国人，他所著的《论语》是儒家的重要经典

6．用课文原句填空。

①天上的明星现了，　　。（郭沫若《天上的街市》）

②油玲在这里低唱，　　。（鲁迅《从百草园到三味书屋》

③　　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

④海日生残夜，　　。（王湾《次北固山下》）

⑤　　，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑥非淡泊无以明志，　　。（诸葛亮《诫子书》）

⑦大教育家孔子用“　　 ，　　。”形象地论述了学与思的关系。

⑧李商隐的《夜雨寄北》中设想来日重逢喜悦的诗句是：　　，　　。

7．（保定中考语文）学校组织同学们开展一次“关注成人礼”综合实践活动，请你完成下面的内容。

①下周三社团活动，学校准备邀请作家莫言来学校做一次“成人礼”方面的讲座，作为学校代表，你将如何说？

②为帮助同学们更多的了解成人礼相关知识，请你仿照示例再设计两个活动项目。示例：举办“成人礼“讲座。

我的设计：　　、　　。

8．（保定中考语文）《西游记》的作者是　　，其笔下的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。

第二部分（9—24题，共42分）

9．（保定中考语文）诗歌阅读

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。

（1）诗歌的第一句“杨花落尽子规啼”具有怎样的作用？

（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

10．（保定中考语文）文言文

陈太丘与友期

    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：•“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）用“/”标出下面句子朗读停顿的地方。（标两处）

元  方  入  门  不  顾。

（2）解释下列加点的词。

①陈太丘与友期行      期：　　

②尊君在不          　   不：　　

（3）（保定中考语文）用现代汉语翻译下面各句。

①待君久不至，已去。

译文：　　

②过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译文：　　

（4）下列各句加点词意思相同的一项是　　

（5）如何理解“友人惭，下车引之”？

（6）结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。

11．（保定中考语文）现代文（一）

春 之 怀 古

张晓风

①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥﹣﹣软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了﹣﹣春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在 《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。

⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

⑥（保定中考语文）至于所有的花，已交给蝴壤去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。

⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。

（1）第①段主要运用了哪两种修辞手法？请简要分析其作用。

（2）请简要分析“忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了”一句中加点词语的表达效果。

（3）文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。

①　　②　　③　　

（4）（保定中考语文）本文表达了作者怎样的思想感情？

12．（保定中考语文）现代文（二）

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

    ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。

    ⑪然而，我不知道如何面对父母。

    ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

    ⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

    ⑭的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

（1）文中画线句子是什么描写，其作用是什么？

（2）文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

（3）家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中家里会有怎样的气氛呢？请描写一下“我”想象中的气氛。（可以从语言，动作，神态方面描写，不少于20字）

（4）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？

（5）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

第三部分

13（保定中考语文）．作文

山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印；校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印……

    开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必排祠顾盼，只须努力向前行！

（1）请以“我留下了     的脚印”为题，写一篇作文。

（2）要求。

①先补充好题目，然后写作。

②必须写记叙文，其他文体均不允许。

③字数不能少于680字，字迹要工整，卷面要保持清洁。

保定中考语文参考答案与试题解析

一、第一部分（1-8题，28分）

1．请根据拼音将汉字准确、规范、美观地书写在田字格中。

qīng斜      xī戏       chéng清     bèng溅

【考点】根据拼音写字词．

【分析】（保定中考语文）本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

【解答】“qīng斜”应为“倾斜”；“xī戏”应为“嬉戏”；“chéng清”应为“澄清”；“bèng溅”应为“迸溅”．

答案：倾 嬉 澄 迸

2．（保定中考语文）下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．炫耀（xuàn）称职（chèng） 情不自禁（jìn）     榆钱     花团锦族

