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2018年汕尾市八年级期末生物模拟试题【解析版含答案】
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一、生物用心选择，慧眼识珠（每题2分，共60分．答案卡在背面）
1．关于哺乳动物主要特征的叙述，不包括的是（）
A． 心脏分四腔、恒温 B． 体表被毛
C． 胎生哺乳 D． 牙齿有分化
2． 有口无肛门的动物是（）
A． 乌贼 B． 珊瑚虫 C． 蜘蛛 D． 蝗虫
3． 下列水生动物中属于软体动物的是（）
A． 海葵 B． 珊瑚虫 C． 章鱼 D． 虾类
4． 蛔虫不同于扁形动物的特点是（）
A． 有口无肛门 B． 身体两侧对称 C． 生殖器官发达 D． 有口有肛门
5． 大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为（）
A． 蚯蚓喜欢干燥的环境 B． 土中缺氧，无法呼吸
C． 到地面寻找食物 D． 穴中浸透雨水太凉
6． 蚯蚓刚毛的作用（）
A． 感觉光线 B． 感觉声音 C． 协助运动 D． 与生殖有关
7． 利于爬行动物保持水分的结构是（）
A． 角质的鳞片或甲 B． 毛
C． 外骨骼 D． 羽毛
8． 适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（）
A． 气管和肺 B． 气管和鳃 C． 肺和鳃 D． 肺和皮肤
9． 海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是（）
A． 用肺呼吸 B． 用腮呼吸 C． 用气囊呼吸 D． 用皮肤呼吸
10． 鸟类飞行时进行气体交换的场所是（）
A． 肺 B． 肺和气囊 C． 气囊 D． 气管
11．家鸽最发达的肌肉附着在（）
A． 两翼 B． 胸部 C． 尾骨 D． 后肢骨
12． 节肢动物的共同特征是（）
A． 身体分为头胸腹三部分 B． 用气管进行呼吸
C． 头部有触角 D． 体表有外骨骼
13． 决定先天性行为的是（）
A． 性别 B． 年龄 C． 遗传物质 D． 环境因素
14． 下列动物中体温恒定的是（）
A． 蚯蚓 B． 家鸽 C． 蟾蜍 D． 鲤鱼
15． 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）
A． 河蚌的贝壳﹣﹣游泳 B． 蝗虫的气管﹣﹣呼吸
C． 蜥蜴的鳞片﹣﹣保护 D． 家鸽的羽毛﹣﹣飞行
16．哺乳动物是目前动物界最高等的类群，下列最能体现哺乳类高等的一项是（）
A． 体温恒定、感官发达
B． 胎生、哺乳
C． 体表被毛
D． 牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿
17． 观察图，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（）
A． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B． 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
C． 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
18． 当你手提重物时（）
A． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C． 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
D． 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
19． 关节在运动中起着（）
A． 杠杆作用 B． 固定作用 C． 动力作用 D． 支点作用
20． 一块骨骼肌中，能够收缩和舒张的部分是（）
A． 肌腱 B． 关节囊 C． 神经 D． 肌腹
21． 对人体的各种运动起着控制和协调作用的是（）
A． 循环系统 B． 消化系统 C． 神经系统 D． 运动系统
22． 动物具有“学习能力”，有利于（）
A． 获得食物 B． 适应复杂的环境
C． 防御敌害 D． 找到配偶
23． 动物群体中的信息交流指的是（）
A． 动物之间交流思想、感情
B． 动物的各种行为
C． 动物之间有联系作用的声音
D． 动物之间传递信息作用的动作、声音、气味等信号
24． 哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量来源有关的主要是（）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统．
A． ①②④ B． ①③⑤ C． ①④⑥ D． ②③⑤
25． 渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于（）
A． 先天性行为 B． 后天性行为 C． 攻击行为 D． 繁殖行为
26． 科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是（）
A． 生物反应器 B． 仿生 C． 仪器制造 D． 学习行为
27． 植物的哪一特点利于动物为其传播种子（）
A． 花有芳香气味 B． 花粉小而轻 C． 果实有钩刺 D． 花能分泌花蜜
28． 在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是（）
A． 迅速下降 B． 永远上升 C． 保持相对稳定 D． 上升后又下降
29． 在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（）
A． 绿色植物和分解者 B． 绿色植物和动物
C． 动物和微生物 D． 动物和无机物
30． 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）
A． 维持生态平衡 B． 促进生态系统中的物质循环
C． 帮助植物传粉 D． 帮助植物传播种子
二、生物斟酌推敲，完美填空（每空1分，共30分）
31． 动物的运动系统主要是由、和组成的．
32． 骨骼肌有受而收缩的特性．当骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕活动，于是躯体就会产生．
33．凡是“动物的行为”一定是对自身（或种群）有两个有利，一是有利于它们，二是有利于它们．
下列动物的行为：A婴儿会吃奶；B小鸟喂鱼；C蜜蜂采蜜；D菜青虫总是取食十字花科植物；E望梅止渴；F蚯蚓走迷宫；G老马识途；H鹦鹉学舌．
①属于先天性行为有、、、；
②属于学习行为有、、、（只填字母就OK）．
34．如图是关节的模式图请据图回答
（1）填出各部分的名称：[1][2][3][4][5]．
（2）我们通常说的脱臼是指从中脱落出来的现象．
35．下面罗列了一些动物的特征：
