▲ ,教然后知困。(《礼记·虽有佳肴》)
(5)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故,表明自己希望能得到朝廷重用的诗句
是 ▲ , ▲ 。
(6)李白在《春夜洛城闻笛》中抒发思念家乡和亲人之情的诗句是▲ , ▲ 。
(7)陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ▲ , ▲ ”两句诗抒写了诗人梦境中仍想
着报国杀敌的豪情壮志。
(8)(恩施中考语文)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ▲ , ▲ ”两句诗与高适的《别董大》中“莫愁
前路无知己,天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。
(9)范仲淹的《岳阳楼记》中“ ▲ , ▲ ”体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以
天下为己任的济世情怀。
(10)2016 年是“九·一八”事变85 周年。居安思危,我们仍需保持“▲ , ▲ ”的意
识,警惕历史重演。(填《< 孟子> 两章》中的标题)
9. (恩施中考语文)名著阅读。(4 分)
作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说,《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·
柯察金这一英雄形象。保尔面对一系列的人生挑战,不仅没有倒下,反而变得更加坚强。
(1)请结合保尔的成长经历,简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。
(2)请概述一个古今中外保尔式的著名人物及其事迹。
三、现代文阅读(24 分)
(一)阅读下面小小说,完成10 ~14 题。(13 分)
给“天分”一个机会
李威/ 译
①我在钢琴培训教学的生涯中,教过一些“音乐天分不足”的学生,罗比就是其中之一。
②当他到我这儿来时,已经11 岁了。我一向都认为,学习音乐应该从更小的时候开始,
对男孩子来说,尤其如此。他却告诉我,他妈妈最大的梦想就是能够听他演奏钢琴。
③于是,我收下了罗比。就这样,罗比开始了他的钢琴课。从一开始,我就觉得罗比的
一切努力都将会是徒劳。无论他怎么努力怎么刻苦,他仍旧缺乏对音调和基本节奏的敏感。
语文试题卷第3 页(共8页)
尽管如此,他仍旧一如既往地认真学习音阶知识,按照我的要求努力练习。
④(恩施中考语文)后来,不知为什么,罗比再也没有来上过课。我想当然地认为,他可能因为觉得自己
确实没有天分而去学别的东西了。几个星期后,我给每位学生的家里都寄了一张宣传广告,
询问他们是否愿意参加即将举行的钢琴独奏音乐会。令我感到吃惊的是,罗比收到宣传广
告后,问我他是否可以参加钢琴独奏音乐会。我告诉他,因为他中途已经退学了,所以不具
备参加演出的资格。他说他妈妈生病了,所以无法带他来上课,但是他一直都在坚持练琴,
从未间断。
⑤“老师……我一定要上台去演奏! 求求您答应我吧!” 他坚定地说。我实在不忍拒绝
他的请求,只好同意。
⑥(恩施中考语文)终于,钢琴独奏音乐会举行的日子来到了。我把罗比的节目安排在音乐会的最后,我
想,这样的安排,将会把由于罗比的演奏可能造成的任何不良影响控制在节目的最后,而且
到时候我还可以通过我的“压轴戏”来挽救因为他差劲的表演可能会带来的损失。
⑦由于学生们一直都在勤奋地练习,所以音乐会进行得非常顺利。终于,轮到罗比出场
了。当他走上舞台的时候,我不禁有些后悔先前的决定。他的衣服皱巴巴的,头发乱作一
团。“为什么他就不能像其他学生那样穿戴得整整齐齐呢?”我心里抱怨道,“为什么他妈妈
就不能为了这个特殊的晚上给他梳梳头呢?”
⑧(恩施中考语文)我正兀自想着的时候,罗比拉出了琴凳,准备开始演奏。当他宣布他将为大家弹奏一
曲莫扎特的《C 大调第二十一号钢琴协奏曲》时,我大吃一惊,而在我还没有为我接下来将要听到的作好心理准备的时候,他的手指已经在琴键上轻盈地弹奏起来,确切地说,它们几乎就是在琴键上敏捷地跳着舞。此刻,整个体育馆里安静极了,只有罗比的琴声在回荡着。那琴声时而轻柔,时而响亮,时而急速,时而舒缓……不仅如此,他还把莫扎特在总谱上标明的延留和弦弹奏得那么完美!