B．恩赐（cì）   勋章（xūn）    发愤图强（qiáng） 惭愧     独具慧眼

C．陛下（bì）   呈报（chén）  自吹自雷（léi）      军阀      小心翼翼

D．淬入（cuì） 颚然（è）        疲惫不堪（pí）      灵魂      珠丝马迹

【考点】易误读常见字．

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

【解答】A．错误．称职chèn，情不自禁jīn；

B．正确．

C．错误．呈报chéng， “自吹自雷”应为“自吹自擂 ”；

D．错误．  “颚然”应为“愕然”；

故选B．

3．（保定中考语文）下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）

A．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难

B．照片总能给我们带来美好的回忆，当年的人，当年的景让人历历在目

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的

D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议

【考点】成语．

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

【解答】A．含贬，指费尽心机做坏事．用在此处是色彩不当．

B．正确．

C．拖泥带水，形容在泥泞道路上行走的状貌．比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要．用在此处是搭配不当．

D．高：高深；阔：广阔．多指不着边际地大发议论．用在此处是色彩不当．

故选B．

4．（保定中考语文）运用下列词语组成一个语意明确，语句连贯的语段。

阳光    生长    辉煌。

【考点】选词造句 造段．

【分析】本题考查选词造句能力，注意想象丰富，语意连贯．

【解答】用上三个词“阳光”“生长”“辉煌”，加入合理的联想和想象，语意连贯．

答案：春天到了，东风来了．阳光和煦，万物开始生产．我们还有三个月就中考了，我希望我们这届学生通过自己的努力，再创小泊头镇学的辉煌．

5．（保定中考语文）下列说法有误的一项是（　　）

A．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁

B．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞方法

C．老舍的《济南的冬天》为我们深情的描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界

D．孔子名丘，春秋时鲁国人，他所著的《论语》是儒家的重要经典

【考点】文学常识．

【分析】本题要结合文学常识、文章主要内容来分析．我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．对于文章的内容要熟练掌握．

【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．《论语》的作者是孔子弟子及再传弟子．

故选：D．

6．（保定中考语文）用课文原句填空。

①天上的明星现了，　好像点着无数的街灯　。（郭沫若《天上的街市》）

②油玲在这里低唱，　蟋蟀们在这里弹琴　。（鲁迅《从百草园到三味书屋》

③　秋风萧瑟　，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

④海日生残夜，　江春入旧年　。（王湾《次北固山下》）

⑤　正是江南好风景　，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑥非淡泊无以明志，　非宁静无以致远　。（诸葛亮《诫子书》）

