自然,你的力量,不可描述,但可以感知,去体会。水滴,告诉我们“滴水之恩当涌泉相报”的真理;磨成针的铁杵,告诉我们“只要功夫深”的耐力;空中的雄鹰,告诉我们“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志。自然,你是我的一本书,值得我终身读的一本书.....
要求: 1:自定文体(诗歌除外)
2字迹工整,书写规范,不少
于500字: 国文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
写想不出现“想”
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
写好开头
这里主要是从语言基本功的角度来说的。开头的四五行是要细看的,一定不能出现错别字、病句、错误的标点和不联贯的句子,也不能改来改去、勾勾划划。但这也不易做到,因为落笔之时,思路还没有打开,正处于思维的滞涩期,语言表达往往不流畅且容易出现新的思路。所以建议开头的几行可以先在草纸上起个草,直到写顺了,再把它誊写到正卷上,这样可以避免改来改去。同时考场上时间紧张也不允许把整篇作文打个草稿再誊写。