2018秦皇岛市中考生物冲刺试题【解析版含答案】

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2018秦皇岛市中考生物冲刺试题　

一.选择题（本大题共20小题，每题2﹒5分，共50分.每小题只有一个正确答案，请将所选答案的字母代号填入下表中．）

1．（2.5分）种子结构中分别发育成新植物体的根、茎和叶的是（　　）

A．胚根、子叶              B．胚根、胚轴              C．胚芽、胚轴              D．胚根、胚芽

2．（2.5分）下列有关种子萌发需要水分的原因的叙述，不正确的是（　　）

A．吸足水分，可使种皮变软，胚容易突破种皮

B．吸足水分，可使有机物转化

C．吸足水分，可使转化后的有机物溶解于水

D．吸足水分，可提高种子的温度

3．（2.5分）根的长度能够不断增加，这是因为（　　）

A．分生区细胞不断分裂和根毛区根毛不断伸长

B．根毛区细胞不断增加和伸长区细胞不断伸长

C．分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长

D．伸长区细胞不断伸长和根毛区根毛不断伸长

4．（2.5分）用绿豆发豆芽，1kg绿豆可长出4kg至5kg绿豆芽，在这个过程中，绿豆中有机物含量的变化是（　　）

A．不变              B．减少              C．增多              D．先少后多

5．（2.5分）盐碱地里庄稼不易生长的主要原因是（　　）

A．土壤溶液浓度过低              B．土壤溶液浓度过高

C．温度过低              D．土壤里氧气过少

6．（秦皇岛中考生物）（2.5分）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒，并设计如下表实验，针对其中的不足，你认为应作出的修正是（　　）