⑦大教育家孔子用“　学而不思则罔，　 ，　思而不学则殆　。”形象地论述了学与思的关系。

⑧李商隐的《夜雨寄北》中设想来日重逢喜悦的诗句是：　何当共剪西窗烛　，　却话巴山夜雨时　。

【考点】（保定中考语文）名篇名句默写．

【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

【解答】①好像点着无数的街灯 

②蟋蟀们在这里弹琴（注意“蟋蟀”的写法） 

③秋风萧瑟（“萧瑟”易写成“潇涩” ）

④江春入旧年 

⑤正是江南好风景

⑥非宁静无以致远 

⑦学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”和“殆”的写法） 

⑧何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时．

7．（保定中考语文）学校组织同学们开展一次“关注成人礼”综合实践活动，请你完成下面的内容。

①下周三社团活动，学校准备邀请作家莫言来学校做一次“成人礼”方面的讲座，作为学校代表，你将如何说？

②为帮助同学们更多的了解成人礼相关知识，请你仿照示例再设计两个活动项目。示例：举办“成人礼“讲座。

我的设计：　举办国外成人礼图片展　、　观看各地试办的成人礼表演视频　。

【考点】综合读写．

【分析】（保定中考语文）此题属综合题．①口语交际题，解答要结合情景，选择得体的语言表达．②情景题，结合具体情景设计，注意语句简洁，内容不能重复，易于实施．

【解答】①结合具体情景，注意讲话者的身份，选择得体的语言表达，注意语句通顺，主题鲜明．

②活动设计要易于学生参与，能让学生有所启发．

答案：①莫老师好，下周三我校将搞一次“成人礼”讲座，非常期待能得到您的教诲，不知您能不能抽暇．②：举办国外成人礼图片展 ，观看各地试办的成人礼表演视频．

8．《西游记》的作者是　吴承恩　，其笔下的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。

【考点】名著综合．

【分析】本道题考查学生对《西游记》相关文学名著常识的考查，孙悟空的形象及其评价．

【解答】孙悟空是吴承恩的《西游记》中我们较为熟悉的经典形象，其生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，富有反抗精神，在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身．例子有：孙悟空先后大闹地府与天宫，后被天界招安，封为弼马温．因感觉职位低而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号．因醉酒闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛．之后大闹天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，充满着不屈不挠的反抗精神．

答案：

示例：吴承恩、不屈不挠的反抗精神，他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣．

　（保定中考语文）

第二部分（9—24题，共42分）

9．诗歌阅读

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。

（1）诗歌的第一句“杨花落尽子规啼”具有怎样的作用？

（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

【考点】思乡怀人诗．

【分析】这是一首七言绝句．首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰．全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意．作答时要结合景物描写理解作者的思想感情．

【解答】（1）首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”一句，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情．

（2）此题考查了学生诗句赏析的能力．做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，在体会诗人抒发的感情．体会此诗作者抒发的感情，要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰．这两句诗意思是：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着您一直走到那夜郎以西！诗人内心悲愁，无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音．一个“愁”字包含着诗人多少惆怅与哀愁！而“随风直到夜郎西”句，表明了诗人愿随迅疾的长风直到夜郎西（指王昌龄的贬谪地龙标），更包含了对友人的牵挂与不舍．

答案：

（1）通过景物描写一方面渲染离别的气氛，另一方面交代事情发生的时间．

（2）抒发了作者对故友谪贬遭遇同情、无奈，以及思念之情．

10．（保定中考语文）文言文

陈太丘与友期

    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：•“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）用“/”标出下面句子朗读停顿的地方。（标两处）

元  方  入  门  不  顾。

（2）解释下列加点的词。

①陈太丘与友期行      期：　约定　

②尊君在不          　   不：　通“否”　

（3）用现代汉语翻译下面各句。

①待君久不至，已去。

译文：　等您好久都不来，他已经走了．　

②过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译文：　过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．　

（4）（保定中考语文）下列各句加点词意思相同的一项是　C　

（5）如何理解“友人惭，下车引之”？

（6）结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。

【考点】课内文言文阅读．

【分析】（保定中考语文）译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．

【解答】（保定中考语文）（1）此题考查文言文的朗读节奏．解答时必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分．

元  方 / 入  门 / 不  顾

（2）考查重要文言实词的含义．

本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意：陈太丘和朋友相约同行． 期：约定

②句意：你的父亲在吗？  不：通“否”

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

①注意关键词“待”“君”“至”“去”，句意：等您好久都不来，他已经走了．

②注意关键词“至”“舍去”“乃”，句意：过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．

（4）（保定中考语文）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．

A．前一句意思看着两旁的人，说别的话．“顾”：看着；后一句意思元方头也不回地走进家门，“顾”：回头看．

B． 前一句意思你的父亲在吗？君：对别人父亲的一种尊称；后一句意思我父亲等了您很久您却还没有到，君：您．

C． 前一句意思朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，之：代词，指元芳；后一句意思屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了．之：代词，指那条狼．

D． 前一句意思温习旧知识从而得知新的理解与体会．知，得到；后一句意思知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的．智，聪明．

综上所述，选C．

（5）（保定中考语文）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，“友人惭，下车引之”意思是朋友感到惭愧，下了车想去拉元方．友人知道自己错了，想拉住元芳表示歉意．

（6）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，回答“失礼”或“不失礼”均可；  理由要充分，要言之有理．元方看似无理的行为，表达了对父亲友人不守信用的强烈鄙视，人无信不立，这也告诫了人们不守信用的人是得不到人尊敬的．

答案：

（1）元  方 / 入  门 / 不  顾

（2）期：约定  不：通“否”

