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2018年清远市八年级期末生物模拟试题【解析版含答案】
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一、生物单项选择题（每小题2分，共50分，请把正确的选项填在相应的空格内）．
1．人体的下列哪一结构在运动中起杠杆作用？（）
A．关节 B．肌肉 C．骨 D．骨连结
2．青少年的长骨会不断地长长和加粗，与骨的长长关系最密切的构造是（）
A．骨密质 B．骨膜内层成骨细胞
C．骺端软骨层细胞 D．骨松质
3．尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
4．下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（）
A．法布尔对昆虫的研究
B．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
C．弗里施对蜜蜂色觉的研究
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究
5．在“植物﹣蝗虫﹣大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是（）
A．只有大山雀是消费者 B．只有蝗虫是消费者
C．只有植物是生产者 D．它们都是消费者
6．四川省卧龙自然保护区是保护（）
A．白鳍豚 B．扬子鳄
C．大熊猫和金丝猴 D．丹顶鹤
7．在发霉的橘子皮上，生长的微生物主要是（）
A．细菌 B．霉菌 C．硝化细菌 D．病毒
8．医疗中常用的庆大霉素是由下列哪种微生物产生的？（）
A．酵母菌 B．青霉 C．乳酸菌 D．放线菌
9．艾滋病曾被称为“世纪瘟疫”，经过医务人员的不懈努力，现在它只是一种可防可控的慢性传染病．下列与艾滋病相关的描述，错误的是（）
A．艾滋病的病原体是艾滋病病毒
B．艾滋病病毒没有细胞结构
C．艾滋病病毒可以不寄生，独立生活
D．艾滋病可以通过性传播
10．下列疾病中不属于遗传病的是（）
A．流感 B．白化病 C．血友病 D．色盲
11．如果你留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这就是鸡进行胚胎发育的部位，称为（）
A．卵白 B．胚盘 C．卵壳 D．气室
12．“血肉相连，血脉相通”是用来形容母子关系的赞美之词，这是因为，胎儿在母体内发育所需营养物质是由母体提供的．他们进行物质交换的场所是（）
A．胎盘 B．子宫
C．输卵管 D．与子宫相连的血管
13．对蝗虫发育过程的描述，不正确的是（）
A．要经过五次蜕皮后，身体才逐渐长大
B．从受精卵开始发育
C．跳蝻只能跳跃，不能飞行
D．要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育时期
14．对于人类来说性别决定主要决定于（）
A．卵细胞所含的性染色体 B．精子所含的性染色体
C．性激素 D．孕妇的饮食营养
15．水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）
A．遗传的普遍性 B．变异的普遍性
C．环境对性状的影响 D．基因对性状的影响
16．人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（）
A．肱三头肌血管里的血液
B．肱三头肌周围环境的组织液
C．支配肱三头肌的神经传来的兴奋
D．以上三都均是
17．据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）
A．自然灾害 B．天敌过多
C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏
18．酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，有一种微生物使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收营养物质，并产生多种维生素．该微生物是（）
A．酵母菌 B．醋酸菌 C．乳酸菌 D．曲霉
19．下列有关蘑菇的一些说法中，错误的是（）
A．蘑菇是一种多细胞生物 B．蘑菇是一类大型的真菌
C．蘑菇的营养方式为腐生 D．蘑菇均可以使用
20．对青蛙的生殖发育特点描述正确的是（）
A．雌雄同体，体内受精，体内发育
B．雌雄同体，体外受精，体外发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育
21．在青春期，下列相关的叙述中错误的是（）
A．在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物
B．男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊
C．具有了生殖能力就可以结婚生育后代了
D．生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长
22．用嫁接的方法来培育新品种，嫁接的关键是（）
A．接穗要保持湿润
B．嫁接的时间要选好
C．接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起
D．选择好砧木和接穗
23．下列特征中，属于相对性状的是（）
A．狗的长毛和猫的短毛 B．狗的黑毛和猫的黑毛
C．狗的直毛和卷毛 D．狗的黄毛和狗的短毛
24．自然界中生物的变异随处可见．下列属于可遗传变异的是（）
A．笼中长大的麻雀部如野外的麻雀飞得高
B．菊花的红色和黄色
C．充足光照下的小麦比树阴下的小麦穗粒大
D．李涛暑假常到海边游泳，皮肤被晒黑了
25．同卵双生者长得几乎完全一样的原因是（）
A．生活在相同的环境里
B．遗传物质来自相同的父母亲
C．同卵双生者父母近亲结婚
D．细胞内所含的基因几乎完全一样
二、填空题（每空1分，共19分．）
26．田鼠在草地上快活地走着，突然它发现了猫头鹰，于是奔跑起来．可惜，晚了!说时迟，那时快，只见猫头鹰双翼一展，迅速飞扑过去，两只利爪紧紧抓住田鼠，接着，张开大口将鼠吞咽下去．
（1）在上面的短文中，出现的动物运动方式有、、．
（2）通过这一实例说明，动物通过运动可以主动出击去食物，还可以敌害等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．
27．关节通常是指骨与骨之间能够活动的连结，关节的基本结构包括、和关节腔三部分．关节中，因为骨与骨之间相接触的关节头和关节窝的表面覆盖一层以及关节腔里有，因此，减少了运动时的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有，也增强了关节的灵活性和牢固性．
28．有性生殖和无性生殖的根本区别是：有无两性的结合．有性生殖的后代生活力；无性生殖有以下几种：①营养生殖；②分裂生殖；③出芽生殖和④．无性生殖子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的；但其后代的生活力有的趋势．
29．在细胞的细胞核中有染色体，染色体的主要成分是两种重要的有机化合物：和，起遗传作用的是分子；这种长链状的分子上有遗传效应的片段就是，它控制着生物的性状．
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）．