A．两个花盆应该都放在向阳的地方

B．两个花盆应该都放在暗室里

C．两个花盆应该放在同一温度的环境中

D．两个花盆浇的水不应该同样充足

7．（2.5分）在探究植物生活需要无机盐的实验中，我们发现长得健壮、颜色鲜艳的一株植物生长在以下哪一种培养液中（　　）

A．蒸馏水中              B．自来水中              C．土壤浸出液中              D．食盐水中

8．（2.5分）贮藏水果时要降低温度，降低氧气浓度或增大二氧化碳浓度，这是为了（　　）

A．抑制呼吸作用              B．抑制光合作用              C．增强光合作用              D．增强呼吸作用

9．（2.5分）植物进行光合作用和呼吸作用的时间是（　　）

A．植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用

B．植物无论白天还是夜晚都进行光合作用和呼吸作用

C．植物只在光下进行光合作用和呼吸作用

D．植物在有光的情况下进行光合作用，在有生命的过程中都要进行呼吸作用

10．（2.5分）农民在种植棉花时，要适时“打尖”其目的是（　　）

A．打破顶端优势，促进顶芽的发育

B．加强顶端优势，促进枝条的生长

C．加强顶端优势，抑制枝条的生长

D．解除顶端优势，促进侧芽的发育

11．（2.5分）移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（　　）

A．防止秧苗出现萎蔫现象

B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

C．有利于根系吸收水分和无机盐

D．有利于秧苗根的呼吸

12．（2.5分）在林木茂盛的地区往往降雨较多，主要原因是（　　）

A．呼吸作用旺盛，产生的水分多

B．根系保持水土，蓄水多

C．蒸腾作用使大气湿度增大

D．光合作用旺盛，释放水分多

13．（2.5分）正确表达光合作用过程的公式是（　　）

A．水+二氧化碳→有机物+氧气

B．水+氧气→有机物+二氧化碳

C．水+二氧化碳→叶绿体光淀粉（贮存能量）+氧气

D．有机物+氧气→叶绿体光二 氧化碳+水+能量

14．（2.5分）在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是（　　）

A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害

B．促进植物的光合作用，提高蔬菜产量和品质

C．产生温室效应，提高棚内的温度

D．避免棚内发生火灾

15．（秦皇岛中考生物）（2.5分）天然的碳氧平衡器是指（　　）

A．人类              B．动物              C．绿色植物              D．动物和植物

16．（2.5分）在下列农作物中应注意多施钾肥的一组是（　　）

A．甘薯 马铃薯              B．番茄 花生              C．白菜 小麦              D．菠菜 油菜

17．（2.5分）哺乳动物的牙齿分化为（　　）

A．门齿 臼齿              B．门齿 犬齿

C．门齿 犬齿 臼齿              D．犬齿 臼齿

18．（2.5分）下列说法不正确的是（　　）

A．不同动物的食性不同

B．不同食性的动物，它们的消化系统的结构不同

C．蚊子有适于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器

D．一般而言，食草性动物比食肉性动物和杂食性动物的消化道要长

19．（2.5分）动物的运动需要（　　）

A．能量和运动系统

B．神经系统的控制和调节

C．消化系统、呼吸系统、循环系统的配合

D．以上都需要

20．（2.5分）双重呼吸是指每呼吸一次（　　）

A．空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换

B．吸气时在肺里，呼气时在气囊里进行的气体交换

C．在气囊里进行两次气体交换

D．吸气时在气囊里，呼气时在肺里进行的气体交换

二、判断题，判断正误：正确的划√，不正确的划χ．（10分）

21．（1分）种子在具备了充足的空气、适量的水分和适宜的温度的条件下就能萌发．　   　． （判断对错）

22．（1分）根尖由四部分组成，从上至下分别是根冠、分生区、伸长区、成熟区．　   　． （判断对错）

23．（1分）子叶的作用是贮存、转运营养物质．　   　． （判断对错）

24．（1分）新植物体的幼体是胚．　   　． （判断对错）

25．（1分）叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞．　   　． （判断对错）

26．（1分）有人说：叶芽就是未发育的枝条．　   　． （判断对错）

27．（秦皇岛中考生物）（1分）饲养家禽、家畜及其他动物时，要考虑饲养密度．　   　． （判断对错）

28．（1分）动物能做出各种复杂的动作，与自身的形态结构没有任何关系．　   　． （判断对错）

29．（1分）越是高等的动物类群，呼吸器官的结构越复杂，适应环境变化的能力越强．　   　． （判断对错）

30．（1分）牛吃草时进食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到皱胃里暂时贮存．　   　． （判断对错）

三、连线题（共1小题，满分10分）

31．（10分）请把叶芽的纵切模式图中各部分结构名称和发育情况连线：

四、解答题（共4小题，满分30分）

32．（6分）填空回答：

（1）绿色植物能够吸收太阳光能，通过　   　作用合成有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在　   　中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．因此，绿色植物为生物圈中所有生物提供了　   　．

（2）绿色植物通过光合作用维持着生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，　   　是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径．

（3）绿色植物的　   　作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用．此外，绿色植物还在　   　、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用．

（4）在农业生产中应用光合作用的原理，延长光合作用的时间和增加光合作用的有效面积都可以使农作物大量增产，你知道目前农业生产上采取了那些有效措施吗？（每答出一种加1分，最多加5分）　   　．

33．（8分）研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律的变化．以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题．

（1）图中A到D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物（　   　）

A．被呼吸作用消耗了             B．被光合作用消耗了

（2）E到F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是（　   　）

A．根从土壤吸收了有机物         B．叶的光合作用制造了有机物

（3）以下那幅图能表示图中A到F过程，有机物含量变化的情况（　   　）

（4）进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：

①　   　，②　   　．

34．（8分）仔细观察如图，请回答下列问题：

（1）晴天的上午，小明设计该装置用于观察植物的　   　作用．

（2）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正．答：　   　．

（3）塑料袋内壁上的水滴，是植物体在光照下，通过叶片上的　   　散发出来的水蒸气凝结而成的．

（4）植物的此作用不但使叶片的温度　   　，还可以促进根对土壤中　   　的吸收．

35．（秦皇岛中考生物）（8分）如图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验，请分析回答下列问题．

（1）排列出实验的正确顺序　   　．

（2）E图的黑影表示将植物放在黑暗处，也叫暗处理，这个过程大约需要一昼夜的时间．暗处理的目的是　   　．

（3）B图将植物叶片的一部分背、腹两面均用黑纸片遮住，目的是　   　．

（4）A图小烧杯中的液体应该是　   　，目的是　   　．

（5）C图叶片上滴加　   　．

（6）F图中变蓝色的部分是　   　（选填①或②），变蓝色的原因是　   　．

秦皇岛中考生物参考答案与试题解析

一.选择题（本大题共20小题，每题2﹒5分，共50分.每小题只有一个正确答案，请将所选答案的字母代号填入下表中．）

1．（2.5分）种子结构中分别发育成新植物体的根、茎和叶的是（　　）

A．胚根、子叶              B．胚根、胚轴              C．胚芽、胚轴              D．胚根、胚芽

【分析】种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶．胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；子叶储存营养物质或转运营养物质；种皮有保护胚的作用．

