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2018自贡市中考语文模拟试题
一、基础知识的理解与运用（20分）
1．（4分）用行楷书写下面的诗句。
扬子江头杨柳春，杨花落尽子规啼。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
。
2．（2分）选出注音不完全正确的一项（ ）
A．天罡（gāng） 苦心孤诣（yì）
B．蓦地（mò） 言简意赅（gāi）
C．揶揄（yǘ） 乐以教和（yǜe）
D．炫耀（xuán） 猝不及防（cuì）
3．（2分）下列词语解释有错的一项是（ ）
A．无病而呻：没有病却发出痛苦的声音．这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作
B．煞费苦心：费尽心思，刻苦钻研，达到了别人所达不到的境地
C．为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠
D．风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累
4．（自贡市中考语文）（2分）将选项中的句子依次填入文段的空白处，顺序正确的一项是（ ）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一弘清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。 ④一片冬日的阳光。
A．①④②③ B．④③②① C．④②①③ D．②①③④
5．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果
B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究
C．宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化
D．今天下午，我们聆听了李华教师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座
6．（2分）根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
自然是美的。美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山冈上的几点残雪；____________________________；_____________________________。
7．（4分）默写诗句。
（1）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（4） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8．（2分）选出下列说法中有错的一项（ ）
A．《风筝》的作者是我国现代伟大的文学家、革命家、思想家鲁迅，他的原名是周树人
B．《小巷深处》选自《黄金时代》，作者是林莉
C．欧阳修是宋代政治家、文学家，我们学过他的一篇名为《卖油翁》作品．
D．《观沧海》是西汉末年的政治家、军事家、诗人曹操作的一首乐府诗
二、阅读（40分）
9．（15分）阅读下面文字，完成下列各题
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ①）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ②）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ③）（A、管教 B、管理 C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（1）对文中加点的“周济”一词解释正确的一项是
A、对人关怀备至。 B、从各方面给予帮助。
C、对周围的人普遍帮助。 D、对穷困的人给予物质帮助。
（2）从括号里选择恰当的词语填在下边的横线上（只填序号）。
依次是：① ② ③
（3）“母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识……”句中破折号的作用是 ；“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”句运用了 的表达方式。
（4）从文中选出最能概括这段文字所表现的母亲优良品德的两个四字短语，依照记叙顺序填在下面的横线上。
① ②
（5）（自贡市中考语文）这段文字正确的层次划分是
A、①|②③|④⑤|⑥⑦B、①②③|④|⑤|⑥⑦
C、①|②③④|⑤|⑥|⑦D、①②③④⑤⑥|⑦
（6）对这段文字的内容归纳正确的一项是
A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
10．（15分）阅读下面这篇文章，完成下题。
村槐
①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬（qiǘ）蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？
③尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米粒似地浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直像整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一志，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们我少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！
⑤待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙却没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少年月？听祖父讲过，是先人捡的野槐载的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。
⑥我如此地思念着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢？在这又一度春深的季节。
[注释]塬：yuán我国西北部黄土高原地区因流水冲刷而形成的高地，四边陡，顶上平。
（1）（自贡市中考语文）这篇文章的叙事线索是
A、思乡 B、村槐 C、祖父 D、长大
（2）本文②﹣﹣④段依次记叙了三件往事，下面已概括出第一件事，请概括第二、三件事
第一件事：槐树上荡秋千。
第二件事：
第三件事：
（3）结合语境，解释②③段中加点词语的意思。
A、绿的云团：
B、香山：
（4）扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第⑤段，找出两处写村槐和祖具有共同特征的文字，写在下面。
A、
B、
（5）下列说法不正确的一项是
