2018年广东省清远市中考语文模拟试题参考答案与试题解析
一、积累与运用
1.根据课文默写古诗文。
(1) 朔气传金柝 , 寒光照铁衣 。将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)
(2)黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开 。(李贺《雁门太守行》)
(3)但愿人长久, 千里共婵娟 。(苏轼《水调歌头》)
(4)反映诗人陶渊明的生活志向,表现他悠游自在的隐居生活的名句是“ 采菊东篱下 , 悠然见南山 。”(陶渊明《饮酒》)
(5)把李商隐《无题》一诗默写完整。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干 。
晓镜但愁云鬓改 , 夜吟应觉月光寒 。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【考点】名篇名句默写;常见易错字.
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力.解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字.
【解答】(1)朔气传金柝 寒光照铁衣.(注意“柝”的写法)
(2)甲光向日金鳞开
(3)千里共婵娟 (注意“婵”的写法)
(4)采菊东篱下 悠然见南山
(5)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.(注意“炬”的写法)
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè 训诫(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的chén xī 中依稀可见 晨曦 。
(3)就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng 天衣无缝 。
(4)从我丈夫的温和沉静的性格中,我shòu yì fěi qiǎn 受益匪浅 。
【考点】根据拼音写字词.
【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形.要结合汉字的拼写规则掌握字的读音,要根据形声字的规律辨析字形.对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析.
【解答】“xùn jiè”写作“训诫”,“chén xī”写作“晨曦”,“tiān yī wú fèng”写作“天衣无缝”,“shòu yì fěi qiǎnī”写作“受益匪浅”.
hé;dǒu;详;咤.
答案:训诫 晨曦 天衣无缝 受益匪浅
3.下列加点词语运用不正确的一项是()
A.我们深情缅怀革命前辈,虽然他们早已离开人世,但他们的恩情我们一直铭记于心,耿耿于怀.
B.中美对抗赛开赛在即,赛场工人不畏炎热,正紧锣密鼓地安装各种设施.
C.我国多位外交官临危受命,奔赴战火纷飞的利比亚,成功解救了我国在利公民.
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了.
【考点】成语.
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.
【解答】A.耿耿于怀:耿耿:有心事的样子.不能忘怀,牵萦于心.不合语境,是错误的;
B.紧罗密布:锣鼓点敲得很密比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备.合乎句意,是正确的;
C.临危受命:在危难之际接受任命.合乎句意,是正确的;
D.根深蒂固:比喻基础深厚,不容易动摇.合乎句意,是正确的;
故选:A.
4.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段.(将“获胜”改为“胜负”)
B.为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见.(在“校庆”后加“活动”)
C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满.(把“即使”改为“虽然”,或把“但”改为“也”)
D.在阅读名著中,使我们能够明白许多做人的道理,悟出人生的真谛.(去掉“在…中”)
【考点】病句辨析与修改.
【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.
【解答】A.正确;
B.语病是语序不当,应该是先“征集”再“研究”;
C.正确;
D.正确.
故选:B.
5.仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;
在人生的旅途中,牵挂是 闪亮的明灯 , 照亮人生的道路 ;
在温馨的家庭中,牵挂是 美丽的晚餐 , 包含无尽的幸福 。
【考点】仿写语句.
【分析】仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.
【解答】注意句式特点为:牵挂是…的…,….仿写已经给出了语境,在人生旅途上,可以把牵挂比作明灯,照亮前行的路.在家庭中,可以把牵挂比作一顿晚餐,包含无尽的幸福等等.注意采用比喻的修辞,前后事物关联即可.
答案示例:在人生的旅途中,牵挂是闪亮的明灯,照亮人生的道路;在温馨的家庭中,牵挂是美丽的晚餐,包含无尽的幸福.
二、阅读.
6.崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。“
(1)解释下列加点的字。
①余拏一小舟 驾 ②上下一白 全都 ③问其姓氏,是金陵人,客此。 客居(2)翻译下列句子。
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
(3)下列句子表达错误的一项是 DA.“独往湖心亭看雪“一句中“独“字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴“(不同凡响),为下文作伏笔。
B.“痴“与课文开头“独往湖心亭看雪“相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴“情人不止“我“一个,这也是一种巧妙的正面描写。
【考点】文言文阅读综合;文言实词;文言翻译.