A有贝壳和外套膜；B有外骨骼；C体表有鳞片或甲；D体表被毛；E体温恒定；F体表覆羽；G前肢变成翼；
H有喙无齿；I胎生哺乳；J善于飞行；K有气囊辅助呼吸
属于鸟类独有的主要特征有、、、（只填字母）．
36． 在生态系统中，生物的、各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．
三、生物辨别是非，明察秋毫（每小题1分，共10分）
37． 只要运动系统完好，动物就能正常运动．．（判断对错）
38．骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且舒张可以推开骨．．（判断对错）
39． 蚯蚓体内虽有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因．．
40． 动物的学习行为一旦形成，就不会改变．．（判断对错）
41． 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行．．（判断对错）
42． 在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的．（判断对错）
43．弱小的动物一定具有社会行为，因为群体生活有利于它们的生存和繁衍．．（判断对错）
44．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率以及产仔率．．（判断对错）
45． 用人工合成的性外激素作引诱剂可以诱杀农业害虫．．（判断对错）
46． 两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．（判断对错）
2014-2015学年广东省汕尾市海丰中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、用心选择，慧眼识珠（每题2分，共60分．答案卡在背面）
1．关于哺乳动物主要特征的叙述，不包括的是（）
A． 心脏分四腔、恒温 B． 体表被毛
C． 胎生哺乳 D． 牙齿有分化
考点： 哺乳动物的主要特征．
分析： 哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
解答： 解：哺乳动物的特征有体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．
其中，B体表被毛、C胎生哺乳、D牙齿分化及体腔内有膈是哺乳动物区别于其它动物的最主要的特征，故BCD正确；而心脏四腔和体温恒定属于鸟类和哺乳动物共有的特征，故A错误．
故选A．
点评： 解答此类题目的关键是熟记体表被毛、胎生哺乳、牙齿分化、体腔内有膈是哺乳动物特有的特征．
2． 有口无肛门的动物是（）
A． 乌贼 B． 珊瑚虫 C． 蜘蛛 D． 蝗虫
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门．
解答： 解：A、乌贼属于软体动物，A错误；
B、珊瑚虫生活在海水中，结构简单，有口无肛门，是腔肠动物，B正确；
C、蜘蛛属于节肢动物中的蛛形类，C错误；
D、蝗虫属于节肢动物中的昆虫类，D错误；
故选：B
点评： 此题考查了腔肠动物、扁形动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别．
3． 下列水生动物中属于软体动物的是（）
A． 海葵 B． 珊瑚虫 C． 章鱼 D． 虾类
考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被外套膜，常常分泌形成贝壳．据此解答．
解答： 解：A、海葵的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物，不符合题意．
B、珊瑚虫的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物，不符合题意．
C、章鱼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物，符合题意．
D、虾蟹类的体外有甲或壳，属于甲壳动物，不符合题意．
故选：C
点评： 只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
4． 蛔虫不同于扁形动物的特点是（）
A． 有口无肛门 B． 身体两侧对称 C． 生殖器官发达 D． 有口有肛门
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 蛔虫属于线形动物，绦虫属于扁形动物，线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．分析解答．
解答： 解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔有口无肛门；线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出现，为体内器官的发展提供了空间．因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是有原体腔、出现了肛门．
故选：D
点评： 解答此类题目的关键是明确扁形动物和线形动物的特征．
5． 大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为（）
A． 蚯蚓喜欢干燥的环境 B． 土中缺氧，无法呼吸
C． 到地面寻找食物 D． 穴中浸透雨水太凉
考点： 蚯蚓的特征．
分析： 此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．
解答： 解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．
故选B．
点评： 解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．
6． 蚯蚓刚毛的作用（）
A． 感觉光线 B． 感觉声音 C． 协助运动 D． 与生殖有关
考点： 蚯蚓的特征．
分析： 蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
解答： 解：当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动．因此蚯蚓刚毛的作用是协助运动．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓刚毛的作用．
7． 利于爬行动物保持水分的结构是（）
A． 角质的鳞片或甲 B． 毛
C． 外骨骼 D． 羽毛
考点： 爬行动物的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析： 本题考查爬行动物保持水分的结构．可以从陆生动物及其与环境相适应的特征和爬行动物的特点方面来切入． 陆生动物是在陆地上繁衍生活的动物的总称．
