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2018保定市中考生物模拟试题
一、单项选择题（40小题，每小题1分，共40分．请将正确答案填写在答题纸相应位置上）
1． 一粒小小的种子，历经萌发、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等过程，能逐渐成长为一株高大的植物．下列对如图大豆种子模式图的描述不正确的是（ ）
A．①将发育成植株的茎
B．④为大豆种子的萌发提供营养物质
C．②是种子的胚芽
D．该大豆种子中没有胚乳
2．种子萌发过程中最先突破种皮的部分将来发育成（ ）
A．胚根 B．根 C．茎和叶 D．叶
3．下列对种子萌发所必须外界条件的说法正确的是（ ）
①适量的水分 ②充足的氧气 ③适宜的温度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照．
A．①②③④⑤⑥ B．①②③ C．④⑤⑥ D．①④⑤⑥
4．为了验证水对种子萌发的影响，设计了如下实验装置．请选出正确的实验组和对照组（ ）
A．①和③ B．①和② C．②和③ D．②和④
5．生活中我们吃的馒头和炒菜用的花生油，它们分别来自（ ）
A．小麦的胚乳、花生的子叶 B．小麦的子叶、花生的子叶
C．小麦的胚乳、花生的胚芽 D．小麦的子叶、花生的胚芽
6．下列关于芽的叙述不正确的是（ ）
A．根据芽的着生位置可划分成顶芽和侧芽
B．叶芽中的芽原基可发育成侧芽
C．叶芽通常比花芽肥大，比较容易区分
D．芽轴发育成茎
7．种植以生产木材为主要目的用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，根据顶端优势原理应该注意（ ）
A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除
C．摘除侧芽、保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留
8．“盐碱地上的守望者”柽（cheng ）柳，属深根性树种．通常情况下，两年生柽柳，其主根可长达1.5米以上．当其它植物受旱时，柽柳的生长却毫无影晌．如图所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．根尖中与根伸长相关的部位是（ ）
A．根冠和分生区 B．分生区和伸长区
C．伸长区和成熟区 D．分生区和成熟区
10．盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（ ）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
11．种庄稼，养花种草都需要施肥，肥料主要为植物的生长提供（ ）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．能量
12．栽培白菜、菠菜等植物，为了产量更高应多施一些（ ）
A．钾肥 B．锌肥 C．氮肥 D．磷肥
13．植物在盐碱地一般长势不好的原因是（ ）
A．盐碱地肥料多，但不是植物所需要的
B．盐碱地肥料少，不利于植物的生长
C．盐碱地土壤溶液的浓度高，不利于植物的根吸收水分
D．以上三种说法都对
14．（保定中考生物）公园内绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练，从生物学的角度分析得知，此时树林里空气比清新，不宜晨练，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用
15．有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加7.45千克．柳树增加的重量主要来自（ ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
16．植物叶片上气体交换的门户是（ ）
A．导管 B．筛管 C．叶脉 D．气孔
17．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
18．（保定中考生物）下列几项生命活动中，植物活细胞都具备的是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．细胞分裂
19．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧
B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
D．有机物+氧→二氧化碳+水
20．为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
21．某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误一项（ ）
A．光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气
B．呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳
C．植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用
D．植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用
22．生物圈的水循环中，水在植物体内往高处运输，这主要是由于（ ）的结果．
A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
23．俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（ ）
A．大树的树冠遮挡住了阳光
B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量
C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多
D．大树能刮风，吹走了周围的热量
24．农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ）
A．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸
B．白天为大棚作物补充氧气﹣﹣增强光合作用
C．幼苗移栽时去掉一些枝叶﹣﹣降低蒸腾作用
D．把作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发
25．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对绿色植物的价值叙述错误的是（ ）
A．促进生物圈中的水循环、调节气候、保持水土
B．叶片上的灰尘助长了雾霾的发生
C．绿色植物在生物圈中占据最重要的地位
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
26．人体的各种运动都是以一定的结构为基础的，以下叙述中正确的是（ ）
A．关节不是骨连结的主要形式
B．人体的运动是由骨和关节的协调配合完成
C．骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成
D．关节软骨的作用是减小骨的重量
27．下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
28．下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（ ）
A．骨松质疏松 B．骨密质坚硬
C．骨膜含丰富的血管和神经 D．中央为骨髓腔，呈管状