【分析】参考译文
崇祯五年十二月,我住在西湖边.大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了.这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪.(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的.湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了.
到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸.(他们)看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人!”(他们)拉着我一同饮酒.我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别.我问他们的姓氏,得知他们是南京人,在此地客居.等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”
【解答】(1)本题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:通假字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要重点识记的知识要点.需要学生在学习中积累并灵活运用.
①句意是:我撑着一叶小舟.拏,携、带.
②句意是:天光湖色全是白皑皑的.一,全、都.
③句意是:我问他们的姓氏,得知他们是南京人,在此地客居.客,名词活用为动词 客居.
(2)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是:粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.
本句重点:①俱,全都;绝,消失.②惟,只有;一芥,一个芥子;痕,痕迹;而已,罢了.
①大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等声音都消失了.
②湖上比较清晰的影子,只有一道长堤的痕迹,湖心亭像一个墨点,我的小舟像一片芥叶,舟中的人影像两三个米粒罢了.
(3)此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查.做此类型考题需要仔细审题,注意文章细节与选项的比较,认真作答.
A正确.
B正确.
C正确.
D作者以舟子的喃喃之语来收束全文,是侧面描写.
故选:D.
答案
(1)①携、带 ②全、都 ③名词活用为动词 客居
(2)①大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等声音都消失了.
②湖上比较清晰的影子,只有一道长堤的痕迹,湖心亭像一个墨点,我的小舟像一片芥叶,舟中的人影像两三个米粒罢了.
(3)D
7.子列子穷,容貌有饥色,客有言之郑子阳者曰:“列御寇盖有道之士也,居君之国而穷,君无乃为不好士乎?”郑子阳即令官遗之粟,子列子出见使者,再拜而辞,使者去。列子入,其妻望之而拊心曰:“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐今有饥色君过而遗先生食。先生不受,岂不命也哉??”子列子笑谓之曰:“君非自知我也。以人之言而遗我粟,至其罪我也,又且以人之言,此吾所以不受也。”其卒,民果作难,而杀子阳。
(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项 A
A.子列子穷/所识穷乏者得我 | B.盖有道之士也/今已亭亭如盖矣 |
C 至其罪我也/不效则治臣之罪 | D.民果作难/李广难封 |
(2)用三个“/”给文中划线的句子断句。
妾 闻 为 有 道 者 之 妻 子 皆 得 佚 乐 今 有 饥 色 君 过 而 遗 先 生 食。
(3)子列子辞粟的原因是什么?
【考点】文言文阅读综合;一词多义;文言断句.
【分析】参考译文:
列子生活贫困,面容常有饥色.有人对郑国的上卿子阳说起这件事:“列御寇,是一位有道的人,居住在你治理的国家却是如此贫困,你恐怕不喜欢贤达的士人吧?”子阳立即派官吏送给列子米粟.列子见到派来的官吏,拜两拜后辞谢不接受子阳的赐予.官吏离去后,列子进到屋里,列子的妻子埋怨他并且拍着胸脯伤心地说:“我听说作为有道的人的妻子儿女,都能够享尽逸乐,可是如今我们却面有饥色.郑相子阳瞧得起先生方才会把食物赠送给先生,可是先生却拒不接受,这难道不是命里注定要忍饥挨饿吗!”列子笑着对她说:“郑相子阳并不是亲自了解了我.他因为别人的谈论而派人赠与我米粟,等到他想加罪于我时必定仍会凭借别人的谈论,这就是我不愿接受他赠与的原因.”后来,百姓果真发难而杀死了子阳.
【解答】(1)本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.
A.列子生活贫困.穷:贫困/所认识的贫困的人感激我.穷:贫困.
B.是一位有道的人.盖:表推想/枝叶繁茂像伞一样了.盖:古称伞;
C.等到他想加罪于我.罪:处罚/如果没有成功,就惩治我的罪过.最:罪过.
D.百姓果真发难.难:叛乱/李广难以封赏.难:艰难、困难.
故选:A.
(2)本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.
本题的断句首先要明确“妻子”作“闻”的宾语,同时作“得”和“有”的主语,所以这里应该在“妻子”后面停顿,后两句的主语承前省;“君”为名词,作主语.故断句为:妾闻为有道者之妻子/皆得佚乐/今有饥色/君过而遗先生食.句子翻译为:我听说作为有道的人的妻子儿女,都能够享尽逸乐,可是如今我们却面有饥色.郑相子阳瞧得起先生方才会把食物赠送给先生.
