点评: 此题考查了基因的显隐性以及与性状表现之间的关系.
41. 与成蛙相比,只有蝌蚪才具有的结构是()
A. 鳃 B. 肺 C. 前肢 D. 后肢
考点: 两栖动物的生殖和发育过程.
分析: 本题考查两栖动物的生殖和发育过程.结合对生活蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆.
解答: 解:成蛙与蝌蚪的不同①形态方面:成蛙有四肢无尾,蝌蚪有尾无四肢.②结构生理特征方面、:成蛙有肺,皮肤辅助呼吸,心脏二心房二心室;蝌蚪用鳃呼吸.心脏一心房一心室③生活环境:成蛙两栖,即可生活在陆地和水中,蝌蚪只能生活在水中.如图
故选:A
点评: 青蛙属于变态发育,成体与幼体有较大区别.本知识也是中考热点.
42. 在青春期,下列相关的叙述中错误的是()
A. 在男女变声过程,应少吃辛辣、生冷等刺激性食物
B. 男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊
C. 具有了生殖能力就可以结婚生育后代了
D. 生活要有规律,要多参加文体活动,以促进身体健康成长
考点: 青春期的心理变化及其卫生.
分析: 此题考查对青春期心理卫生的认识.
解答: 解:A、青春期是人身体发育的黄金时期,身体会发生很大的变化,首先是身高突增,青春期是人的身体长高最快的时期.其次是男女性器官的发育,并出现第二性征,如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等,还出现声音变粗的变声现象.女孩出现阴毛、腋毛,乳房增大,出现月经等,也出现声音变细变高等变声现象,所以为避免刺激,在男女变声过程,应少吃辛辣、生冷等刺激性食物.
B、进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识,从疏远异性到逐渐渴望接近异性,或对异性产生朦胧的依恋,这是正常的心理现象,应该主动与异性交往,做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重,男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊.青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻.应当珍惜青春期,为全面提高自身素质做出努力.
C、青春期是人的身体长高最快的时期,青春期身体生长快代谢旺盛.其次是生殖器官迅速发育,并出现第二性征.还有体重增加.进入青春期之后,心、肺等器官的功能显著增强,但脑的重量及容量以及脑细胞、神经元的数量变化不大,神经系统的结构已接近成年,思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力、记忆能力增强,由于人体的各个器官还没发育成熟,所以具有了生殖能力也不可以结婚生育后代了.
D、健康的生活方式有:作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐,所以生活要有规律,要多参加文体活动,以促进身体健康成长.
故选:C
点评: 集中精力,努力学习,积极参加各种活动,同学之间互相帮助,跟师长密切交流,健康地度过这人生的金色年华.
43. 植物进行组织培养所必需具备的条件是()
A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 无菌的环境 D. 以上三项都是
考点: 植物组织培养.
分析: 此题主要考查的是植物组织培养的条件,思考解答.
解答: 解:植物组织培养的条件主要有以下几点,一、温度:对大多数植物组织20~28℃即可满足生长所需,其中26~27℃最适合. 二、光:组织培养通常在散射光线下进行.光的影响可导致不同的结果,有些植物组织在暗处生长较好,而另一些植物组织在光亮处生长较好,但由愈伤组织分化成器官时,则每日必须要有一定时间的光照才能形成芽和根.有些次生物质的形成,光是决定性因素. 三、空气:组织培养中细胞的旺盛生长必须有良好的通气条件.小量培养时通常转动或振荡,可起通气和搅拌作用.大量培养中可采用专门的通气和搅拌装置.
四、无菌:植物的组织培养指的是在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增殖和分化,使它逐渐发育成完整的植物体.可以防止植物病毒的危害,极大的提高了农业生产效率.
故选:D
点评: 植物的组织培养的知识多以选择题的形式出现,难度一般.
44. 下列微生物中能够进行孢子生殖的是()
A. 细菌 B. 变形虫 C. 草履虫 D. 霉菌
考点: 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点.
分析: 此题考查的知识点是真菌的生殖方式.解答时可以从霉菌的生殖方式方面来切入.
解答: 解:除酵母菌外,真菌常为丝状的有机体如霉菌,营养菌丝深入营养物质内吸收营养,直立菌丝(气生菌丝),生长到一定阶段,顶端产生孢子囊,孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝,形成新个体.大多数真菌用孢子繁殖后代.细菌进行分裂生殖;变形虫、草履虫进行分裂生殖.
故选:D.
点评: 解答此类题目的关键是熟知真菌的生殖方式.
45. 下列属于有性生殖特点的是()
A. 由母体直接产生新个体 B. 后代能保持母本的优良性状
C. 繁殖速度快 D. 有两性生殖细胞的结合
考点: 植物的有性生殖.