（3）（保定中考语文）①等您好久都不来，他已经走了．  ②过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．

（4）C

（5）友人知道自己错了想表示歉意   

（6）回答“失礼”或“不失礼”均可；  理由要充分，要言之有理．不失礼：元方看似无理的行为，表达了对父亲友人不守信用的强烈鄙视，人无信不立，这也告诫了人们不守信用的人是得不到人尊敬的．失礼：友人毕竟是大人，他也知道错误了，不应该抓住他的小辫子不放，我给他一个改过的机会，这样做也有失礼节．

11．（保定中考语文）现代文（一）

春 之 怀 古

张晓风

①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥﹣﹣软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了﹣﹣春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在 《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。

⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。

⑦（保定中考语文）春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。

（1）第①段主要运用了哪两种修辞手法？请简要分析其作用。

（2）请简要分析“忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了”一句中加点词语的表达效果。

（3）文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。

①　蔚蓝　②　澄净　③　空旷　

（4）本文表达了作者怎样的思想感情？

【考点】（保定中考语文）散文阅读综合．

【分析】这篇文章极力描绘了春天的美景，通过对过去春天的描写，与现在的春天形成对比，表现作者对现代文明对自然环境带来不良影响的忧思，也表达了作者对美好自然环境的无比热爱和向往．

【解答】（1）本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．第一段“一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面”，运用了拟人的修辞；“小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥﹣﹣软如一床新翻的棉被的春泥”，运用了比喻的修辞，形象生动地描绘出春天的美景，表现作者对春的喜爱与期盼．

（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．“攻陷”原意指在战争中某个地方被敌军占領，桃花“攻陷”山村水廓，指的是桃花迅速开遍了山村水廓，表现出桃花繁盛之景．

（3）本题考查句子的理解与分析．解答此题关键要理解句子意思．“有的负责丈量天的蓝度”，意思是春天天空的“蔚蓝”；“有的负责丈量天的透明度”，意在突出春天天空的“澄净”；“有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”，“高度与深度”意思是春天天空的“空旷”．

（4）本题考查作者情感的体会．一般来说，作者在文中的情感隐含在对景物及人物的描写中，或者用议论抒情的句子直接表达出来，所以解答此题要留意文中的景物描写及议论抒情句．作者在前文一再描写春天的美景，但结尾段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”一句，表现这样美丽的春天现在已不复存在，委婉含蓄地表达出作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的忧思，希望大自然更加美丽美好．

答案：

（1）（保定中考语文）拟人、比喻．采用拟人、比喻等修辞手法，把春景描摹得生动形象，美不胜收，体现出作者对美好春景的渴盼．

（2）、“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，桃花“攻陷”山村水廓，形象生动的写出了春天桃花开遍了山村水廓的情景．

（3）①蔚蓝   ②澄净 ③空旷

（4）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往．

12（保定中考语文）．现代文（二）

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

    ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。

    ⑪然而，我不知道如何面对父母。

    ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

    ⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

    ⑭的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

（1）文中画线句子是什么描写，其作用是什么？

（2）文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

（3）家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中家里会有怎样的气氛呢？请描写一下“我”想象中的气氛。（可以从语言，动作，神态方面描写，不少于20字）

（4）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？

（5）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

【考点】（保定中考语文）记叙文阅读综合．

【分析】这篇文章记述了“我”理解什么是“真正长大”含义的过程，全文可分四个部分：全文第①～⑤自然段，写“我”渴望长大．第⑥～⑦自然段，写上学路上，“我”的同学将一位老人撞倒后逃走了．第⑧～⑩自然段，写“我”主动将老人送回家并承诺以后常常去看望她．第⑪～⑬自然段，写“我”终于明白了“长大”了的含义．第⑭自然段，总结全文，点明中心．

【解答】（保定中考语文）（1）本题考查环境描写的判断与作用分析．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．这里的环境描写，表现天气的恶劣，行路的艰难，正因如此才会撞倒老太太，所以是为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫．

（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．结合第六段内容，可以发现“有些惭愧”是因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之．