29（保定中考生物）．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这蛙声一片属于动物的（ ）
A．报警行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．攻击行为
30．下列各项中，不属于动物行为的是（ ）
A．孔雀开屏 B．两只蟋蟀斗架 C．蜜蜂的舞蹈 D．鲸鱼“喷”水
31．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（ ）
A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为
32．楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地利用食物“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线．在这一事件中，汉王谋士主要利用蚂蚁的（ ）
A．防御行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．节律行为
33．下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
A．蚯蚓走迷宫
B．大山雀偷饮牛奶
C．小鸟在池塘边喂金鱼
D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
34．关于动物行为的叙述正确的是（ ）
A．先天性行为是动物由生活经验和学习获得的
B．学习行为是生来就有的
C．狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征
D．动物的社会行为不需要信息交流
35．下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（ ）
A．帮助植物传粉、传播种子 B．用于观赏和陪伴
C．促进生态系统的物质循环 D．维持生态平衡
36．学习了发酵技术以后，你可以尝试这样自制酸奶：将新鲜的牛奶加人适量的蔗糖煮沸后，装入消毒的大口玻璃瓶内，再将适量的酸奶倒人其中．能够成功制成酸奶的操作是（ ）
A．煮沸后立即倒入酸奶并封存
B．煮沸后冷却再倒入酸奶并封存
C．煮沸后立即倒入酸奶不封存
D．煮沸后冷却再倒入酸奶不封存
37．发酵技术与我们的生活息息相关．下列食品加工都是利用乳酸菌发酵的是（ ）
A．泡菜、酸奶 B．面包、米酒 C．泡菜、米酒 D．馒头、酸奶
38．灵芝、木耳、猴头菌都属于（ ）
A．细菌 B．霉菌 C．植物 D．真菌
39．（保定中考生物）下列叙述中正确的是（ ）
A．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌
B．酵母菌只能生活在有氧环境中
C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
D．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
40．我们人类生活在微生物的海洋中，时时刻刻都在与之共舞．我们应当如何看待人类与微生物之间关系呢？下列表述不正确的是（ ）
A．微生物在人类的生产、生活中都发挥着利弊两方面的作用
B．人类应该学习、研究、利用微生物，并让微生物与人类和平共处
C．政府倡导生态农业，利用秸秆和人畜粪便生产沼气，离不开甲烷菌的贡献
D．微生物既是人类的朋友，更是人类的敌人，二者之间的斗争会一直持续下去
二、简答题（共60分）
41．如图分别表示植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：（[]填数字，横线填文字）
（1）乙图中4是 ，发育成 ，并使6不断伸长．
（2）甲图中结构[2]是由乙图中的[ ] 发育来的，也是由丙图中的[ ]发育来的；
（3）菜豆种子的基本结构包括[12] 和 ，其中 是新植物的幼体．
42．如图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答问题
（1）由（一）到（二）的运动，必须在 和内分泌系统的调节下才能完成．完成动作（一）时， （填字母）处于收缩状态．
（2 ）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是
A．骨 B．骨骼肌 C．关节 D．韧带
（3）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们能够灵活运动的重要原因是关节头、关节窝的表面均包围一层_以及关节腔里有_，减少了运动时的摩擦．
A．骨膜、滑液 B．韧带、滑液 C．关节软骨、滑液 D．关节囊、滑液．
43．选取生长正常的牵牛花，进行光合作用条件探究实验．实验如图所示．
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（1）将装置放在黑暗处一昼夜的目的是 ．设置丙瓶的目的是 ．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物进行了 作用．
（3）比较甲叶片不同部位的颜色变化，可以说明光合作用的条件是需要 ；比较叶片乙、丙颜色变化，说明光合作用必需原料之一是 ．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 措施可以提高产量．
（5）绿色植物的光合作用，对于维持生物圈中的 起重要作用．
44．（保定中考生物）依据下列几类微生物的形态结构图，回答问题．（括号内填字母或数字，横线上填名称）
（1）可引发流行性感冒的生物类群是 ，图中属于该类群生物的是[ ]．它形态多种多样，结构非常简单，都没有细胞结构，只由 外壳和 组成的核心部分组成．
（2）A个体十分微小，它们中有些种类具有鞭毛、荚膜、芽孢等特殊结构，但A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同是A没有 ，而B有．
（3）微生物中的大多数不含叶绿素，只能利用现成的有机物生活，但有的含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物，靠自己生活．请问B的营养方式属于 ．
（4）生长繁殖是生物体的一种重要生理功能．微生物往往以惊人的速度“生儿育女”． 微生物的这一特性在发酵工业上具有重要意义，可以提髙生产效率，缩短发酵周期．在外界条件适宜的情况下，A、B、D、E四种生物的繁殖方式分别是A、 B 、D、 E ．
45．阅读材料，并根据生物圈中碳循环的图解，回答下列问题：
现代人的生活离不开电．电是哪里来的呢？目前我国北方主要是靠燃煤发电．然而燃烧煤会产生大量的二氧化碳，排放到空气中，加重温室效应的危害．所以我们在生活中使用电，就等于间接在燃烧煤，就是在向空气中排放二氧化碳．不仅如此，我们生活中购买使用的食物、衣服、家具、文具和交通工具等等，在其生产过程中几乎都耗费了电，产了碳排放．比如服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的电，同时产生废气、废 水等污染物．在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节约2.5公斤标准煤，相应减排6.4公斤二氧化碳．
（1）（保定中考生物）由图可知，生物圈中主要吸收二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量的生物类群是A ．图中B代表的生物种类是 ．
（2）图中a表示 作用，b表示 作用，e表示 作用．
（3）e作用能促使动物遗体、粪便及植物的枯枝败叶等转变为二氧化碳、水和 ，从而促进自然界中的物质循环．
（4）对于我们普通人来说，低碳是一种现代的生活态度和习惯．通过阅读材料，你了解了低碳生活要 电能和生活物资．
保定中考生物参考答案与试题解析