(3)本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力.从“君非自知我也.以人之言而遗我粟,至其罪我也,又且以人之言,此吾所以不受也”这句话汇总可以看出,子列子辞粟的原因是:因人之言而施恩,就有可能因人之言而降罪,
答案:
(1)A
(2)妾闻为有道者之妻子/皆得佚乐/今有饥色/君过而遗先生食.
(3)因人之言而施恩,就有可能因人之言而降罪,
8.鸟坛大嘴大 随着《里约大冒险》在全球银幕热播,作为重要配角的热心的拉菲尔也好好地秀了一把。
巨嘴鸟的大名是鵎鵼,生活在南美洲。全世界现存的34种巨嘴鸟,绝大多数只生活在巴西。因为大嘴的眼球效果,巨嘴鸟是最不容易被人认错的鸟。它们的嘴实在是太大了,长度几乎占了身长的三分之一。不过,你不用担心这给巨嘴鸟带来沉重的负担,它的喙里面是泡沫状的,非常轻,重量一般不会超过50克。
巨嘴鸟为什么会长这么大的嘴?这个问题困扰了科学家很多年。起先,只看到标本的鸟类学家们曾认为,巨嘴鸟的大嘴是用来捉鱼的,就像鹈鹕那样。后来,鸟类学家发现巨嘴鸟的主要食物是各种果子,于是又猜测,或许拥有一张大嘴比较方便啄食长在树梢的果子?直到最近,科学家们才揭开了巨嘴的秘密:原来它们生活在热带雨林,在高温炎热环境下,大嘴可帮助它们散热降温。
吸引人们注意力的,还有巨嘴鸟的脚。巨嘴鸟有四根脚趾,两根朝前,两根朝后。这种脚型,啄木鸟也有。实际上,巨嘴鸟就是啄木鸟的亲戚,它们与啄木鸟一样,也喜欢住在树洞里。不过,它们并不自己凿洞,一些大型的巨嘴鸟喜欢住在树木腐烂形成的天然树洞里,而一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里,去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。
巨嘴鸟是鸟类中的模范夫妻,大部分巨嘴鸟夫妻会相互厮守很多年。繁殖的时候,巨嘴鸟夫人会产下1~5枚白色的卵,大约经过16天的轮番孵化,小巨嘴鸟就会破壳而出。刚出壳的雏鸟非常虚弱,全身连一根绒毛都没有,双眼紧 闭。这个时候,雏鸟的嘴还很短,完全看不出以后会变成一个大嘴巴。巨嘴鸟夫妇会喂刚孵出来的雏鸟吃小虫子,后来,水果逐渐成为小巨嘴鸟的主食。与其他的鸟相比,小巨嘴鸟长得非常慢,有的种类过了满月时身上还没有几根羽毛。
科学家们最近还发现,有的巨嘴鸟会齐心协力一起抚养雏鸟,即便这些雏鸟并不是它们的孩子。科学家们估计,这些自愿出力的巨嘴鸟“保姆”可能是雏鸟的哥哥姐姐,也就是巨嘴鸟夫妇上一次繁殖的后代。
经过两个月的悉心哺育,小家伙们终于可以离开巢穴了。这时候,它们除了嘴不够大、颜色不够鲜艳外,基本上跟爸爸妈妈一般模样。至于那张标志性的大嘴,至少需要一年才会完全长成。离巢的幼鸟会跟爸爸妈妈共同生活一段时间。这些小家伙们玩心很重:它们会把大嘴扣在一起互相推挤,谁先后退谁就输了,赢了的一方会再接受其他幼鸟的挑战。它们钟爱的另一种游戏是抛果子。这些游戏,对小巨嘴鸟来说不只是为了玩乐,更重要的是能从中习得生存的本领。那些从小就打遍天下无敌手的小鸟,长大后更可能成为头领。
目前,大部分种类的巨嘴鸟生活还算无忧无虑,但由于人们大量砍伐森林,导致某些巨嘴鸟的家园遭到破坏,已经有一些陷入濒危状态。就像电影里说的,有些人喜欢把野生的鸟捉来做宠物,这种捕捉甚至形成了交易链(据说,一只巨嘴鸟的身价已经高达10万元),这就严重威胁到了巨嘴鸟的生存。
巨嘴鸟的大嘴闻名天下,绝对是它们种族的“注册商标”。但是,大自然中还是存在着“东施效颦”者,那就是犀鸟。犀鸟生活在亚洲和非洲,它不是巨嘴鸟的近亲,与巨嘴鸟的生活区域也并不重叠,可是,它们也长着一张大嘴!只不过尺码相对巨嘴鸟来说小一些。犀鸟的生活习性与巨嘴鸟很相近,也以水果为主食,偶尔吃些小昆虫、小动物做配菜。这种没有亲缘关系却长得类似的现象,科学家称之为“趋同进化”,也就是本来长得不像,由于生活环境近似,慢慢变成了一个模样。