⑨几分钟之后,他以一段恢宏的渐强音节结束了演奏。顿时,场上的每个人都情不自禁
地站了起来,并且热烈地鼓掌、欢呼……我早已激动得热泪盈眶。我快步跑上舞台,将小罗
比紧紧地拥在怀里,轻声问道:“罗比,我从来没有听过你弹得这么好! 能告诉我你是怎么做到的吗?”罗比向我解释道:“您还记得我曾经对您说过我妈妈生病了吗? 她得的是癌症。并且,就在今天早上,她去世了。还有……因为她一生下来耳朵就是聋的,听不见任何声音。所以,今天晚上是她第一次能够听到我的演奏。我要让这场演出变得特别。”
⑩(恩施中考语文)那一刻,我不禁想:“今天晚上,我自己成了一个学生———罗比的学生。正是因为收了
罗比这个学生,我的人生才变得更加富有,我的生命才变得更加宽阔。”
(选自《智慧》2016 年第6 期,有删节)
10. 仿照示例,结合全文内容补充相关情节。
我收罗比为学生→罗比坚持要求参加音乐会→ A → B 。
11.(恩施中考语文) 罗比的成功演奏实际上早有伏笔,请你找出两处伏笔,写在答题卷上。
12. 请简要概括我对罗比的态度变化过程:我勉强收下音乐天分不足的罗比为学生→ A
→ B → C 。
13. 读完此文,你认为罗比是一个怎样的人?
14. 文章结尾写道:“正是因为收了罗比这个学生,我的人生才变得更加富有,我的生命才变
得更加宽阔。”那么,“我”从罗比身上懂得了什么?
(二)(恩施中考语文)阅读下面说明文,完成15 ~18 题。(11 分)
验证码到底有什么用
余之敏
①在2015 年年底的网络购票高峰中,中国铁路客户服务中心的12306 图形验证码系统
让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问,那么复杂的验证码系统,到底有什么用?
②要回答这个问题,须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web 自动程序,它
有一个充满科学气息的名字———“全自动区分电脑和人类的图灵测试”,就是由机器来向操
作者提问,从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。目前,这种测试主要有四类:图形验
证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。
③中__________国铁路客户服务中心的验证码是图形验证码,又叫主流验证码。刚开始,图形验证
码只是静态的图片,后来变成了动态的验证码图片,它的防垃圾注入率几乎可以达到100%,
是一种非常有效的验证码创新模式。
④手机短信验证码是通过发送验证码到手机,以验证用户的真实性。大型网站,尤其是
购物网站,都能提供这项功能,能比较充分地保证购物的安全性。
⑤手机语音验证码实现自动语音播报,同时短信也能发送到用户手机上,确保万无一失。如果有拨通失败的,系统还能自动重拨,确保不漏掉任何一个,这就从根本上解决了网
站用户收不到验证码的问题。
⑥(恩施中考语文)视频验证码是验证码中的新秀,这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态
嵌入到MP4 等视频中,增加了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合,字体的形状、大小,速度的快慢,显示效果和轨迹的动态变换,增加了恶意抓屏破解的难度,其安全度远高于其他验证码,而且这种验证码还不会使用户感到枯燥,同时又降低了用户识别的难度,让用户更容易辨认。
⑦验证码的主要作用是拦截不合理的网络入侵。比方说,若要进入一个页面,就须要通
过验证,这时操作者就要依次输入数字、字母,有时还要加上无法被计算机辨识、但用户肉眼可以识别的文字图像(如12306 图形验证),而操作者只有通过了验证,才能顺利打开网页,有效防止恶意破解密码、论坛灌水、刷票等。
⑧随着计算机技术的进步,验证码设计也越来越复杂,程序员正在与破解者进行着一场 仿佛没有终点的“拉锯战” ,而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用:2015 年年底,美国卡内
基- 梅隆大学的路易斯·冯·安等人设计出把无法识别的古籍文字制成验证码,派发给网
站用户验证,根据不同用户反馈回来的单词答案,就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结
果,这对于古籍保护而言无疑是一个福音。
⑨(恩施中考语文)不过越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。为此,谷歌公司正在实施一项“消灭
验证码”的工程,即验证码将被一个简单的复选框代替,用户只需勾选“ 我不是机器人”,电脑通过收集用户单击前的鼠标轨迹,然后对比用户当前的行为是否与在互联网上的历史行
为一致,就可以轻松判定操作者究竟是人还是机器。这对于大多数用户来说,无疑会简化他
们的体验,但它也会在“不经意间”收集用户的IP 地址等变量,从而泄漏隐私。
⑩但是不可否认,验证码仍然是各网站反黑客恶意操作中必不可少的一项保障系统,还
是会继续使用下去,直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。
(选自《知识窗》2016 年第3 期)
15. (恩施中考语文)综合全文回答,验证码到底有哪些作用? 它又有哪些不足?