解答： 解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．
因此爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发适于陆生．哺乳动物体表被毛；节肢动物有外骨骼；鸟类被覆羽毛．
故选A．
点评： 解答此类题目的关键是知道爬行动物保持水分的结构的体表特点．
8． 适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是（）
A． 气管和肺 B． 气管和鳃 C． 肺和鳃 D． 肺和皮肤
考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析： 此题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．随着自然选择与生物的进化，每一种生物都是与其生活的环境相适应的．
解答： 解：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，像爬行动物的鳞或甲，昆虫的外骨骼；陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；除去蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，像肺或气管；陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．气管和肺适于呼吸空气中的氧气，适于陆生．鳃适于在水中呼吸生活、皮肤裸露适宜在潮湿的环境中呼吸．
故A．
点评： 根据每一种生物生存的环境来分析其特征，是一个很好的方法．
9． 海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是（）
A． 用肺呼吸 B． 用腮呼吸 C． 用气囊呼吸 D． 用皮肤呼吸
考点： 哺乳动物的主要特征．
分析： 哺乳动物的呼吸器官是肺，分析作答．
解答： 解：海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中，但它们具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，用肺呼吸．
故选：A
点评： 解题的关键是知道哺乳动物的呼吸器官是肺．
10． 鸟类飞行时进行气体交换的场所是（）
A． 肺 B． 肺和气囊 C． 气囊 D． 气管
考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析： 鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．
解答： 解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图
．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸．
故选：A．
点评： 气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．
11．家鸽最发达的肌肉附着在（）
A． 两翼 B． 胸部 C． 尾骨 D． 后肢骨
考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析： 鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
解答： 解：家鸽是鸟类，营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．因此，B胸部符合题意．
故选：B
点评： 掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，即可正确解答．
12． 节肢动物的共同特征是（）
A． 身体分为头胸腹三部分 B． 用气管进行呼吸
C． 头部有触角 D． 体表有外骨骼
考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题．
解答： 解：A、节肢动物中的昆虫身体分成头、胸、腹三部分，而节肢动物蛛形纲身体分头胸部和腹部两部分． A错误；
B、节肢动物中的昆虫用气管进行呼吸，而节肢动物甲壳纲单位用鳃呼吸，B错误；
C、节肢动物中有的头部有触角，有的有触须，C错误；
D、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．D正确．
故选：D
点评： 解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征．
13． 决定先天性行为的是（）
A． 性别 B． 年龄 C． 遗传物质 D． 环境因素
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 本题考查先天性行为的概念．
解答： 解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响形成的一种动物行为．
故选；C
点评： 知道先天性行为由体内的遗传物质决定的，而学习行为是由环境因素和遗传因素共同影响的．
14． 下列动物中体温恒定的是（）
A． 蚯蚓 B． 家鸽 C． 蟾蜍 D． 鲤鱼
考点： 变温动物和恒温动物的概念及其区别．
分析： （1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．
解答： 解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
ACD、蚯蚓是环节动物，蟾蜍是两栖动物，鲤鱼是鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，ACD不正确；
B、家鸽是鸟类，为恒温脊椎动物，B正确．
故选：B．
点评： 关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
15． 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）
A． 河蚌的贝壳﹣﹣游泳 B． 蝗虫的气管﹣﹣呼吸
C． 蜥蜴的鳞片﹣﹣保护 D． 家鸽的羽毛﹣﹣飞行
考点： 动物的分类．
分析： 动物具有与其生活环境相适应的结构特点，据此答题．
解答： 解：在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果．比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的．如青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃．蝗虫的用气管进行呼吸；蜥蜴的鳞片具有保护作用；家鸽的羽毛适于飞行均正确．
A、软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足．其贝壳只是保护作用．