一、单项选择题（40小题，每小题1分，共40分．请将正确答案填写在答题纸相应位置上）
1． 一粒小小的种子，历经萌发、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等过程，能逐渐成长为一株高大的植物．下列对如图大豆种子模式图的描述不正确的是（ ）
A．①将发育成植株的茎
B．④为大豆种子的萌发提供营养物质
C．②是种子的胚芽
D．该大豆种子中没有胚乳
【考点】71：种子的结构和成分；72：种子萌发的条件和过程．
【分析】大豆种子包括⑤种皮和⑥胚两部分，⑥胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，子叶中储存有营养物质；
【解答】解：A、①胚轴发育成茎和根的连接部分，A错误；
B、大豆种子萌发时，将储存在④子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，B正确；
C、胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体，C正确；
D、大豆种子是双子叶植物结构包括胚和种皮，没有胚乳，D正确．
故选：A
2．种子萌发过程中最先突破种皮的部分将来发育成（ ）
A．胚根 B．根 C．茎和叶 D．叶
【考点】72：种子萌发的条件和过程．
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分．
【解答】解：种子萌发时胚根最先突出种皮发育成根，因此种子萌发过程中最先突破种皮的部分将来发育成根．
故选：B
3．下列对种子萌发所必须外界条件的说法正确的是（ ）
①适量的水分 ②充足的氧气 ③适宜的温度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照．
A．①②③④⑤⑥ B．①②③ C．④⑤⑥ D．①④⑤⑥
【考点】W3：探究种子萌发的条件．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．
【解答】解：种子萌发所必须外界条件：①适量的水分、②充足的氧气、③适宜的温度；而④土壤、⑤充足的肥料、⑥光照不是种子萌发所必须外界条件．
故选：B．
4（保定中考生物）．为了验证水对种子萌发的影响，设计了如下实验装置．请选出正确的实验组和对照组（ ）
A．①和③ B．①和② C．②和③ D．②和④
【考点】W3：探究种子萌发的条件．
【分析】此题为探究种子萌发的外界条件的对照实验．题目中涉及到的温度、水分、空气三个条件．对比性的探究实验应注意变量的唯一性．
【解答】解：通过图中内容分析可知，
A、1号和3号都不具备种子萌发的条件，有两个变量，都不萌发，因此没有对照组，不能形成对照实验．不符合题意
B、1号与2号存在唯一的变量﹣﹣水分，其它因素都相同，探究的问题是水分对种子萌发的影响．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究的是水分对种子萌发的影响．符合题意
C、2号和3号存在的变量是空气，探究的是空气对种子萌发的条件．不符合题意
D、2号和4号对照，探究的是温度对种子萌发的影响．不符合题意．
故选：B
5．生活中我们吃的馒头和炒菜用的花生油，它们分别来自（ ）
A．小麦的胚乳、花生的子叶 B．小麦的子叶、花生的子叶
C．小麦的胚乳、花生的胚芽 D．小麦的子叶、花生的胚芽
【考点】73：菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题．
【解答】解：首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中．花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中．
故选：A
6．（保定中考生物）下列关于芽的叙述不正确的是（ ）
A．根据芽的着生位置可划分成顶芽和侧芽
B．叶芽中的芽原基可发育成侧芽
C．叶芽通常比花芽肥大，比较容易区分
D．芽轴发育成茎
【考点】77：叶（枝）芽的结构和发育．
【分析】芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处；按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽，枝芽能发育成茎和叶，花芽能发育成花通常较肥大．混合芽能发育成叶和花．
【解答】解：A、按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处，A正确；
B、枝芽，又叫叶芽，其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基．生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎．叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，B正确；
C、按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽，枝芽能发育成茎和叶，花芽能发育成花，通常较肥大．混合芽能发育成叶和花，C错误；
D、芽轴将来发育成植物的茎，即节间，D正确．
故选：C．
7．种植以生产木材为主要目的用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，根据顶端优势原理应该注意（ ）
A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除
C．摘除侧芽、保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留
【考点】7K：顶端优势．
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快．
因此，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽．
【解答】解：据分析可知，种植用材林的时候，为了促进主干长得又高又直，就保留主干上的顶芽，任它自由生长，并除去侧芽．可见C正确．
故选：C．
8．（保定中考生物）“盐碱地上的守望者”柽（cheng ）柳，属深根性树种．通常情况下，两年生柽柳，其主根可长达1.5米以上．当其它植物受旱时，柽柳的生长却毫无影晌．如图所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】83：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．
成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
【解答】解：图中A内部出现了导管，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．因此A是成熟区，根毛的存在增加了根的吸收面积．因此是吸收水分和无机盐的主要部位．图中B细胞较长有大液泡，因此属于伸长区；图中C细胞较小，细胞核较大，而且细胞核有的已经开始分裂，因此属于分生区；图中D细胞较大，排列疏松，属于根冠．
故选：A
9．（保定中考生物）根尖中与根伸长相关的部位是（ ）
A．根冠和分生区 B．分生区和伸长区
C．伸长区和成熟区 D．分生区和成熟区
【考点】83：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
【解答】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．
故选：B