分析: 本题考查生物的有性生殖的知识. 无性生殖的关键在于两性生殖细胞的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.
解答: 解:有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式;无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式.从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖.主要种类包括:分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖(嫁接、压条、扦插等)、组织培养和克隆等. 无性生殖有 1.缩短植物生长周期 2.保留母本的优良性状与一些新的优点 3.增加农作物产量的优点.
故选:D
点评: 有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力.有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利,也可能不利,但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会,从而对物种有利.
46. “一母生九子,一窝十个相”,这句谚语说明了生物界普遍存在()
A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 繁殖现象 D. 生长现象
考点: 生物的遗传和变异现象.
分析: 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
解答: 解:遗传是指亲子间的相似性.变异是指亲子间和子代个体间的差异.“一母生九子,一窝十个相”这句话是说不同的子代个体之间存在差异,因此体现了变异的普遍性.遗传和变异是生物普遍存在的生命现象,有些变异是由于遗传物质的改变引起的,而有些变异是在生物发育过程中,由环境因素导致的.遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.
故选:B.
点评: 本题主要考查对遗传和变异的定义的理解,注意区分:遗传是相同点,变异是不同点.
47. 下列现象中,能遗传的是()
A. 父亲因车祸而断腿
B. 水肥充足,水稻穗就大且粒多
C. 经常在野外工作的人皮肤变黑
D. 白化病人的皮肤不会晒黑
考点: 生物的变异.
分析: 回答此题的关键是要明确变异的类型.
解答: 解:变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型.遗传的变异是由于遗传物质发生改变而引起的,能够遗传给后代;不遗传的变异是由于环境因素的改变而引起的,遗传物质并没有发生改变,不能遗传给后代.
A、父亲的腿断了是由于车祸引起的,遗传物质并没有发生变化,因而属于不遗传变异;
B、题干中的水稻穗大粒多是由于水肥充足引起的,遗传物质没有发生改变,不能遗传给后代,这种变异属于不遗传变异;
C、在野外工作的人皮肤变黑是由于紫外线的照射而引起的,遗传物质没有发生改变,不能遗传给后代,因而这种变异也属于不遗传变异;
D、白化病人的皮肤白是由隐性致病基因决定的,这种变异能够遗传给后代,因为属于遗传的变异.
故选:D.
点评: 区分遗传的变异和不遗传变异主要看遗传物质有没有发生改变以及能不能遗传给后代.
48. 某同学可能遗传了父亲绘画的天赋,但他后天不勤奋练习绘画,终未能成为绘画高手.这句话说明了()
A. 性状表现是由遗传物质控制的
B. 性状表现是只与环境的作用有关
C. 性状表现有时由遗传物质控制,有时由环境控制
D. 性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果
考点: 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.
分析: 基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和,遗传学中具体使用的基因型,往往是指某一性状的基因型;表现型指生物个体表现出来的性状,例如人的双眼皮和单眼皮.
解答: 解:基因控制生物的性状,但性状的表现也受环境的影响;某同学虽然具有其父亲的绘画才能的基因组成,但由于缺乏后天的努力,他没有成为绘画高手,这说明性状表现除受基因控制外,环境因素在性状表现中也具有重要作用.
故选:D
点评: 此题考查了影响性状表现的因素:基因与环境.
49. 白、黄、棕、黑不同人种肤色不同,根本原因是()
A. 生活环境不同 B. 遗传的物质基础不同
C. 生活习惯不同 D. 营养状况不同
考点: 基因控制生物的性状.
分析: 此题考查的知识点是基因控制生物的性状.解答时可以从基因控制性状方面来切入.
解答: 解:基因是DNA上决定生物性状的小单位,生物的性状是由基因决定的.白、黄、棕、黑不同人种的肤色不同,主要是由遗传的物质基础不同(基因不同)造成的.
故选B.
点评: 解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的.
50. 在自然条件下,整个人群中男女性别比例基本相等,原因是()
①男性产生两种类型精子且数量相等
②女性产生两种卵细胞,男性只产生一种精子
③男性产生两种精子与卵细胞结合机会相等
④女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等
⑤含XX性染色体的受精卵发育成女性,含XY的性染色体受精卵发育成男性.
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ③④⑤
考点: 人的性别遗传.
分析: 人体体细胞内有23对染色体,包括22对常染色体和一对性染色体;性染色体包括X染色体和Y染色体,女性正常的性染色体组成是XX,男性是XY.
解答: 解:在产生生殖细胞的过程中,男性产生的精子有两种且数量相等,一种是含有X染色体的,另一种是含Y染色体的,女性产生的卵细胞只有一种,是含有X染色体的;男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的几率是相等的,如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩;因此生男生女的比例相等.如图所示:
故选:C
点评: 生男生女的几率相等的原因是男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的.