故选：A
点评： 熟练掌握各种环境中生活的动物的特征．
16．哺乳动物是目前动物界最高等的类群，下列最能体现哺乳类高等的一项是（）
A． 体温恒定、感官发达
B． 胎生、哺乳
C． 体表被毛
D． 牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿
考点： 哺乳动物的主要特征．
分析： 哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
解答： 解：A、体温恒定，鸟类也有这个特点．故A错误；
B、胎生、哺乳是哺乳动物主要的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，因此，胎生哺乳最能体现哺乳类的高等，故B正确；
CD、体外有毛，牙齿分化，是哺乳动物的特点，但不能体现哺乳动物高等的一项，故CD错误．
故选B．
点评： 判断动物为哺乳动物的主要依据是胎生哺乳．能提高后代的成活率．
17． 观察图，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（）
A． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B． 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
C． 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．
分析： 本题考查的是屈肘时，肱二头肌和肱三头肌交替收缩和舒张的情况．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
解答： 解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．
A、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．该选项符合题意．
B、双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张．该选项不符合题意．
C、当人直臂提水时，处于单纯伸肘状态，但同时，还需用力才能将重物提起，所以，这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩．该选项不符合题意．
D、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．该选项不符合题意．
故选：A．
点评： 解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的．
18． 当你手提重物时（）
A． 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B． 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C． 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
D． 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．
分析： 本题考查骨骼肌的特点和功能，具有收缩和舒张的特性．
解答： 解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．
故选：D
点评： 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．两者不要混淆．
19． 关节在运动中起着（）
A． 杠杆作用 B． 固定作用 C． 动力作用 D． 支点作用
考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析： 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
解答： 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．所以关节在运动中起着支点作用．
故选：D．
点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
20． 一块骨骼肌中，能够收缩和舒张的部分是（）
A． 肌腱 B． 关节囊 C． 神经 D． 肌腹
考点： 骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
分析： 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．
解答： 解：A、骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，不能够收缩和舒张，A错误．
B、关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，B错误．
C、神经在运动中有协调作用，C错误．
D、肌腹有受刺激而收缩的特性，能够收缩和舒张，D正确．
故选：D
点评： 明确骨骼肌的组成及作用即能正确答题．
21． 对人体的各种运动起着控制和协调作用的是（）
A． 循环系统 B． 消化系统 C． 神经系统 D． 运动系统
考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析： 人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．
解答： 解：人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．
故选：C．
点评： 在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．
22． 动物具有“学习能力”，有利于（）
A． 获得食物 B． 适应复杂的环境
C． 防御敌害 D． 找到配偶
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 动物行为分为先天动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
解答： 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义．
23． 动物群体中的信息交流指的是（）
A． 动物之间交流思想、感情
B． 动物的各种行为
C． 动物之间有联系作用的声音
D． 动物之间传递信息作用的动作、声音、气味等信号
考点： 群体中的信息交流．
分析： 动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，分析解答．
解答： 解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应；同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
如乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；蚂蚁通过气味进行交流；蜜蜂通过舞蹈等动作来进行交流；羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群；鹿撅起尾巴，露出反面显眼的白色，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害．
故选：D
点评： 动物群体之间信息交流的方式是动作、声音、气味等．
24． 哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量来源有关的主要是（）
①呼吸系统 ②生殖系统 ③神经系统 ④消化系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统．
A． ①②④ B． ①③⑤ C． ①④⑥ D． ②③⑤
考点： 血液循环的途径；食物的消化和营养物质的吸收过程；能量来自细胞中有机物的氧化分解．
分析： 生物进行生命活动所需要的能量来自于细胞在线粒体内进行的呼吸作用．生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的生物都具有一项生命活动．
解答： 解：哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用．呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的，而有机物和氧气需要通过循环系统的运输才能到达细胞的线粒体．因此动物运动需要的能量要有呼吸系统、消化系统和循环系统的参与．
故选：C
点评： 此题旨在考查生物进行生命活动所需能量的获得．动物是异养的，其体内营养物质的获得既需要消化系统的消化和吸收又需要循环系统的运输．
25． 渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于（）
A． 先天性行为 B． 后天性行为 C． 攻击行为 D． 繁殖行为
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
解答： 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选A．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
26． 科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是（）
A． 生物反应器 B． 仿生 C． 仪器制造 D． 学习行为
考点： 生物仿生的应用．
分析： 模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备叫仿生，分析作答．
解答： 解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶等．
故选：B
点评： 此题是基础性的、概念性的题目，只要基础扎实即可答题．
27． 植物的哪一特点利于动物为其传播种子（）
A． 花有芳香气味 B． 花粉小而轻 C． 果实有钩刺 D． 花能分泌花蜜
考点： 动物在自然界中的作用．
分析： 本题考查动物在自然界中的作用．动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子．
解答： 解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉．花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围．
故选：C
点评： 明确动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子．
28． 在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一段时间内鹿群数量变化是（）
A． 迅速下降 B． 永远上升 C． 保持相对稳定 D． 上升后又下降
考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．
分析： 生态系统具有一定的自我调节能力；食物链中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．
解答： 解：该题中的食物链是：牧草→鹿→狼，当狼被杀光，鹿会因为失去天敌而数量增加，但是草的数量是有限的，当鹿的数量增加到一定程度，又会因为缺少牧草而数量减少．因此若大量捕杀狼，则鹿的数量会先因狼的减少而迅速增加，后来则因草的减少而减少．
故选：D
点评： 抓住食物链中的各种生物之间的关系是解决本题的关键．
29． 在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是（）
A． 绿色植物和分解者 B． 绿色植物和动物
C． 动物和微生物 D． 动物和无机物
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
分析： 生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．
解答： 解：阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中并释放氧气．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和氧气的源泉，是生态系统的主要成分；
细菌和真菌作为分解者参与物质循环．（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去．因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少生产者和分解者．而动物是促进物质循环有之循环较快，没有循环较慢．
故选：A
点评： 解答此类题目的关键是理解绿色植物和分解者在物质循环中的作用．
30． 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）
A． 维持生态平衡 B． 促进生态系统中的物质循环
C． 帮助植物传粉 D． 帮助植物传播种子
考点： 动物在自然界中的作用．
分析： 此题考查动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
解答： 解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环．
故选：B
点评： 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
二、斟酌推敲，完美填空（每空1分，共30分）
31． 动物的运动系统主要是由 骨 、 关节 和 骨骼肌 组成的．