30．脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成．．（判断对错）
31．动物的争斗行为发生在不同动物之间．．（判断对错）
32．保护生物多样性最为有效的措施是就地保护．．（判断对错）
33．动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展．（判断对错）
34．在生物圈中，所有微生物均属于分解者．（判断对错）．
35．人体发育初期所需要的营养物质来自于卵黄．（判断对错）
36．人的一生中身高发育和智力发展的黄金时期是青春期．．（判断对错）
37．性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传．（判断对错）．
38．由遗传物质发生改变而引起的变异，利于生物的生存．（判断对错）．
39．一对夫妇第一胎生了个女孩，则他们第二胎生男孩的可能性是100%．（判断对错）
四、识图作答题（每空1分，共10分）．
40．图为男女生殖系统简图，请据图回答问题：
（1）男女生殖系统中最主要的器官分别是[①]和[]，它们的功能是和产生生殖细胞．
（2）输送精子的是[④]；有贮存精子功能的是[]．
（3）正常情况下，精子与成熟卵细胞结合的场所是[]，此过程称之为．结合后的细胞叫；
（4）胚胎发育的场所是[]．发育成熟的胎儿从母体的[]排出，一个新生儿宣告呱呱坠地．
五、分析说明题（每空1分，共11分）．
41．为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验．将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中．三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质．请据此分析：
（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是．
（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是．
A．室温保持在25℃B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内
（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是．
（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是．
（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是．
42．某省某市李女士家发生了一件蹊跷事：她养的鹦鹉得了一种“怪病”﹣﹣常常咳嗽．这是怎么回事呢？李女士带它去看兽医，检查结果却是鹦鹉完全健康．原来李女士经常咳嗽，鹦鹉只是惟妙惟肖地把主人的声音模仿得以假乱真罢了．这让李女士上中学的女儿小丽也产生了浓厚的兴趣，对鹦鹉进行了研究．请分析回答：
（1）鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，属于行为．
（2）鹦鹉的羽色有黄色和蓝色，图1所示为鹦鹉羽色后代的遗传图解．图中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为．
（3）根据图1中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出为显性性状．若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为．
（4）若黄色羽毛的鹦鹉和蓝色羽毛的鹦鹉交配（如图2），则后代个体的羽毛颜色的可能情况是：①；②．
2018年清远市八年级期末生物模拟试题参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共50分，请把正确的选项填在相应的空格内）．
1．人体的下列哪一结构在运动中起杠杆作用？（）
A．关节 B．肌肉 C．骨 D．骨连结
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【专题】归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此，人体的“骨”在运动中起杠杆作用．
故选：C．
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
2．青少年的长骨会不断地长长和加粗，与骨的长长关系最密切的构造是（）
A．骨密质 B．骨膜内层成骨细胞
C．骺端软骨层细胞 D．骨松质
【考点】骨的生长．
【分析】此题考查的知识点是骨的生长．骨的生长主要集中在人的青春期，青春期一个显著的特点就是身高突增，而身高的增长与骨的生长密切相关．骨的长长和长粗可以结合骨的结构位置去理解记忆．
【解答】解：骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．
故选：C．
【点评】这部分知识是考试的重点内容，要注意理解和掌握．
3．尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（）
A．攻击行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．节律行为
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
【解答】解：A、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗．A错误．
B、繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为．B错误．
C、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为．尺蠖静止不动时，形态象一段树枝可以避免被敌害发现，属于防御行为．C正确．
D、节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律、生物钟，D错误．
故选：C
【点评】此题考查了动物的防御行为．熟记概念即能正确答题．
4．下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（）
A．法布尔对昆虫的研究
B．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
C．弗里施对蜜蜂色觉的研究
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题主要考查的是动物行为的研究的知识，思考解答．
【解答】解：A、让•亨利•卡西米尔•法布尔（Jean﹣Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，其主要通过观察来研究昆虫．符合题意．
B、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一．1907年4月15日生于荷兰海牙．自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究，不符合题意．