A、本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷念，对亲人的思念。
B、本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
C、文章以村槐为题，托物言志，表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。
D、文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。
11．（10分）阅读《三峡》，完成下列各题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
（1）对下列各组加点词的解释有误的一项是
A、虽乘奔御风，不以疾也（快） 春冬之时（的）
B、自非亭午夜分，不见曦月（如果） 常有高猿长啸，属引凄异（延长）
C、素湍绿潭（急流的水） 哀转久绝（断绝，消失）
D、良多趣味（善良） 故渔者歌曰（原因）
（2）翻译句子。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）清荣峻茂
（3）原文填空
（1）文中表现三峡秋天景色的句子是（写出首句和尾句即可）： 。
（2）选文第3段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。
（4）从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
三、（自贡市中考语文）写作（40分）
12．（40分）泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”有人说：“时间的力量，理应在大地上留下痕迹，岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸，没有废墟也就无所谓今天，没有昨天也就无所谓今天和明天。”
在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久就消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘，有的让人深思……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
请以“痕迹”为话题， 自拟题目，写一篇文章。
要求：
①根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
自贡市中考语文参考答案与试题解析
一、基础知识的理解与运用（20分）
1．用行楷书写下面的诗句。
扬子江头杨柳春，杨花落尽子规啼。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
扬子江头杨柳春，杨花落尽子规啼．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 。
【考点】15：汉字临摹．
【分析】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，工整地用楷体书写．
【解答】扬子江头杨柳春，杨花落尽子规啼．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦．（注意“潇湘”的写法）
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯．注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格．
2．选出注音不完全正确的一项（ ）
A．天罡（gāng） 苦心孤诣（yì）
B．蓦地（mò） 言简意赅（gāi）
C．揶揄（yǘ） 乐以教和（yǜe）
D．炫耀（xuán） 猝不及防（cuì）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．
【解答】A．都正确
B．都正确
C．揶揄（yǘ）改为“yú”；乐以教和（yǜe）改为“yuè”全错
D．炫耀（xuán）改为“xuàn” （错误）猝不及防（cuì） （正确）
答案：D；
【点评】考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．
3．（自贡市中考语文）下列词语解释有错的一项是（ ）
A．无病而呻：没有病却发出痛苦的声音．这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作
B．煞费苦心：费尽心思，刻苦钻研，达到了别人所达不到的境地
C．为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠
D．风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累
【考点】49：成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．
【解答】A．正确．
B．这个成语形容费尽心思、费尽心机．用贬义的意思．
C．正确．
D．正确．
故选B．
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．
4．将选项中的句子依次填入文段的空白处，顺序正确的一项是（ ）
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一弘清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。 ④一片冬日的阳光。
A．①④②③ B．④③②① C．④②①③ D．②①③④
【考点】75：续写 补写 改写句子；71：语言的简明 连贯 得体．
【分析】此题考查学生补写能力，及正确排序能力．解答此题要通读文段理解大意，然后品读各选项内容，掌握其句意侧重点，再是按照理解正确排序．
【解答】解析：阳光能带给人温明，“使饥寒交迫的人感到人间的温暖，”可与④“一片冬日的阳光”相匹配；
“使濒临绝境的人重新看到生活的希望”莫过于在茫茫沙漠中见到泉水，可选②；
歌谣能慰藉一个人心灵，可选①；
把爱心比作水能起到滋润情感的作用，可选③；
答案：C．
【点评】解答此题要多读，答前读，弄通文意句意，答后读，看选后是否通顺．
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果
B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究
C．宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化
D．今天下午，我们聆听了李华教师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座
【考点】（自贡市中考语文）79：病句辨析与修改．
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】A．正确；
B．语序不当，改为“为了充分发挥自己的才能”；
C．缺少宾语中心语，句末加“的功能”；