考点： 脊椎动物运动系统的组成．
分析： 运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节．在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
解答： 解：动物的运动系统主要是由骨、关节、肌肉骼组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．因此运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统做总体调节．
故答案为：骨；关节；骨骼肌
点评： 关键是理解掌握人的运动系统的组成以及动作的产生过程．
32． 骨骼肌有受 刺激 而收缩的特性．当骨骼肌受 神经 传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 关节 活动，于是躯体就会产生 运动 ．
考点： 骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
分析： 在运动中骨骼肌、骨、关节是协调配合的．
解答： 解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
故答案为：刺激；神经；关节；运动．
点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成
33．凡是“动物的行为”一定是对自身（或种群）有两个有利，一是有利于它们 生存 ，二是有利于它们 繁殖后代 ．
下列动物的行为：A婴儿会吃奶；B小鸟喂鱼；C蜜蜂采蜜；D菜青虫总是取食十字花科植物；E望梅止渴；F蚯蚓走迷宫；G老马识途；H鹦鹉学舌．
①属于先天性行为有 A 、 B 、 C 、 D ；
②属于学习行为有 E 、 F 、 G 、 H （只填字母就OK）．
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 动物通过各种行为可以更好的适应生活环境，维持个体和种族的生存，根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，动物学习行为和先天性行为的区别如下：
类别 形成 获得途径 适应特征 进化趋势
先天性行为 生来就有的本能行为 由遗传物质决定的． 适应稳定的环境． 高等动物行为的主要方式．
学习行为 是通过后天的学习形成的新的行为 在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得． 适应多变的环境． 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．
解答： 解：动物行为可以更好的适应生活环境，维持个体和种族的生存；
A婴儿会吃奶、B小鸟喂鱼、C蜜蜂采蜜、D菜青虫总是取食十字花科植物是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为属于先天性行为．
E望梅止渴、F蚯蚓走迷宫、G老马识途、H鹦鹉学舌是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为．
故答案为：生存；繁殖后代；
①A；B； C； D；
②E；F；G； H
点评： 明确先天性行为和学习行为的概念特点即能正确答题．
34．如图是关节的模式图请据图回答
（1）填出各部分的名称：[1] 关节头 [2] 关节囊 [3] 关节腔 [4] 关节窝 [5] 关节软骨 ．
（2）我们通常说的脱臼是指 关节头 从 关节窝 中脱落出来的现象．
考点： 关节的基本结构和功能．
分析： 关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．如图所示：[1]关节头[2]关节囊[3]关节腔[4]关节窝[5]关节软骨．
解答： 解：（1）填出各部分的名称：[1]关节头[2]关节囊[3]关节腔[4]关节窝[5]关节软骨．
（2）我们通常说的脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象．
故答案为：（1）关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨
（2）关节头；关节窝．
点评： 运动中，关节起着支点的作用（也有说枢纽作用）．
35．下面罗列了一些动物的特征：
A有贝壳和外套膜；B有外骨骼；C体表有鳞片或甲；D体表被毛；E体温恒定；F体表覆羽；G前肢变成翼；
H有喙无齿；I胎生哺乳；J善于飞行；K有气囊辅助呼吸
属于鸟类独有的主要特征有 F 、 G 、 H 、 K （只填字母）．
考点： 动物的分类．
分析： 鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛，（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官．（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线．循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定．
解答： 解：A、有贝壳和外套膜的动物，有软体动物，因此，不是鸟类的特征；
B、有外骨骼的动物，有节肢动物，因此，不是鸟类的特征；
C、体表有鳞片或甲的动物，有爬行动物，因此，不是鸟类的特征；
D、体表被毛的动物，有哺乳动物，因此，不是鸟类的特征；
E、体温恒定的动物，除了鸟类，还有哺乳动物，因此，不是鸟类独有的特征；
J、善于飞行的动物还有蝙蝠，因此，不是鸟类独有的特征；
I、胎生哺乳，是哺乳动物动物的主要特征，鸟类是卵生，因此，不是鸟类的特征；
F、体表覆羽；G、前肢变成翼；H、有喙无齿；K有气囊辅助呼吸都是鸟类独有的特征．
故答案为：F；G；H；K．
点评： 解题的关键是知道鸟类的主要特征．
36． 在生态系统中，生物的 种类 、各种生物的 数量 和所占的 比例 总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．
考点： 保持生态平衡的重要意义．
分析： 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
解答： 解：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．
故答案为：种类；数量；比例．
点评： 解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．
三、辨别是非，明察秋毫（每小题1分，共10分）
37． 只要运动系统完好，动物就能正常运动． × ．（判断对错）
考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析： 此题考查的是人体是一个统一的整体．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．