我们该如何区分巨嘴鸟和犀鸟呢?第一方法当然是看“出生证”,巨嘴鸟只生活在南美洲,而犀鸟只生活在亚洲和非洲;其次,请它们把脚伸出来,两根脚趾朝前、两根朝后的是巨嘴鸟,三根朝前、一根朝后的是犀鸟;最后一条是看“帽子”,犀鸟的头顶往往“戴”有一个“大头盔”,而巨嘴鸟没有。
(1)下列说法符合文意的一项是 DA.巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他们的典型标志。
B.巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致,不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。
C.巨嘴鸟成年后,都会和他们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。
D.巨嘴鸟生存的威胁,主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。
(2)对巨嘴鸟孕育成长过程的概述,准确的一项是 CA.经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化,小巨嘴鸟就会破壳而出。
B.刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子,后来逐渐全部吃水果。
C.雏鸟出生两个月九能离嘲,但仍跟父母共同生活一段时间
D.巨嘴鸟的大嘴,不到一年就可以长成,能够独立寻找食物。
(3)从全文来看,巨嘴鸟的外形具有哪些特征?请分点陈述。
【考点】说明文阅读综合;概括说明内容.
【分析】文章采用逻辑顺序,说明了巨嘴鸟的外形、繁殖以及巨嘴鸟和犀鸟的区别.
【解答】(1)考查对内容的理解和分析能力.
解答此题把选项中的内容放在原文中印证,能找到依据的正确,与原文不符或没有的为错误的.
A.错误.“绝大多数只”,所以选项中的“自古以来生活在南美洲的巴西”缩小范围了.
B.错误.“不是自己凿洞”不等于“不喜欢自己凿洞”,同时它们也会住在树洞里,所以选项和原文不符.
C.错误.“和父母共同抚养弟弟妹妹”是科学家们的估计,并不是确定的.
D.正确
故选D.
(2)考查对内容的理解和分析能力.
A.错误.不是只有妈妈的孵化,是父母轮番孵化的.
B.错误.水果只是变成了主食,并不是全部都吃水果.
C.正确.
D.错误.大嘴需要至少一年才能完全长成,并非不到一年就可以.
故选C.
(3)考查说明对象的特征.
答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句.
解答此题抓住描写句巨嘴鸟外形的句子概括作答.
答案:
(1)D
(2)C
(3)(1)有长度几乎占了身长三分之一的大嘴;(2)巨嘴鸟的四根脚趾,两根朝前,两根朝后;(3)小巨嘴鸟的最不够大,颜色不够鲜艳;(4)巨嘴鸟的头上没有一个类似犀鸟头上的“大头盔”.
9.俺 爹 俺 娘 爹娘在一起生活了整整72年。
72年,就人的一生而言,是一段漫长的时光。
虚岁17的爹和虚岁19的娘,便在吹吹打打声中成亲了。
成亲那天,娘身穿福义褂、福义袄和福义裙,头蒙红布,脚穿三寸绣花鞋,坐着花轿来到我家。迎亲拜堂的爹,身穿大褂,头戴洋草帽,脚蹬黑布靴。爹回忆说,这顶洋草帽还是从20里以外的他舅家借来的。当拜完天地,进入洞房,给娘掀开蒙头红布的时候,爹才知道娘长得啥样。
娘当时低着头,眼睛直往脚下看,新郎到底啥模样,她连瞅都没瞅一眼。
一连几天,新郎新娘不说一句话。爹一大早就外出干木匠活,中午、晚上回来,娘已做好了饭。爹和爷爷奶奶在桌上吃,娘走到锅台边上吃,还是不说话。两年后,两人才开始说话,第三年上有了我大哥,家里才有了点欢乐气氛。
“你咋能憋那么长时间不跟爹说话呢?”我问娘。
娘说:“他动不动就吵人,不想答理他。”
爹11个兄妹,就剩了他一个,爷爷奶奶宠着他。他脾气倔,爱吵人,有一次,爹还打了娘两巴掌。娘烦透了,竟喝下一灯煤油。幸亏家里人发现早,给她往嘴里灌绿豆水和白炭土(一种白色的土,传说这种土和绿豆水能解毒),娘把肚子里的东西全吐出来,才保全了性命。
我问爹娘,你们想到过离婚吗?