16. 请依据第②段内容,给“验证码”下一个定义。
17. 第③至⑥段的排列顺序能否调换? 为什么?
18. 文中画波浪线的句子“程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的‘拉锯战’”在语言表述上颇具匠心、含义丰富,请你简要分析。
四、古诗文阅读(16 分)
(一)(恩施中考语文)阅读下面古诗,完成19 ~21 题。(6 分,每小题2 分)
过零丁洋
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册)
19.(恩施中考语文) 请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。
20. 颈联用了什么修辞手法? 有怎样的表达效果?
21. 整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节? 对后世有何影响?
语文试题卷第6 页(共8页)
(二)比较阅读下面两篇文言文,完成22 ~26 题。(10 分,每小题2 分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒:“ 非人哉! 与人期行,相委而
去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车
引之,元方入门不顾。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册)
【乙】荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰远 来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶?
贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一③ 郡尽空,汝
何男子,而敢独止④?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。” 贼相谓曰:“ 我辈
无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
(选自刘义庆《世说新语》)
【注释】(恩施中考语文)①值:适逢。②郡:这里指城。③一:整个。④独止:一个人留下。
22. 解释下列句中加点词的意思。
(1)尊君在不∙ (2)不忍委∙之
(3)友人语∙巨伯曰 (4)子可去∙ 23. 把下面句子翻译成现代汉语。
(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
24. 请用“ / ”给【乙】文中画波浪线的句子划分节奏,限划4 处。
25. 请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。
26. (恩施中考语文)【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象:【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友
▲ 的性格;【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯 ▲ 的性格。
五、综合性学习(6 分)
27. 阅读下列新闻材料,完成(1)(2)题。
“多吃点,不要减肥,晚上不要出门,照顾自己,常回家,给你做你爱吃的。” 歪歪扭扭的铅笔字,没有标点,6 个简短的句子,这是一封只有27 个字的家书。然而当扬州大学信息工程学院的王诗佳在2015 年11 月1 日意外收到这封出自奶奶之手的超短家书之时,她却忍不住泪流满面。
据悉,王诗佳的奶奶已经67 岁了,有近60 年没有碰过笔、认过字。这封27 字家书,是其凭借几十年前的记忆,询问请教了左邻右舍才写出来的。[来源:学科网]
谈到这封家书的起因,王诗佳说:“ 前阵子事多,心情压抑又不愿意说出来,没处发泄。后来写了长长的一封信寄回家,真的没想到奶奶会一字一句地看完,还给我写了回信。我抱怨了那么多,奶奶只是回了简简单单几句话,而且又是她常对我唠叨的那些话,一封回信让我感受到了平凡中最不平凡的爱。”
(1)(恩施中考语文)请你替王诗佳给奶奶写一封回信。要求语言得体,正文不超过30 个字。
(2)在网络信息发达的今天,家书在我们现实生活中已渐行渐远。请你为班级举办的
“重拾家书传统文化”活动提出两条建议。
六、个性表达(50 分)
28.(恩施中考语文) 从下面两个题目中,任选一题作文。字数不少于600 字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
(1)半命题作文
请以“星光灿烂好 ”为题写一篇文章。
提示:先将题目补充完整,然后作文。
(2)情境作文
围绕下列图文情境,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。