10．盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（ ）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水 B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水 D．a浓度大于b浓度，细胞失水
【考点】8M：植物细胞的吸水、失水．
【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．
【解答】解：据图可知：a细胞缩小，说明b细胞外的浓度大，表示植物细胞失水．
用盐拌黄瓜做凉菜时，会逐渐渗出大量带咸味的汤汁．此时的黄瓜细胞所处状态是水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水．因此一段时间后，盘中会出现大量带咸味的汤汁．
故选：C．
11．种庄稼，养花种草都需要施肥，肥料主要为植物的生长提供（ ）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．能量
【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用．
【分析】植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料．
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．
故选：B．
12．栽培白菜、菠菜等植物，为了产量更高应多施一些（ ）
A．钾肥 B．锌肥 C．氮肥 D．磷肥
【考点】8E：氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输．
【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输．白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥．
故选：C．
13．（保定中考生物）植物在盐碱地一般长势不好的原因是（ ）
A．盐碱地肥料多，但不是植物所需要的
B．盐碱地肥料少，不利于植物的生长
C．盐碱地土壤溶液的浓度高，不利于植物的根吸收水分
D．以上三种说法都对
【考点】8M：植物细胞的吸水、失水．
【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
【解答】解：盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．故C正确．
故选：C．
14．公园内绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练，从生物学的角度分析得知，此时树林里空气比清新，不宜晨练，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用
【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低．
【解答】解：在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．
故选：B．
15．有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加7.45千克．柳树增加的重量主要来自（ ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
【考点】94：光合作用过程中的物质转化和能量转化；92：绿叶在光下制造有机物；93：光合作用的概念．
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；土的重量只减少了0.057千克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因．可见D符合题意．
故选：D
16．（保定中考生物）植物叶片上气体交换的门户是（ ）
A．导管 B．筛管 C．叶脉 D．气孔
【考点】8B：气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】本题考查气孔的结构功能．可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆．
【解答】解：气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，它也是叶片与外界相通的唯一通道．如图：
气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．
故选：D
17．二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
【解答】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；故不符合题意．
B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件﹣﹣光，而不是缺乏二氧化碳；故符合题意．
C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所；故不符合题意．
D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件；故不符合题意．
故选：B
18．（保定中考生物）下列几项生命活动中，植物活细胞都具备的是（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．细胞分裂
【考点】9A：呼吸作用的概念和意义．
【分析】呼吸作用是生物的特征，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用只发生在具有叶绿体的细胞中；
细胞分裂是指一个细胞逐渐分成两个细胞，只有具有分生能力的细胞才能进行细胞分裂．
【解答】解：A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶绿体光合作用的场所，光是光合作用的条件．
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．呼吸作用是生物的特征
C、蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，气孔是植物蒸腾失水的门户．
D、细胞分裂是指一个细胞逐渐分成两个细胞，只有具有分生能力的细胞才能进行细胞分裂．
综上植物活细胞都具备的生理活动是呼吸作用．
故选：B
19．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧
B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
D．有机物+氧→二氧化碳+水
【考点】9A：呼吸作用的概念和意义；9B：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】本题考查呼吸作用的概念用反应式表示的方法．
【解答】解答：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．综上所述，A、B、D选项不符合题意，只有C选项符合题意．
故选：C
20．为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件．如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行．
【解答】解：通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用．这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显．要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光．所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色．