爹说:“没有,咱家不兴这个。结了婚就像钉子砸到木头里,离啥婚。”
娘说:“‘嫁鸡随鸡,嫁狗随狗。’女人不都是这样。唉,俺这一辈子也受够他的气了。”
以后日子长了,他们总算“磨合”好了。“一个巴掌拍不响”,爹烦了,吵几句,娘装作没听见就过去了,不计较言语高低。
过日子嘛,天天一个锅里摸勺子,也还会出现一些矛盾。
有一年快过春节了,舅舅到我家,说我姥姥的祭日快到了。娘对爹说,把橱子里那包饼干让他舅捎回去,给他姥姥上坟吧,他姥姥一辈子没见过饼干。爹没说什么,就算答应了。过了几天,爹突然跟娘吵了起来:
“今天啥日子,你忘了?”
娘一想,坏了,今天不是我奶奶的祭日吗!趁天还没黑,赶快打发外甥女桂花去上坟。爹觉得不出气,又跟着吵了一句:
“光想着你娘,忘了俺娘了!”
娘闷着一句话也说不出来,第二天便病倒了。
我和姐姐赶回家,商量着怎么说说爹,让他改改爱吵人的脾气,没想到进屋一看,爹守在娘的床前又喂药、又喂饭,还不时拉过娘的手抚摸着。
“爹,你不是常说‘事多伤心,话多伤人’吗?以后你不要……”
我还没说完,爹就知道我要说什么,便打断我的话:
“今年咱那庄稼长得不孬,能过个好年了。”又东扯西扯说开了别的。说完后,又要抢着去烧火做饭。这对从来不下灶的爹来说,可真难为他了,我和姐姐又赶紧抢着去做。
娘也猜出我和姐姐要劝说爹的心思,便对我们说:“别怪你爹,谁还没有个脾气,他平时说话就扩着个嗓门喊,就像打架似的,可他心不坏。俺还怕他不吵呢,听他嗓门一小,就是身体有毛病了。”
听了娘的话,我和姐姐偷偷笑了。
“少年夫妻老来伴。”年纪大了,爹娘变得形影不离。我和二姐在外工作,把爹娘一块接出来住几天还行,要是只接出一个来,在外的一个就挂念家里的一个。邻居大婶跟爹娘开玩笑说:
“你老两口属刺猬的,身上都有刺,却谁也扎不着谁。”
爹听了,笑着说:“这叫‘秤杆子不离秤砣,老汉不离老婆’,你懂吗?”
这就是我的爹和娘。
(1)根据文章内容补充文中的情节和爹娘之间的关系变化的词语。
情节:爹娘成亲﹣﹣ 爹娘怄气 ﹣﹣娘被气病﹣﹣ 爹娘渐老关系:[ 互不认识 ]﹣﹣[互不理会]﹣﹣[ 互相照顾 ]﹣﹣相互依靠
(2)品味下列句子加点词句的表达效果。
①听了娘的话,我和姐姐偷偷笑了。
②邻居大婶跟爹娘开玩笑说:“你老两口属刺猬的,身上都有刺,却谁也扎不着谁。”
(3)文中划线句在结构上和内容上起什么作用?
(4)请你结合文章的具体内容,评析文中的“娘”。
【考点】记叙文阅读综合.
【分析】文章记叙了父亲母亲从成亲,到俩人相处互相怄气,娘被气病了,父亲却温柔的照顾母亲,渐渐老去的父母互相依靠,表现了父母从互不相识,到互不理会,再到互相照顾互相依靠的过程.生动的语言描写,朴实感人.