D．语意重复，去掉“和讲座”．
故选：A．
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．
6．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
自然是美的。美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山冈上的几点残雪；____________________________；_____________________________。
【考点】75：续写 补写 改写句子．
【分析】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．
【解答】本题考查仿用句式，比较简单．基本句式为“美是′′′′′′”只要选取生活中代表美的意象，用有文采的语言表达出则可．格式一致，内容健康，符合仿写要求．
答案示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是跳跃在海面上的一抹斜阳．
【点评】此题考查了学生的仿写能力．做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也应多加练习，在实践中获得经验．
7．默写诗句。
（1）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层 。（王安石《登飞来峰》）
（4） 会当凌绝顶 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】（1）病树前头万木春
（2）我寄愁心与明月（注意“愁心”的书写）
（3）只缘身在最高层（注意“缘”的书写）
（4）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
8．（自贡市中考语文）选出下列说法中有错的一项（ ）
A．《风筝》的作者是我国现代伟大的文学家、革命家、思想家鲁迅，他的原名是周树人
B．《小巷深处》选自《黄金时代》，作者是林莉
C．欧阳修是宋代政治家、文学家，我们学过他的一篇名为《卖油翁》作品．
D．《观沧海》是西汉末年的政治家、军事家、诗人曹操作的一首乐府诗
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．
【解答】A．正确．
B．正确．
C．正确．
D．有误，曹操是东汉．
故选D．
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．
二、阅读（40分）
9．（15分）（2017春•富顺县校级期中）阅读下面文字，完成下列各题
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ①）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ②）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ③）（A、管教 B、管理 C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（1）对文中加点的“周济”一词解释正确的一项是 D
A、对人关怀备至。 B、从各方面给予帮助。
C、对周围的人普遍帮助。 D、对穷困的人给予物质帮助。
（2）从括号里选择恰当的词语填在下边的横线上（只填序号）。
依次是：① B ② A ③ C
（3）“母亲同情贫苦的人﹣﹣这是朴素的阶级意识……”句中破折号的作用是 解释说明 ；“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”句运用了 议论 的表达方式。
（4）从文中选出最能概括这段文字所表现的母亲优良品德的两个四字短语，依照记叙顺序填在下面的横线上。
① 勤劳俭朴 ② 宽厚仁慈
（5）这段文字正确的层次划分是 D
A、①|②③|④⑤|⑥⑦B、①②③|④|⑤|⑥⑦
C、①|②③④|⑤|⑥|⑦D、①②③④⑤⑥|⑦
（6）对这段文字的内容归纳正确的一项是 C
A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
【考点】（自贡市中考语文）9C：记叙文阅读综合．
【分析】本文通过对母亲的勤劳一生的回忆，热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人，支持革命的高贵品质和对我的教育影响，表达了作者要尽忠于人民、尽忠于中国共产党来报答母亲深思的决心．
【解答】（1）词语的考查，重点在语境，易混词语．词语重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力．“周济”在文中的意思是：对穷困的人给予物质帮助．
故选：D．
（2）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力．易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境．“性格”与“和蔼”搭配；“相处”与“和睦”搭配；不让抽烟喝酒，是管束．故：①B；②A；③C．
（3）本题考查破折号的用法和表达方式的辨别．句中破折号的作用是解释说明；“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象．”句运用了议论．
（4）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．注意用两个四字短语进行概括．①勤劳俭朴； ②宽厚仁慈．
（5）本题主要考查的是选文的结构特点，阅读选文，这篇选文①﹣﹣⑥热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人、节俭和对我们的管束，⑦写了母亲的高贵品质和对我的教育影响．
故选：D．
（6）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．选文热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人，支持革命的高贵品质和对我的教育影响，故选：C．
答案：
（1）D．
（2）①B；②A；③C．
（3）解释说明；议论．
（4）①勤劳俭朴； ②宽厚仁慈．
（5）D．
（6）C．
【点评】概括文章主要内容．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．
10．（15分）（自贡市中考语文）阅读下面这篇文章，完成下题。
村槐
①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬（qiǘ）蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？