故选：B．
21．（保定中考生物）某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误一项（ ）
A．光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气
B．呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳
C．植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用
D．植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用
【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水
有机物+氧+能量
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题．
【解答】答：A、光合作用以二氧化碳和水为原料，制造出有机物，释放出氧，不符合题意为错误项．
B、呼吸作用吸收氧把有机物分解成二氧化碳和水，不符合题意为错误项．
C、由于植物进行光合作用需要有光的条件，而进行呼吸作用不需要任何条件，所以植物在黑夜只进行呼吸作用，不进行光合作用，不符合题意为错误项．
D、在白天有光，植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，符合题意为正确项．
故答案为：D
22．生物圈的水循环中，水在植物体内往高处运输，这主要是由于（ ）的结果．
A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
【考点】8C：蒸腾作用的意义．
【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见D符合题意．
故选：D
23．俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（ ）
A．大树的树冠遮挡住了阳光
B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量
C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多
D．大树能刮风，吹走了周围的热量
【考点】8C：蒸腾作用的意义．
【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来切入．
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响．
故选B．
24．（保定中考生物）农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ）
A．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸
B．白天为大棚作物补充氧气﹣﹣增强光合作用
C．幼苗移栽时去掉一些枝叶﹣﹣降低蒸腾作用
D．把作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发
【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系；72：种子萌发的条件和过程；8A：绿色植物的蒸腾作用；96：光合作用原理在生产上的应用．
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，因此给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸，A正确；
B、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用，B错误；
C、叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，C正确；
D、种子萌发的外界条件之一是水分，把作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发，故D正确．
故选：B．
25．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对绿色植物的价值叙述错误的是（ ）
A．促进生物圈中的水循环、调节气候、保持水土
B．叶片上的灰尘助长了雾霾的发生
C．绿色植物在生物圈中占据最重要的地位
D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
【考点】A2：绿色植物为所有生物提供食物和能量；A4：绿色植物在生物圈水循环中的作用．
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环．据此解答．
【解答】解：A、绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，绿色植物还能涵养水源，保持水土，防风固沙等作用．A正确；
B、雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散．B错误；
C、绿色植物作为生产者，是生物圈中最基本最重要的成分，C正确；
D、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，D正确．
故选：B
26．（保定中考生物）人体的各种运动都是以一定的结构为基础的，以下叙述中正确的是（ ）
A．关节不是骨连结的主要形式
B．人体的运动是由骨和关节的协调配合完成
C．骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成
D．关节软骨的作用是减小骨的重量
【考点】G2：关节的基本结构和功能．
【分析】如图关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．
【解答】解：A、骨和骨之间的连接叫骨连结，骨连结有三种形式，关节是骨连结的主要形式，A错误．
B、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，B错误．
C、骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，C正确．
D、关节软骨覆盖在关节面上，能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，使关节的运动灵活自如，D错误．
故选：C
27．下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】GB：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；GA：骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．因此选项B、C、D均是错误的．
故选：A．
28．（保定中考生物）下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（ ）
A．骨松质疏松 B．骨密质坚硬
C．骨膜含丰富的血管和神经 D．中央为骨髓腔，呈管状
【考点】G5：骨的基本结构和功能．
【分析】如图中所示的结构分别是：1．关节软骨 2．血管 3．骨膜 4．骨髓 5．骨髓腔 6．骨松质 7．骨密质
【解答】解：
人体内的骨髓位于骨髓腔中，骨髓腔成管状．长骨的管状结构就象是人骑的自行车大梁一样，轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．由此可见骨膜里有丰富的血管和神经，与骨的坚而不重功能无关．