【解答】(1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.根据文意概括:情节:爹娘怄气、爹娘渐老;关系:互不认识、互相照顾
(2)本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用.解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物…的性格特征(或精神品质).突出了文章…的中心.①神态描写,生动形象地写出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰.②运用比喻修辞,生动形象地写出了爹娘一辈子吵吵闹闹但又相互心疼,终不离弃的关系.
(3)本题是对段落作用的考查, 要从内容和结构两方面考虑. 内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文.结构上根据位置不同,作用也不同来区分. 思路:这一段写出了…,突出了…,(这是内容)为下文…作铺垫. 段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同.文章开头:引出下文,为…作铺垫. 营造了…氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣.文章中间:承上启下.承接上文…,引出下文…,为…作铺垫. 文章结尾:总结全文,突出中心.划线句子结构上起了过渡的作用,内容上交代了爹悲惨的家境及受爷爷奶奶宠爱的原因,突出了爹脾气倔,爱吵人的性格,为下文写“爹打骂娘”及娘对他的容忍和理解做铺垫.
(4)本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点.从:①“低着头,眼睛直往脚下看,新郎到底啥模样,她连瞅都没瞅一眼”,说明“娘”出嫁很腼腆,是一位害羞的姑娘.②“已做好了饭,走到锅台边上吃”,说明“娘”是一个的勤劳、懂事、谦卑的人.③娘闷着一句话也说不出来,第二天便病倒了,说明“娘”是一个能忍、但也刚气的人.④爹把娘给气病了,面对爹的无声胜有声的行动认错方式,当我们正要责怪爹时,娘却为爹说好话,说明“娘”是一个理解、宽容的人.
答案
(1)情节:爹娘怄气、爹娘渐老;关系:互不认识、互相照顾
(2)①神态描写,生动形象地写出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰.
②运用比喻修辞,生动形象地写出了爹娘一辈子吵吵闹闹但又相互心疼,终不离弃的关系.
(4)结构上起了过渡的作用,内容上交代了爹悲惨的家境及受爷爷奶奶宠爱的原因,突出了爹脾气倔,爱吵人的性格,为下文写“爹打骂娘”及娘对他的容忍和理解做铺垫.
(5)①“低着头,眼睛直往脚下看,新郎到底啥模样,她连瞅都没瞅一眼”,说明“娘”出嫁很腼腆,是一位害羞的姑娘.
②“已做好了饭,走到锅台边上吃”,说明“娘”是一个的勤劳、懂事、谦卑的人.③娘闷着一句话也说不出来,第二天便病倒了,说明“娘”是一个能忍、但也刚气的人.
④爹把娘给气病了,面对爹的无声胜有声的行动认错方式,当我们正要责怪爹时,娘却为爹说好话,说明“娘”是一个理解、宽容的人.
10.先把题目补充完整,再按要求作文。
题目:也是
要求:把题目补充完整,如“薄薄的手套也是温暖的”,“我也是行的”,“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文,作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名,不得抄袭,要写自己的生活经历和感受,抒发真情实感。
【考点】半命题作文.
【分析】该作文是一篇命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空,使用一些夸张或者联想手法,写一些离我们生活较远的事件.
【审题立意】题目里有一个“也是”,也就是一个事物可能原来不被我们所认同,经过调整角度,我们认识到它的价值很这地位,所以是也是,写作文时,要突出这个词语.
【形式创新】从本材料中,我们可以得出两种立意,一个是写别人从生活中获得启示,另一个是写自己从生活中获得启示.
【细节描写】这篇作文是让也是xx,所以细节描写一定要多写,而且要写得精彩一点,心理、语言、动作、外貌等细节描写都可以使用.
【写作手法】以小见大.从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理.
【文体选择】记叙文、议论文都可以,写作时,选择自己最擅长的文体就可以.
【解答】【例文】
这也是一堂语文课
“你看看人家!大胆地起来朗读课文,你瞧瞧你,你的手就这么尊贵么?”
“千万别举手朗读课文!你万一读错了字,读断了句,同学难道不会说你么?他们笑话你的能力你又不是没有见识过,如果再受到这样的打击,你心里能好受吗?你能否承受住,你想想吧!”
哎呀,我紧闭双眼,任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞!
此时的我正在课堂上犯愁,老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的《雷电颂》.