③尔后，在熏风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐花，米粒似地浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直像整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一志，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们我少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！
⑤待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙却没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少年月？听祖父讲过，是先人捡的野槐载的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情，才可以有一个年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久。
⑥我如此地思念着故乡的村槐。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢？在这又一度春深的季节。
[注释]塬：yuán我国西北部黄土高原地区因流水冲刷而形成的高地，四边陡，顶上平。
（1）（自贡市中考语文）这篇文章的叙事线索是 B
A、思乡 B、村槐 C、祖父 D、长大
（2）本文②﹣﹣④段依次记叙了三件往事，下面已概括出第一件事，请概括第二、三件事
第一件事：槐树上荡秋千。
第二件事： 在槐树下嬉戏
第三件事： 采集槐花槐果换书费
（3）结合语境，解释②③段中加点词语的意思。
A、绿的云团： 嫩绿繁茂的槐树花冠
B、香山： 香气四溢的槐花花堆
（4）扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第⑤段，找出两处写村槐和祖具有共同特征的文字，写在下面。
A、 它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地
B、 我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久
（5）下列说法不正确的一项是 C
A、本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷念，对亲人的思念。
B、本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
C、文章以村槐为题，托物言志，表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。
D、文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
【分析】本文以“村槐”为线索，借物抒情，抒发对故乡的眷念，对亲人的思念．全文可分为三个部分：第一部分（①），写故乡的村头有一棵槐树，每见到“槐”字，思乡之情便油然而生；第二部分（②～④），具体回忆儿时与槐树相关的三件事：槐树上荡秋千，在槐树下嬉戏；采集槐花槐果换书费．第三部分（⑤～⑥），写再次回到故乡，祖父已不在人世，看见槐树犹如见到祖父．照应开头，深化主旨．
【解答】（1）本题考查记叙线索的判定．解答此题关键要了解有关线索的知识．线索，是贯穿文章始终的脉络．一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索．这篇文章可以看出是以物品为线索，即“村槐”，故选B．
（2）本题考查事件的概括．解答此题在熟悉段落内容的基础上，找准事件，用简洁的语句概括即可．文章第二至四段分别写了三件与槐树相关的事：槐树上荡秋千，在槐树下嬉戏，采集槐花槐果换书费．
（3）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．根据上下文可见，“绿的云团”指的是嫩绿繁茂的槐树花冠；“香山”指的是香气四溢的槐花．
（4）本题考查内容的理解与筛选．从文章第五段可以看出，作者写槐树实则赞美祖父，作者由眼前的槐树的“虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地”，“想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久．”这就是二者的共同之处．
（5）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去对四个选项进行分析判断．其中C项有误，作者以“村槐”为线索，借物抒情，抒发对故乡的眷念，对亲人的思念，并非表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向．故选C．
答案：
（1）B
（2）（自贡市中考语文）第二件事：在槐树下嬉戏；第三件事：采集槐花槐果换书费；
（3）A、嫩绿繁茂的槐树花冠； B、香气四溢的槐花花堆；
（4）A、它那虬劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地；
B、我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执著而有力，显示着生命的经久；
（5）C；
【点评】记叙线索要分清
线索，是贯穿文章始终的脉络．作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严格的整体．
答题方法：1、以时间的推移为线索；2、以空间的变换为线索；3、以人物为线索；4、以事件为线索；5、以物为线索；6、以作者的思想感情变化为线索．
11．（10分）（2017春•富顺县校级期中）阅读《三峡》，完成下列各题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
（1）对下列各组加点词的解释有误的一项是 D
A、虽乘奔御风，不以疾也（快） 春冬之时（的）
B、自非亭午夜分，不见曦月（如果） 常有高猿长啸，属引凄异（延长）
C、素湍绿潭（急流的水） 哀转久绝（断绝，消失）
D、良多趣味（善良） 故渔者歌曰（原因）
（2）翻译句子。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）虽乘奔御风，不以疾也
（3）清荣峻茂
（3）原文填空
（1）文中表现三峡秋天景色的句子是（写出首句和尾句即可）： 每至晴初霜旦…哀转久绝 。
（2）选文第3段写三峡春冬景色时，既描写了“ 素湍绿潭，回清倒影 ”的静景，也描写了“ 悬泉瀑布，飞漱其间 ”的动景，动静结合，相得益彰。
（4）从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】（自贡市中考语文）译文
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”
【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A正确；B正确；C正确；D良：实在，的确，确实；故：所以；故选D．