【解答】解：通过分析我们知道种子的胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶．因此种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的分别是胚根和胚芽．

故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程．

2．（2.5分）下列有关种子萌发需要水分的原因的叙述，不正确的是（　　）

A．吸足水分，可使种皮变软，胚容易突破种皮

B．吸足水分，可使有机物转化

C．吸足水分，可使转化后的有机物溶解于水

D．吸足水分，可提高种子的温度

【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分．

【解答】解：A、种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分，胚芽发育成茎和叶，正确；

B、在种子萌发的过程中，主要进行呼吸作用，消耗有机物，而储存在胚乳或子叶中的有机物会转运给胚根、胚轴和胚芽发育所需，实现了有机物的转化，正确；

C、在种子萌发过程中，种子吸足水分后，可使转化后的有机物溶解于水，正确；

D、种子吸足水分后，种皮变软，呼吸作用增强，错误．

故选：D

【点评】明白种子萌发的过程是解题的关键．

3．（2.5分）根的长度能够不断增加，这是因为（　　）

A．分生区细胞不断分裂和根毛区根毛不断伸长

B．根毛区细胞不断增加和伸长区细胞不断伸长

C．分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长

D．伸长区细胞不断伸长和根毛区根毛不断伸长

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．

根冠具有保护作用；

分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；

伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；

成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位

【解答】解：根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长．

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能以及根的生长．

4．（2.5分）用绿豆发豆芽，1kg绿豆可长出4kg至5kg绿豆芽，在这个过程中，绿豆中有机物含量的变化是（　　）

A．不变              B．减少              C．增多              D．先少后多

【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程，据此回答．

【解答】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1kg绿豆可长出4﹣5kg绿豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少．

故选：B

【点评】绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物．

5．（2.5分）盐碱地里庄稼不易生长的主要原因是（　　）

A．土壤溶液浓度过低              B．土壤溶液浓度过高

C．温度过低              D．土壤里氧气过少

【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．

【解答】解：盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内细胞液的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．因此盐碱地里庄稼不易生长的主要原因是土壤溶液浓度过高．

故选：B

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞吸水和失水的原理．

6．（2.5分）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒，并设计如下表实验，针对其中的不足，你认为应作出的修正是（　　）

A．两个花盆应该都放在向阳的地方

B．两个花盆应该都放在暗室里

C．两个花盆应该放在同一温度的环境中

D．两个花盆浇的水不应该同样充足

【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对豌豆发芽地影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

【解答】解：通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度．这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的．因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力．所以要探究光对豌豆发芽地影响，应只有一个变量那就是：光照．

故选：C

【点评】探究实验中对照实验组中所探究的变量必须是惟一的，这点一定要记清楚．

7．（秦皇岛中考生物）（2.5分）在探究植物生活需要无机盐的实验中，我们发现长得健壮、颜色鲜艳的一株植物生长在以下哪一种培养液中（　　）

A．蒸馏水中              B．自来水中              C．土壤浸出液中              D．食盐水中

【分析】由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行．配制营养液时要注意无机盐的种类和数量．

【解答】解：由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，而蒸馏水、自来水中不含无机盐等营养物质，因此期内的幼苗生长不好，食盐水中盐的浓度过高，幼苗也生长不好．可见C正确．

故选：C．

【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐．

8．（2.5分）贮藏水果时要降低温度，降低氧气浓度或增大二氧化碳浓度，这是为了（　　）

A．抑制呼吸作用              B．抑制光合作用              C．增强光合作用              D．增强呼吸作用

【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．

【解答】解：在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，适当降低储藏温度，抑制了果蔬的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应，在贮果蔬时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．因此，储存水果和蔬菜时，常采用增大二氧化碳浓度或降低温度的方法，其主要目的是抑制呼吸作用．