故选：C
29．（保定中考生物）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这蛙声一片属于动物的（ ）
A．报警行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．攻击行为
【考点】H1：动物行为的类型和特点．
【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
【解答】解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为，体现了动物的繁殖行为．
故选：B
30．下列各项中，不属于动物行为的是（ ）
A．孔雀开屏 B．两只蟋蟀斗架 C．蜜蜂的舞蹈 D．鲸鱼“喷”水
【考点】H1：动物行为的类型和特点．
【分析】此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入．
【解答】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．孔雀开屏属于繁殖行为，两只蟋蟀打架是攻击行为，蜜蜂舞蹈属于社群行为，鲸鱼喷水是在呼吸，不属于行为．
故选：D．
31．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（ ）
A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为
【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物的先天性行为、防御行为的特点．解答时可以从先天性行为和防御行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为．
故选：B．
32．楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地利用食物“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线．在这一事件中，汉王谋士主要利用蚂蚁的（ ）
A．防御行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．节律行为
【考点】H1：动物行为的类型和特点．
【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
生殖行为是与动物繁殖有关的行为．包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，对种族的延续有重要意义．
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．
【解答】解：蚂蚁靠气味传递信息．一只蚂蚁发现食物后会在食物和巢穴之间留下标记，之后一大群蚂蚁排着队伍奔向食物所在地，把食物排成所需要的文字形状，蚂蚁就会停留在食物所在的地方，从而呈现出需要的文字．所以汉王的谋士主要利用了蚂蚁的觅食行为．
故选：C．
33（保定中考生物）．下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
A．蚯蚓走迷宫
B．大山雀偷饮牛奶
C．小鸟在池塘边喂金鱼
D．成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小鸟在池塘边喂金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：C．
34．关于动物行为的叙述正确的是（ ）
A．先天性行为是动物由生活经验和学习获得的
B．学习行为是生来就有的
C．狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征
D．动物的社会行为不需要信息交流
【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物行为根据其获得的途径分为先天性行为和学习行为，结合二者的概念和动物社会行为的有关知识进行解答．
【解答】解：A、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，而学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，为错误项．
B、学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，为错误项．
C、狒狒是一种具有社会行为的动物，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，为正确项．
D、营社会行为的动物之间存在信息交流的动物语言，为错误项．
故选：C．
35．下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（ ）
A．帮助植物传粉、传播种子 B．用于观赏和陪伴
C．促进生态系统的物质循环 D．维持生态平衡
【考点】M8：动物在自然界中的作用．
【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子． 动物与人类生活的关系关：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切．
【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．不合题意．
B、动物在人们生活中可用于观赏和陪伴，不属于动物在自然界中的作用，符合题意．
C、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．不合题意．
D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．不合题意．
故选：B．
36．学习了发酵技术以后，你可以尝试这样自制酸奶：将新鲜的牛奶加人适量的蔗糖煮沸后，装入消毒的大口玻璃瓶内，再将适量的酸奶倒人其中．能够成功制成酸奶的操作是（ ）
A．煮沸后立即倒入酸奶并封存
B．煮沸后冷却再倒入酸奶并封存
C．煮沸后立即倒入酸奶不封存
D．煮沸后冷却再倒入酸奶不封存
【考点】O2：食品的腐败原因．
【分析】此题考查的知识点是自制酸奶．解答时可以从乳酸菌的生活条件方面来切入．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．乳酸菌是厌氧型细菌，有氧环境下呼吸受抑制，不进行有氧呼吸；在无氧的环境下进行无氧呼吸，把有机物发酵，产生乳酸．因此自制酸奶要密封．乳酸菌的生活需要适宜的温度，煮沸后立即倒入酸奶，会将乳酸菌杀死，因此要在煮沸后冷却再倒入酸奶并密封．
故选：B．
37．（保定中考生物）发酵技术与我们的生活息息相关．下列食品加工都是利用乳酸菌发酵的是（ ）
A．泡菜、酸奶 B．面包、米酒 C．泡菜、米酒 D．馒头、酸奶
【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如泡菜和酸奶的制作都要用到乳酸菌，据此作答．
【解答】解：由分析可知，微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜和奶有一种特殊的酸味，可见A符合题意．
故选：A
38．灵芝、木耳、猴头菌都属于（ ）
A．细菌 B．霉菌 C．植物 D．真菌
【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】真菌的用途很广，有的可以食用，有的可以药用，据此答题．