（3）本题考查的是分析概括作品内容，并进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动．根据上文“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光．  我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“想来会少些责骂”可以推测出我想象家里的气氛是：父母都板着脸，严厉的责骂我，让我以后在外面要少惹祸．

（4）（保定中考语文）本题考查文章详略安排的分析．解答此题关键要了解文章详略安排的一般原则．详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述．详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写．详写“撞人”和“吃晚饭”，略写“送老太太回家”．是因为文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容．

（5）本题考查句子的理解．解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义．这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解．结合文章内容可以看出，这句话就是告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任．

答案：

（1）环境   为下文邻家孩子撞倒老太太  作铺垫（或者 交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）．

（2）因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之．

（3）参考答案：想象中父亲会 严厉地批评我．

（4）文章要突出的重点是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了“我”意识到长大的具体内容，照顾老奶奶略写有突出中心的作用，也为下文揭示什么是真正的“长大”作铺垫．

（5）（保定中考语文）长大并不仅在于年龄，更在于心理．年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感．

第三部分

13．（保定中考语文）作文

山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印；校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印……

    开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必排祠顾盼，只须努力向前行！

（1）请以“我留下了     的脚印”为题，写一篇作文。

（2）要求。

①先补充好题目，然后写作。

②必须写记叙文，其他文体均不允许。

③字数不能少于680字，字迹要工整，卷面要保持清洁。

【考点】（保定中考语文）半命题作文．

【分析】这是一篇半命题作文，前面有一句提示性语言，来帮助我们打开思路，本题目写作难度不大．

【审题立意】在题目要求中，包含着写作思路：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印；校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印…也就是告诉我们，应该写足迹的原义、比喻义或者引申义：在某些地方留下的足迹或者在历史上留下的印记．要想出新，我们最好围绕着它的比喻义或者引申义来写．

【思路点拨】题目是“足迹”，在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“足迹”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题．

【形式创新】可用第一人称的写法，也可采用其他的人称．

【细节描写】“足迹”，应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少．

【文体选择】按题目要求只能写成记叙文．

【解答】（保定中考语文）【例文】

我留下了成长的足迹

    我来到人生的花季，感受春天的美好，生活就像软绵绵的沙滩，一路走来，或踏实或跌撞，身后留下一串串或深或浅的足迹，我在阳光下，捡拾成长的足迹．

    成长的足迹是年幼无知的浅，小时候的我一不留神就会摔倒，不过，当时的我觉得心灵之痛比起皮肤之痛是有过之而无不及．每当我摔倒后向父亲投去求助的目光 时，他总不肯向我伸出援手．我的眼前朦胧了，泪珠一直在眼眶里打转，我一直努力不让它溢出，因为我知道，眼泪是软弱的告白，但晶莹的泪珠还是出卖了我，一 滴一滴地往下掉．我紧咬嘴唇，一手撑着地，一手扶着受伤的膝盖，勇敢的站了起来．心里对父亲的不解有多了一分．现在回想起来，父亲看似残酷的做法，是在培 养我战胜困难的勇气．留下的足迹虽浅，却让我懂得了坚强．

    成长的足迹是克服困难的深．上学时的我十分胆小，偶尔被老师叫起来回答问题，便支支吾吾，皱着眉头，涨红着脸，一抬头，便于老师失望的眼神和 同学嘲笑的目光相遇．之后，我要求自己要大胆举手，勇气就像击碎黑暗的第一缕阳光，抓住勇气，才能把握每一次机会．所以，我虽然担心自己的回答依旧驴唇不 对马嘴，但满怀着一腔热情，饱含股股勇气，将手臂高高举起．尽管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收获与惊喜．更重要的是拥有了勇气，拥有了 自信．

    成长的足迹是历经良多的稳，人在初三，自己开始一心追逐理想，不掺任何杂念，留下的足迹便稳．

    当我回顾这一切，感到那些足迹就像一个个跳动的音符，串起了回忆，奏响了人生．