故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受二氧化碳浓度、温度的影响．

9．（2.5分）植物进行光合作用和呼吸作用的时间是（　　）

A．植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用

B．植物无论白天还是夜晚都进行光合作用和呼吸作用

C．植物只在光下进行光合作用和呼吸作用

D．植物在有光的情况下进行光合作用，在有生命的过程中都要进行呼吸作用

【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：

【解答】解：光合作用需要光，因此植物在有光的情况下进行光合作用；呼吸作用是生物的共同特征，因此植物在有生命的过程中都要进行呼吸作用，与光无关．所以植物进行光合作用和呼吸作用的时间是植物在有光的情况下进行光合作用，在有生命的过程中都要进行呼吸作用．

故选：D

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的特点和二者的关系．

10．（秦皇岛中考生物）（2.5分）农民在种植棉花时，要适时“打尖”其目的是（　　）

A．打破顶端优势，促进顶芽的发育

B．加强顶端优势，促进枝条的生长

C．加强顶端优势，抑制枝条的生长

D．解除顶端优势，促进侧芽的发育

【分析】此题考查的知识点是顶端优势的应用．解答时可以从顶端优势的概念、原理、应用方面来分析．

【解答】解：顶端生长占优势的现象叫顶端优势．原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足． 顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数．在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量．

故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理，并能应用于农业生产．

11．（2.5分）移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（　　）

A．防止秧苗出现萎蔫现象

B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

C．有利于根系吸收水分和无机盐

D．有利于秧苗根的呼吸

【分析】此题考查的知识点是移苗时根部带土的目的，可以从根部带土的目的、成熟区的结构特点、功能方面来解答．

【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．

故选：B

【点评】解明确根毛的分布与功能是解题的关键．

12．（2.5分）在林木茂盛的地区往往降雨较多，主要原因是（　　）

A．呼吸作用旺盛，产生的水分多

B．根系保持水土，蓄水多

C．蒸腾作用使大气湿度增大

D．光合作用旺盛，释放水分多

【分析】本题考查对植物蒸腾作用意义的理解．植物的蒸腾作用可以：①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．

【解答】解：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．因此，森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．

故选：C．

【点评】理解掌握植物蒸腾作用的意义．

13．（2.5分）正确表达光合作用过程的公式是（　　）

A．水+二氧化碳→有机物+氧气

B．水+氧气→有机物+二氧化碳

C．水+二氧化碳→叶绿体光淀粉（贮存能量）+氧气

D．有机物+氧气→叶绿体光二 氧化碳+水+能量

【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

【解答】（秦皇岛中考生物）解：光合作用的公式如图：

可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

故选：C．

【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．

14．（2.5分）在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是（　　）

A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害

B．促进植物的光合作用，提高蔬菜产量和品质

C．产生温室效应，提高棚内的温度

D．避免棚内发生火灾

【分析】根据所学的知识可以知道；影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．

【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，其表达式为：二氧化碳﹢水有机物（能量）﹢氧．由于二氧化碳的浓度可以影响植物的光合作用，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，所以在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，可促进植物进行光合作用，提高蔬菜产量和品质．

故选：B

【点评】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用．

15．（秦皇岛中考生物）（2.5分）天然的碳氧平衡器是指（　　）

A．人类              B．动物              C．绿色植物              D．动物和植物

【分析】绿色植物的光合作用可以促进生物圈中的碳﹣氧平衡．

【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．因此绿色植物是天然的生物圈碳氧平衡器．

故选：C．

【点评】植物的光合作用是考查的重点，可理解掌握．

16．（2.5分）在下列农作物中应注意多施钾肥的一组是（　　）

A．甘薯 马铃薯              B．番茄 花生              C．白菜 小麦              D．菠菜 油菜

【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运，还能增强抗倒伏、抗寒能力．

【解答】解：氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，如白菜、菠菜等吃枝叶的植物要多施氮肥；

磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；如种植番茄、花生、小麦、油菜等以花、果实为主的植物，要多施含磷的无机盐；

钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利于有机物向植物储存器官内转运．如甘薯、马铃薯中储存有大量的有机物，种植此类植物要多施含钾的无机盐．

故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是熟记含氮磷钾的无机盐对植物的作用．

17．（2.5分）哺乳动物的牙齿分化为（　　）

A．门齿 臼齿              B．门齿 犬齿

C．门齿 犬齿 臼齿              D．犬齿 臼齿

【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．

【解答】解：哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿．其中草食性哺乳动物具有门齿、臼齿，无犬齿；肉食性哺乳动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿，如图：