【解答】解：灵芝、木耳、猴头菌都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．可以食用的真菌很多，大多是多细胞的，如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等．有的真菌有药用价值，如灵芝等．
故选：D
39．下列叙述中正确的是（ ）
A．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌
B．酵母菌只能生活在有氧环境中
C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
D．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
【考点】LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】霉菌属于真菌，有的有益，有的有害；酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸；腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用；有的真菌可以食用，有的是有毒的，据此解答．
【解答】解；A、霉菌有的对人体是不利的，如黄曲霉还可能致癌；有的是有益的，如曲霉发酵能制作腐乳．A错误；
B、酵母菌是单细胞真菌，体内不含叶绿素，无法进行光合作用，靠分解动植物的遗体来维持生活，进行腐生生活，在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出能量，供生命活动需要，B错误；
C、真菌含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇、侧耳等，但有些如毒蝇鹅膏等，误食了会中毒，甚至引起死亡，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用．C错误；
D、蘑菇是大型的真菌，大多数腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，腐生的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和蘑菇对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，D正确．
故选：D．
40．（保定中考生物）我们人类生活在微生物的海洋中，时时刻刻都在与之共舞．我们应当如何看待人类与微生物之间关系呢？下列表述不正确的是（ ）
A．微生物在人类的生产、生活中都发挥着利弊两方面的作用
B．人类应该学习、研究、利用微生物，并让微生物与人类和平共处
C．政府倡导生态农业，利用秸秆和人畜粪便生产沼气，离不开甲烷菌的贡献
D．微生物既是人类的朋友，更是人类的敌人，二者之间的斗争会一直持续下去
【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】我们人类生活在微生物的海洋中，我们应当正确看待微生物与人类的关系，微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友．人类应该了解微生物，让微生物与人类和平共处．
【解答】解：A、微生物在人类的生产、生活中都发挥着利弊两方面的作用，如利用乳酸菌发酵制酸奶，结核杆菌使人患病，A正确；
B、人类应该学习、研究、利用微生物，利用微生物对人力有益的方面，控制微生物对人类有害的方面，让微生物与人类和平共处，B正确；
C、甲烷菌等细菌通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，C正确；
D、微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友．人类应该了解微生物，让微生物与人类和平共处．D错误．
故选：D
二、简答题（共60分）
41．如图分别表示植物的一段枝条、叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：（[]填数字，横线填文字）
（1）乙图中4是 生长点 ，发育成 新的芽结构 ，并使6不断伸长．
（2）甲图中结构[2]是由乙图中的[ 6 ] 芽轴 发育来的，也是由丙图中的[ 9 ]发育来的；
（3）菜豆种子的基本结构包括[12] 种皮 和 胚 ，其中 胚 是新植物的幼体．
【考点】77：叶（枝）芽的结构和发育；72：种子萌发的条件和过程．
【分析】图甲表示某一植物的一段枝条、图乙叶芽（纵切）、图丙种子的结构（纵剖）示意图，图中各位数字分别代表的结构是1﹣﹣叶，2﹣﹣茎，3﹣﹣侧芽，4﹣﹣生长点，5﹣﹣幼叶；6﹣﹣芽轴，7﹣﹣芽原基，8﹣﹣胚轴，9﹣﹣胚芽，10﹣﹣胚根，11﹣﹣子叶，12﹣﹣种皮．
【解答】解：（1）乙图中4是生长点，此处细胞生命活动旺盛，属于分生组织．作用是使芽轴不断伸长，发育成新的芽结构．
（2）甲图中的结构2是茎，由乙图中的6芽轴发育而来，也是由图丙中的9胚芽发育而来．
（3）植物的种子是由12种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，将来发育成植物体为种子的主要部分，是新植物的幼体．
故答案为：（1）生长点；新的芽结构；
（2）6芽轴；9；
（3）种皮；胚；胚．
42．（保定中考生物）如图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答问题
（1）由（一）到（二）的运动，必须在 神经系统 和内分泌系统的调节下才能完成．完成动作（一）时， A （填字母）处于收缩状态．
（2 ）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是 C
A．骨 B．骨骼肌 C．关节 D．韧带
（3）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们能够灵活运动的重要原因是关节头、关节窝的表面均包围一层_以及关节腔里有_，减少了运动时的摩擦． C
A．骨膜、滑液 B．韧带、滑液 C．关节软骨、滑液 D．关节囊、滑液．
【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】如图A表示肱二头肌，B肱三头肌，图（一）是屈肘动作，图（二）是伸肘动作．
人体任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的．
【解答】解：（1）屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，伸肘时，A肱二头肌舒张，B肱三头肌收缩．骨骼肌收缩只能牵拉骨，不能推开骨；因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的．至少需要两组肌肉相互配合、共同完成．
（2）在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
（3）关节能灵活运动是因为关节腔内有少量滑液和关节软骨表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦．
故答案为：（1）神经系统；A
（2）C
（3）C
43．选取生长正常的牵牛花，进行光合作用条件探究实验．实验如图所示．
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（1）将装置放在黑暗处一昼夜的目的是 使叶片内的淀粉运走耗尽 ．设置丙瓶的目的是 起对照作用 ．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物进行了 蒸腾 作用．