解答： 解：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的．
故答案为：×．
点评： 人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的．
38．骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且舒张可以推开骨． × ．（判断对错）
考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
解答： 解：骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
故答案为：×
点评： 明确骨、关节、骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键．
39． 蚯蚓体内虽有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因． √ ．
考点： 蚯蚓的特征．
分析： 此题考查的是蚯蚓的特征
解答： 解：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，没有骨骼支撑肌肉，是导致他移动缓慢的原因之一，但只有这样，才可以承受土壤带来的压力，否则在地下无法生活，就像深海的软体动物一样，水母、乌鱼等，都是这样的．
故答案为：√
点评： 蚯蚓是通过肌肉和刚毛的配合使身体运动的
40． 动物的学习行为一旦形成，就不会改变． × ．（判断对错）
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．
解答： 解：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．
故答案为：×
点评： 明确学习行为的概念特点及获得的途径即能正确判断．
41． 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行． 错误 ．（判断对错）
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
分析： 本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，从消费者和分解者的作用入手，据此解答．
解答： 解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行； 分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
故答案为：错误
点评： 本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用知识点的理解．属于基础题．
42． 在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的． √ （判断对错）
考点： 群体中的信息交流．
分析： 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网，它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．
解答： 解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素，因此，在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的说法正确．
故答案为：√．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
43．弱小的动物一定具有社会行为，因为群体生活有利于它们的生存和繁衍． × ．（判断对错）
考点： 社会行为的特征．
分析： 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社会行为的意义是使得种群更好的生存下去，每个个体各得其所，便于保护弱小，更好的繁殖后代．
解答： 解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠动物的动作、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言，如：在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．但是身体弱小的动物不一定都具有社会行为，如花盆下的一群鼠妇、桑叶上的一群家蚕等，此题说法错误．
故答案为：×．
点评： 解答此类题目的关键是社会行为的特点，营群体生活的动物有利于它们的生存和繁衍．
44．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率以及产仔率． × ．（判断对错）
考点： 哺乳动物的主要特征．
分析： 哺乳动物的生殖方式为胎生哺乳，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．
解答： 解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与提高哺乳动物的产仔率无关，故说法错误．
故答案为：×
点评： 关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．
45． 用人工合成的性外激素作引诱剂可以诱杀农业害虫． √ ．（判断对错）
考点： 群体中的信息交流．
分析： 动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．
解答： 解：性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯．
故答案为：√
点评： 解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．
46． 两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖． √ （判断对错）
考点： 两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征．
分析： 两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答．
解答： 解：两栖动物的生殖是有性生殖，卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行．爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制．故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确．
故答案为：√
点评： 解题的关键是知道两栖动物和爬行动物的生殖发育特点．