．

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的牙齿特点．

18．（2.5分）下列说法不正确的是（　　）

A．不同动物的食性不同

B．不同食性的动物，它们的消化系统的结构不同

C．蚊子有适于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器

D．一般而言，食草性动物比食肉性动物和杂食性动物的消化道要长

【分析】根据动物食性的不同，把动物分为植食性动物、食肉性动物和杂食性动物．

昆虫的口器有咀嚼式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、肛吸式口器等．

【解答】（秦皇岛中考生物）解：A、不同动物的食性不同，如马吃草，狼吃肉，A正确；

B、不同食性的动物，它们的消化系统的结构不同，如食草的动物的盲肠比食肉动物的发达、消化道较长，B正确；

C、刺吸式口器是取食植物汁液或动物血液的昆虫所具有的既能刺入寄主体内又能吸食寄主体液的口器，如蚊子．C不正确．

D、一般而言，食草性动物比食肉性动物和杂食性动物的消化道要长，D正确．

故选：C．

【点评】解答此题的关键是知道昆虫各种口器的主要功能．

19．（2.5分）动物的运动需要（　　）

A．能量和运动系统

B．神经系统的控制和调节

C．消化系统、呼吸系统、循环系统的配合

D．以上都需要

【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．

【解答】解：运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故选项D正确．

故选：D．

【点评】解此题的关键是理解动物的运动依赖于一定的身体结构．

20．（2.5分）双重呼吸是指每呼吸一次（　　）

A．空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换

B．吸气时在肺里，呼气时在气囊里进行的气体交换

C．在气囊里进行两次气体交换

D．吸气时在气囊里，呼气时在肺里进行的气体交换

【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．据此解答．

【解答】解：家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．可见A符合题意．

故选：A

【点评】注意区别：肺是鸟类进行气体交换的场所，气囊有储存气体的作用．

二、（秦皇岛中考生物）判断题，判断正误：正确的划√，不正确的划χ．（10分）

21．（1分）种子在具备了充足的空气、适量的水分和适宜的温度的条件下就能萌发．　×　． （判断对错）

【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

【解答】解：种子在具备了充足的空气、适量的水分和适宜的温度的条件不一定能萌发，还必须具备种子萌发的自身条件才能萌发，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件

22．（1分）根尖由四部分组成，从上至下分别是根冠、分生区、伸长区、成熟区．　√　． （判断对错）

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．

【解答】解：根尖由四个部分组成，从底端向上依次分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区．根冠对根尖起保护作用，属于保护组织，分生区细胞具有很强的分生能力，不断的分裂产生新细胞，属于分生组织，伸长区细胞能够迅速伸长，是根生长最快的地方，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，属于输导组织．

故答案为：√，

【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．

23．（1分）子叶的作用是贮存、转运营养物质．　√　． （判断对错）

【分析】双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；

单子叶植物种子的结构包括和种皮、胚乳和胚．

【解答】解：胚是种子的主要结构，包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶．胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，种子的子叶具有提供或转运营养物质的作用，题干说法正确．

故答案为：√

【点评】大部分单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，大部分双子叶植物种子的营养储存在子叶中．

24．（秦皇岛中考生物）（1分）新植物体的幼体是胚．　√　． （判断对错）

【分析】种子的结构包括胚和种皮；胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，如图：

【解答】解：胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部位，子叶中储存有丰富的营养物质，为种子萌发提供营养物质，可见，胚是新植物体的幼体，

题干说法正确．

故答案为：√

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构．

25．（1分）叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞．　×　． （判断对错）

【分析】气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，气孔的开闭由保卫细胞控制．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；也是气体进出的“窗口”．

【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；

植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．

故答案为：×．

【点评】解答时注意气孔的主要功能．

26．（1分）有人说：叶芽就是未发育的枝条．　√　． （判断对错）

【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．

【解答】解：叶芽的结构如图：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．可见枝（叶）芽是未发育的枝条．

故答案为：√，

【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条．

27．（秦皇岛中考生物）（1分）饲养家禽、家畜及其他动物时，要考虑饲养密度．　√　． （判断对错）

【分析】生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

【解答】解：家禽、家畜及其他动物的生活不仅需要食物、水，还要需要空气和一定的生存空间．因此饲养家禽、家畜及其他动物时，要考虑饲养密度，如果饲养密度过大，会造成饲养的场所二氧化碳浓度过高，空气污浊，影响动物的生长发育和产品质量，因此题干的说法正确．