（3）比较甲叶片不同部位的颜色变化，可以说明光合作用的条件是需要 光 ；比较叶片乙、丙颜色变化，说明光合作用必需原料之一是 二氧化碳 ．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 增加光照、提高二氧化碳含量、合理密植、间作套种等 措施可以提高产量．
（5）（保定中考生物）绿色植物的光合作用，对于维持生物圈中的 碳﹣氧平衡 起重要作用．
【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉．如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所．
（3）该实验的方法步骤：暗处理→设计对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
【解答】解：（1）暗处理：将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让牵牛花在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．图中乙、丙是一组对照实验，其中乙是实验组．丙是对照组．
（2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠，说明植物蒸腾作用和水分蒸发散失水分．
（3）叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照，实验变量是光照，说明光合作用需要光．叶片乙与丙对照，实验变量是二氧化碳（二氧化碳能被氢氧化钠吸收），说明光合作用需要二氧化碳．
得出结论：叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳．
（4）由于植物的光合作用的产物是淀粉，所以要想提高产量，可通过提高植物光合作用的效率的方法．可提高光合作用的原料二氧化碳的浓度，增加光照时间，以及间作套种、合理密植等．
（5）绿色植物可以吸收大气中的有害气体；可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物；能够产生抗生素，杀灭空气中的病原体，所以绿色植物被称为“空气进化器”．植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，从而使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡．
故答案为：（1）使叶片内的淀粉运走耗尽；起对照作用；
（2）蒸腾；
（3）光；二氧化碳；
（4）增加光照、提高二氧化碳含量、合理密植、间作套种等；
（5）碳﹣氧平衡
44．（保定中考生物）依据下列几类微生物的形态结构图，回答问题．（括号内填字母或数字，横线上填名称）
（1）可引发流行性感冒的生物类群是 病毒 ，图中属于该类群生物的是[ E ]．它形态多种多样，结构非常简单，都没有细胞结构，只由 蛋白质 外壳和 遗传物质 组成的核心部分组成．
（2）A个体十分微小，它们中有些种类具有鞭毛、荚膜、芽孢等特殊结构，但A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同是A没有 成形的细胞核 ，而B有．
（3）微生物中的大多数不含叶绿素，只能利用现成的有机物生活，但有的含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物，靠自己生活．请问B的营养方式属于 异养 ．
（4）生长繁殖是生物体的一种重要生理功能．微生物往往以惊人的速度“生儿育女”． 微生物的这一特性在发酵工业上具有重要意义，可以提髙生产效率，缩短发酵周期．在外界条件适宜的情况下，A、B、D、E四种生物的繁殖方式分别是A、 分裂生殖 B 孢子生殖 、D、 孢子生殖和出芽生殖 E 自我复制 ．
【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式；LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；LK：细菌和真菌的区别．
【分析】图中的A是细菌；B是青霉；C是曲霉；D是酵母菌；E是病毒．BCD都属于真菌．
【解答】解：（1）流感大都是由流感病毒引起的．病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
（2）A是细菌，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，但没有成形的细胞核，中间控制生命活动的中心是遗传物质；B是真菌，有真正的细胞核，细胞核是遗传的控制中心．
（3）B是青霉，细胞内没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养．
（4）A细菌的生殖方式是分裂生殖，B青霉的生殖方式是孢子生殖，D酵母菌的生殖方式是孢子生殖和出芽生殖；E是病毒的生殖方式是自我复制．
故答案为：（1）病毒；E；蛋白质；遗传物质；
（2）成形的细胞核；
（3）异养；
（4）分裂生殖；孢子生殖；孢子生殖和出芽生殖；自我复制
45．（保定中考生物）阅读材料，并根据生物圈中碳循环的图解，回答下列问题：
现代人的生活离不开电．电是哪里来的呢？目前我国北方主要是靠燃煤发电．然而燃烧煤会产生大量的二氧化碳，排放到空气中，加重温室效应的危害．所以我们在生活中使用电，就等于间接在燃烧煤，就是在向空气中排放二氧化碳．不仅如此，我们生活中购买使用的食物、衣服、家具、文具和交通工具等等，在其生产过程中几乎都耗费了电，产了碳排放．比如服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的电，同时产生废气、废 水等污染物．在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节约2.5公斤标准煤，相应减排6.4公斤二氧化碳．
（1）由图可知，生物圈中主要吸收二氧化碳，减少大气中的二氧化碳含量的生物类群是A 植物 ．图中B代表的生物种类是 动物 ．
（2）图中a表示 光合 作用，b表示 呼吸 作用，e表示 分解 作用．
（3）e作用能促使动物遗体、粪便及植物的枯枝败叶等转变为二氧化碳、水和 无机盐 ，从而促进自然界中的物质循环．
（4）对于我们普通人来说，低碳是一种现代的生活态度和习惯．通过阅读材料，你了解了低碳生活要 节约 电能和生活物资．
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．
【分析】该图表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；图中A是植物、B是动物、a是植物的光合作用，b是呼吸作用，c是呼吸作用，d为燃烧过程，e表示分解作用．
【解答】解：（1）植物能够在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，因此A是植物，B表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食，能够进行呼吸作用．
（2）植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气，a表示光合作用，图中b、c能释放产生（大气中的）二氧化碳，所以图中b、c代表的生理过程是动植物的呼吸作用．d过程能产生二氧化碳代表示燃料的燃烧过程，e表示分解作用．
（3）动物遗体、粪便及植物的枯枝败叶经过分解者的分解后，能释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等物质．
（4）煤、石油、天然气等化石燃料燃烧时产生的二氧化碳，增加了大气中二氧化碳的含量，使得大气中二氧化碳的含量迅速增加，造成温室效应，导致全球气温升高．建议尽量低碳生活要节约电能和生活物资．
故答案为：（1）植物；动物；
（2）光合；呼吸；分解；
（3）无机盐；
（4）节约．