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有嶂（zhàng）：直立如屏障一样的山峰；句意为：层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光（重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日）．
②中重点词语有奔：奔驰的快马；句意为：即使是骑着快马，乘着风，也没有这么快．③中重点词语有清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛；句意为：这里指水清、树荣、山峻、草茂．意思是江水清流，两岸山峰高峻，山上草木茂盛．
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要背诵全文，理解相关的语句的意思，
①文中表现三峡秋天景色的句子是（写出首句和尾句即可）： 每至晴初霜旦…哀转久绝．
②选文第3段写三峡春冬景色时，既描写了“ 素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“ 悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰．
（4）该题考查的是重点语段理解．答题时要注意结合文章的内容即可．
答案：
（1）D；
（2）①层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光（重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日）
②即使是骑着快马，乘着风，也没有这么快；
③这里指水清、树荣、山峻、草茂．意思是江水清流，两岸山峰高峻，山上草木茂盛；
（3）①“每至晴初霜旦…哀转久绝”；②“素湍绿潭，回清倒影”；“悬泉瀑布，飞漱其间”；
（4）进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛．
【点评】词义积累：
出
皆出酒食（拿出）
出则无敌国外患者（在外面）
每岁京尹出浙江亭教阅水兵（来到）
计将安出（产生）
三（自贡市中考语文）、写作（40分）
12．（40分）（2017春•富顺县校级期中）泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”有人说：“时间的力量，理应在大地上留下痕迹，岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸，没有废墟也就无所谓今天，没有昨天也就无所谓今天和明天。”
在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久就消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘，有的让人深思……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？
请以“痕迹”为话题， 自拟题目，写一篇文章。
要求：
①根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
【考点】L3：话题作文．
【分析】这是一道新材料作文．
【审题立意】材料的关键词是“痕迹”，审题时要仔细阅读材料，准确理解“痕迹”的含义．诗的一二句是告诉人们要“珍爱生命”，三四句是对“珍爱生命”的解说﹣﹣要认真地生活，充实生命的内含，不虚度年华．
【思路点拨】从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”．可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹…它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念．成长路上，总有这样的“痕迹”．可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹．
【素材指导】“痕迹”也可以写“虚”．可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹．也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹．可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动．特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力．
【解答】【例文】
留痕无声
存在于一方天空，立足于一寸土地．﹣﹣题记
还记得三年前，初进学校，懵懂的自己张大嘴巴感叹：学校真大！更为自己的渺小感到些许自卑．我想，匆匆三年，相较于小学的六年时光还是太短，我于这所学校只是匆匆过客，怎会落下半点痕迹？甚至师生之情也绝对不会有小学那般深刻，或许科任老师连你的名字都叫不出来．就像你坐的凳子尚未留下半点温存，就要匆匆离开．
于是开始三年的初中学业．没有以往的悠闲，有的只是每天一笔带过的繁忙．前一刻似乎还揉着惺松睡眼推车入校，后一刻已背负着漆黑夜空踏车回家．日子匆匆而过，变得无趣且无意义．内心时常会有一丝惶恐，我在这千余师生中如此渺小，又如此平凡，三年的时光难道要奉献于虚无，连半分半点的岁月痕迹都不会留下吗？
秋天，我走在满目金黄的路上，抬头望望头顶一排掠过的南迁大雁，它们存在于这世间，是否也如我一般微不足道？微凉的秋风拂过，年迈的黄叶簌簌飘落，即使无奈也终要落叶归根，腐烂于泥土．落叶的忧愁，是否与我相同？在这方土地，无声地来，无息地去，不留一点痕迹？拾起一片落叶，细细摩挲它的脉络，跟我一样，它也是个微小的存在啊！翻开书页，把落叶藏匿于其中，便不再打扰．
第二年，写作的一技之长让我终于崭露头角，不时能获得一些奖项，出现在光荣榜上，期末的表彰大会，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名册上获得小小的立足之地．原来，我真实地存在于这里，每一处角落都有我的痕迹．
我在宽阔的操场奔跑，跑道上是我一步一步的痕迹；烈日笼罩大地，我的汗水滴落在这方土地；每日的追逐打闹，我的笑声是真实存在的．书架一角的校刊，翻开一页，有我的文章；班级角落的活动照片，有我的笑容…其实，我一直都真实地存在于这一方天空，这一方土地，处处有我的脚步，我的痕迹．
如今三年时光匆匆而过，我也即将踏上新的旅程．我曾望着教室里斑驳的墙壁发呆，这里有同学们的句句留言．他们，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一点证明自己存在过的痕迹．殊不知，他们的三年生命，早已无声地嵌入这方土地之中了．
夜晚，清风乱翻书，却让很久以前藏匿于其中的落叶显现出来．它已长成了标致的书签模样，淡淡的大自然的清香流连于书页中．我们都是这世上的一份，虽然渺小，但是独一无二．我，不会只是名册上的一个名字，这里的一草一木，都会记载下我的痕迹．
岁月静好，留痕无声．
【点评】【例文点评】这是一篇行文优美的文章，题目为：留痕无声，把话题痕迹一词镶嵌其中，符合写作要求，开头使用题记文字，引领全文，带入一种美好的气氛之中，结尾的八个字：岁月静好，留痕无声，也带给我们一种美好的文字意境．