故答案为：√，

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握家禽、家畜及其他动物的生活需要一定的条件．

28．（1分）动物能做出各种复杂的动作，与自身的形态结构没有任何关系．　×　． （判断对错）

【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．

【解答】解：动物为所以能够运动并能做出各种复杂的动作，与自身的形态结构有关与自身的形态结构有关系．动物的运动有许多不同形式，如：鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与鳍的协调作用游泳；昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；鸟类的前肢进化成了翼，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等，均与自身的形态结构有任关，故题干说法错误．

故答案为：×．

【点评】关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握．

29．（1分）越是高等的动物类群，呼吸器官的结构越复杂，适应环境变化的能力越强．　√　． （判断对错）

【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．

【解答】解：越高等的动物类群，呼吸器官的结构越复杂，呼吸功能也就越强．动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，故此题说法正确．

故答案为：√．

【点评】关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．

30．（1分）牛吃草时进食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到皱胃里暂时贮存．　×　． （判断对错）

【分析】牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃（蜂巢胃）、瓣胃（百叶胃，俗称牛百叶）和皱胃．

【解答】解：牛是反刍动物，与其他的家畜不同，最大的特点是有四个胃，分别是瘤胃、网胃（蜂巢胃）、瓣胃（百叶胃，俗称牛百叶）和皱胃．前3个胃里面没有胃腺，不分泌胃液，统称为前胃．第四个胃有胃腺，能分泌消化液，与猪和人的胃类似，所以也叫真胃．牛吃草时进食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到瘤胃里暂时贮存．

故答案为：×．

【点评】了解胃的组成和功能即可解答．

三（秦皇岛中考生物）、连线题（共1小题，满分10分）

31．（10分）请把叶芽的纵切模式图中各部分结构名称和发育情况连线：

【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．

【解答】解：枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，节：植物茎干上分为节和节间部分，枝和叶都自节部伸出．节间：植物茎干两个节之间的部分．节间上有纵脊和纵沟．由图可知，图中的枝条有4个节，4段节间．

枝芽的结构和作用如图所示：

故答案为：

【点评】解答此类题目的关键是理解节和节间的概念，分清枝芽各部分的结构及功能．

四、解答题（共4小题，满分30分）

32．（6分）填空回答：

（1）绿色植物能够吸收太阳光能，通过　光合　作用合成有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在　有机物　中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．因此，绿色植物为生物圈中所有生物提供了　食物和能量　．

（2）（秦皇岛中考生物）绿色植物通过光合作用维持着生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，　植树造林、爱护植被　是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径．

（3）绿色植物的　蒸腾　作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用．此外，绿色植物还在　防风固沙、美化环境　、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用．

（4）在农业生产中应用光合作用的原理，延长光合作用的时间和增加光合作用的有效面积都可以使农作物大量增产，你知道目前农业生产上采取了那些有效措施吗？（每答出一种加1分，最多加5分）　地膜覆盖、塑料大棚、合理密植、立体种植　．

【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．因此绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中．

【解答】解：（1）绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用合成有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在 有机物中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．因此，绿色植物为生物圈中所有生物提供了食物和能量．

（2）绿色植物通过光合作用维持着生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径．

（3）绿色植物的 蒸腾作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用．此外，绿色植物还在防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用．

（4）在农业生产中应用光合作用的原理，延长光合作用的时间和增加光合作用的有效面积都可以使农作物大量增产，目前农业生产上采取了地膜覆盖、塑料大棚、合理密植、立体种植．

故答案为：（1）光合；有机物；食物和能量

（2）植树造林、爱护植被

（3）蒸腾    防风固沙、美化环境

（4）地膜覆盖、塑料大棚、合理密植、立体种植（如复种、间作和套种技术）等

【点评】理解光合作用的定义是解答此类题目的关键．

33．（8分）研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律的变化．以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题．

（1）图中A到D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物（　A　）

A．被呼吸作用消耗了             B．被光合作用消耗了

（2）E到F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是（　B　）

A．根从土壤吸收了有机物         B．叶的光合作用制造了有机物

（3）以下那幅图能表示图中A到F过程，有机物含量变化的情况（　A　）

（4）进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：

①　呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少　，②　因为无光，幼苗不能进行光合作用，无法产生有机物　．