我却胆怯地坐在位上做着思想斗争!朋友们!你们说可笑吧!不就是一篇课文吗?费不了多少唾沫,用不了多少时间!手一举口一张就一切OK了!再说,我不是练过了吗?精心准备不就是等待这次展示的机会吗?那好吧!我就…我就…哎!我还是举不起手来,此时,那只手在我的大脑的一再要求下,只是无力地挥了挥,举起的幅度之低,用肉眼根本就发现不了,.可这时,我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我,不知怎的,我心跳得更快了,令我难以置信的是,我却把头下拉得更低了,用白色(白色一般代替恐怖)的课本掩饰着我柔弱的心!我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤,我几乎就要崩溃了.在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下,下课的铃声响了,我十分沮丧.
这到底为什么?我这个不服输的人怎能甘愿这样,好吗!下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学:我能行!豁出去了.
转眼间,该学巴老的《日》了,我不管什么,举起手来,老师点到了我,我欣喜若狂地站起来,开始了我的朗读,顺顺当当地,一下子就读完了,还受到老师表扬了呢!同学也没有嘲笑我,只是傻傻地看着我,他们也被我的勇气震住了.看着他们的傻样,我开心地笑了,笑得很甜,一直甜到脚后跟.
哦,我明白了,同学们,我要用我的亲身经历告诉你们:如果要想在语文课堂上表现好,重中之重则是要有勇气!它能使你把握住机会从而展示自我!它对你的一生将有不小的影响,我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢?
居里夫人曾经说过:“人要有信心,特别是要有耐心!”而我今天却要说:“人要有信心,特别是要有勇气!
附加题
11.阅读下列名著选段,完成下列各题。
祥子的心一动,这个语声听着耳熟。胡同里很黑,车灯虽亮,可是光都在下边,他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽,连嘴带鼻子都围在大围脖之内,只露着两只眼。祥子正在猜想,车上的人又说了话:
“你不是祥子吗?”
祥子明白了,车上的是刘四爷!他轰的一下,全身热辣辣的,不知怎样才好。
“我的女儿呢?”
“死了!”祥子呆呆的在那里立着,不晓得是自己,还是另一个人说了这两个字。
“什么?死了?”
“死了!”
“落在他妈的你手里,还有个不死?!”
祥子忽然找到了自己:“你下来!下来!你太老了,禁不住我揍;下来!”
刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿?我问你!”
“管不着!”祥子拉起车来就走。
他走出老远,回头看了看,老头子﹣﹣一个大黑影似的﹣﹣还在那儿站着呢。
(1)祥子对刘四爷如此无礼的原因是: 刘四爷自私、可耻、无情;把所有积蓄带走享福,不顾虎妞死活.(2)以文段为例,分析作品的一个语言特色。
(3)联系文段及原著,分析祥子的性格特点。
【考点】小说阅读综合.
【分析】本题考查学生对名著的理解与掌握.
【解答】(1)刘四爷把自己所有的积蓄都带走享福,一点也没有留给虎妞,导致虎妞难产而死,他自私冷漠,可耻无情,所以祥子一见到刘四爷就心生怨恨,没有好感.
(2)“不晓得是自己“这句话中的“不晓得“是口语化的语言,亲切自然,通俗易懂.文段中的语言描写简短形象,符合说话人的身份与性格.这是老舍作品中常有的语言特色.
(3)分析人物的性格特点,一定要根据人物在文段中的表现来分析,比如人物的语言,人物的动作等.根据“祥子轰的一下,全身热辣辣的,不知怎样才好“可知,祥子是一个不善言辞的人,而且很念旧情.根据两个“死了“和“你下来“等可知祥子对刘四爷的憎恶,可知祥子是一个爱憎分明的人.
答案:
(1)刘四爷自私、可耻、无情(2)把所有积蓄带走享福,不顾虎妞死活
(2)示例一:老舍善于运用口语化的语言,如:“不晓得是自己,还是另一个人说了这两个字”中的“不晓得”,亲切自然,通俗易懂.示例二:老舍的语言充满感情,细致准确,生动形象.如:“死了!”“什么?死了?”“死了!”“落在他妈的你手里,还有个不死?”,这些语言描写,十分切合人物的情感和性格.
(3)示例:①“祥子轰的一下,全身热辣辣的,不知怎样才好”,可以看出祥子还是有点念旧情,有点内向.②从两个“死了”及“你下来”等语言中表现出祥子对刘四爷的憎恶,可以看出祥子是一位爱憎分明的人.
2016年10月22日