【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）萌发的种子进行呼吸作用消耗有机物，其公式为：有机物+氧→二氧化碳+水

（2）（秦皇岛中考生物）绿色植物能进行光合作用制造有机物，其公式为：二氧化碳+水→有机物+氧，但同时也进行呼吸作用消耗有机物．

（3）绿色植物在黑暗处无法进行光合作用，但能进行呼吸作用．据此可以解答本题．

【解答】答：（1）从A到D为种子的萌发过程，还没有进行光合作用的能力，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物．

（2）从E到F植物进行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有机物的量有所增加．

（3）通过（1）和（2）的分析知道从A到F的过程中有机物的量是先减少后增加，只有A图符合题意．

（4）在黑暗处植物无法进行光合作用，但一直进行呼吸作用，所以有机物的量不断减少．

故答案为：

（1）A

（2）B

（3）A

（4）①呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少

②因为无光，幼苗不能进行光合作用，无法产生有机物

【点评】知道植物进行光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物．

34．（8分）仔细观察如图，请回答下列问题：

（1）晴天的上午，小明设计该装置用于观察植物的　蒸腾　作用．

（2）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正．答：　应将塑料袋口扎在植物体上　．

（3）塑料袋内壁上的水滴，是植物体在光照下，通过叶片上的　气孔　散发出来的水蒸气凝结而成的．

（4）植物的此作用不但使叶片的温度　降低　，还可以促进根对土壤中　水分　的吸收．

【分析】（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了．

（2）蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输．

【解答】解：（1）在阳光下植物的蒸腾作用比较旺盛，会在塑料袋内出现许多小水珠，因此这个装置可用来证明植物体的蒸腾作用．

（2）由于塑料袋把花盆也包在里面了，花盆中的土壤内的水分也会蒸发到塑料袋内，分不清塑料袋内的小水珠是来自植物的蒸腾作用还是土壤水分的蒸发．若要探究植物的蒸腾作用，应把塑料袋应扎在花盆以上的植物茎上，以免土壤水分的蒸发进入塑料袋内．

（3）蒸腾作用的主要器官是叶，叶的表面有透光不透水的角质层，因此蒸腾作用主要是通过叶上的气孔来进行的．

（4）植物在蒸腾作用过程中，水变为水蒸气时需要吸收热能，因此，蒸腾作用能够降低叶片表面的温度；蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力，特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植株较高部分也无法获得水分，因此蒸腾作用促进根对土壤中水分的吸收．

故答案为：（1）蒸腾  

（2）应将塑料袋口扎在植物体上

（3）气孔

（4）降低；水分

【点评】解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的概念、意义．

35．（8分）如图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验，请分析回答下列问题．

（1）排列出实验的正确顺序　E→B→D→A→C→F　．

（2）E图的黑影表示将植物放在黑暗处，也叫暗处理，这个过程大约需要一昼夜的时间．暗处理的目的是　使叶片中原有的淀粉消耗掉　．

（3）B图将植物叶片的一部分背、腹两面均用黑纸片遮住，目的是　遮光　．

（4）A图小烧杯中的液体应该是　酒精　，目的是　使叶片脱去绿色（使叶绿素溶于酒精中）　．

（5）C图叶片上滴加　碘液　．

（6）F图中变蓝色的部分是　①　（选填①或②），变蓝色的原因是　绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色　．

【分析】（秦皇岛中考生物）（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

【解答】解：（1）由图可知：该实验的方法步骤：E暗处理→B部分遮光后光照→D摘下叶片去掉黑纸片→A酒精脱色→C漂洗→F滴加碘液检验，冲掉碘液观察叶色．

（2）E暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．

（3）B遮盖后，光照射，设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了做对照实验．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．

（4）A酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．

（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向C图叶片滴加碘液．

F实验现象：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．叶片光照（未遮盖）部分，遇碘变蓝色；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色．滴加时应整个叶片都要滴加，因为观察整个叶子的变化．

（6）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以在F图中滴加稀碘液后，观察到的现象是：①不遮光部分变蓝色，变蓝色的原因是绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色．这一现象说明：光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件．

故答案为：

（1）E→B→D→A→C→F    

（2）使叶片中原有的淀粉消耗掉

（3）遮光  

（4）酒精；使叶片脱去绿色（使叶绿素溶于酒精中）

（5）碘液（碘酒）

（6）①；绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

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