C、弗里施是奥地利动物学家．早在1910年他就通过实验观察，证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类，成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱．以后继而研究蜜蜂的行为．通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色．不符合题意．
D、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法，对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因，不符合题意．
故选：A
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．
5．在“植物﹣蝗虫﹣大山雀”这条食物链的分析中，描述正确的是（）
A．只有大山雀是消费者 B．只有蝗虫是消费者
C．只有植物是生产者 D．它们都是消费者
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．在“植物﹣蝗虫﹣大山雀”这条食物链中，植物能进行光合作用制造有机物属于生产者，蝗虫和大山雀是动物不能自己制造有机物是消费者，因此A只有大山雀是消费者、B只有蝗虫是消费者、D它们都是消费者是错的，只有C只有植物是生产者是正确的．
【解答】答：在“植物﹣蝗虫﹣大山雀”这条食物链的中，植物是生产者，蝗虫和大山雀是消费者，因此AB不全面D不符合食物链的概念是错的，用逐一排除法只有C正确．
故选C
【点评】本题主要考查了食物链的概念以及对生产者消费者的理解．
6．四川省卧龙自然保护区是保护（）
A．白鳍豚 B．扬子鳄
C．大熊猫和金丝猴 D．丹顶鹤
【考点】自然保护区．
【分析】为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，如建立自然保护区，据此作答．
【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．是保护生物多样性最有效的措施，是保护生物多样性最有效的措施．如四川的卧龙自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物的．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解自然保护区的概念，熟知我国主要的自然保护区及其保护对象．
7．在发霉的橘子皮上，生长的微生物主要是（）
A．细菌 B．霉菌 C．硝化细菌 D．病毒
【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】此题考查的是真菌与人类生活的关系的知识，据此答题．
【解答】解：橘子皮上有营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，病毒无细胞结构，个体微小，寄生在生物的体内，不形成菌落，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故B符合题意．
故选：B
【点评】只要掌握了真菌的相关知识，就能正确答题，此题考查新颖，结合实际生活，符合中考观念．
8．医疗中常用的庆大霉素是由下列哪种微生物产生的？（）
A．酵母菌 B．青霉 C．乳酸菌 D．放线菌
【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】此题考查的知识点是庆大霉素的来源．解答时可以从酵母菌、青霉、放线菌的生活特点和分泌物方面来切入．
【解答】解：放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，目前广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生．放线菌由菌丝构成，菌丝分为基质菌丝，主要功能是吸收营养物质；气生菌丝，叠生于营养菌丝上；孢子菌丝．酵母菌主要是利用无氧呼吸的特点用在酿酒和发酵食品方面；青霉在生活中能产生杀菌物质青霉素；乳酸菌发酵，产生乳酸；庆大霉素是由放线菌产生的．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是熟记目前广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生．
9．艾滋病曾被称为“世纪瘟疫”，经过医务人员的不懈努力，现在它只是一种可防可控的慢性传染病．下列与艾滋病相关的描述，错误的是（）
A．艾滋病的病原体是艾滋病病毒
B．艾滋病病毒没有细胞结构
C．艾滋病病毒可以不寄生，独立生活
D．艾滋病可以通过性传播
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物．
【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．艾滋病的病原体是艾滋病病毒，艾滋病可以通过性传播、母液传播．
故选：C
【点评】病毒不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，可重点记一下．
10．下列疾病中不属于遗传病的是（）
A．流感 B．白化病 C．血友病 D．色盲
【考点】人类主要的遗传疾病．
【分析】此题可根据遗传病与传染病的特点来解答．传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．其特点：具有传染性和流行性等特点．遗传病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的，不具有传染性和流行性等特点．
【解答】解：选项中，白化病、色盲、血友病都是由遗传物质发生改变而引起的疾病，都属于遗传病；流感是由病毒引起的疾病，具有传染性和流行性的特点，患者的遗传物质没有发生改变，因而不是遗传病．因此A符合题意．
故选：A
【点评】此题考查了遗传病和传染病的区别．传染病具有流行性和传染性的特点，而遗传病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的，不具有传染性和流行性等特点．
11．如果你留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这就是鸡进行胚胎发育的部位，称为（）
A．卵白 B．胚盘 C．卵壳 D．气室
【考点】鸟卵的结构．
【分析】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：①卵黄②胚盘③卵白④气室⑤卵黄膜⑥卵黄系带⑦卵壳膜
【解答】解：如图鸡卵的结构：
蛋黄即鸡卵内部发黄的部分．鸡卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．
故选：B
【点评】鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．
12．“血肉相连，血脉相通”是用来形容母子关系的赞美之词，这是因为，胎儿在母体内发育所需营养物质是由母体提供的．他们进行物质交换的场所是（）
A．胎盘 B．子宫
C．输卵管 D．与子宫相连的血管
【考点】胚胎的发育和营养．
【分析】此题考查对胎儿发育、营养的认识．子宫是胚胎、胎儿发育的场所，胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．
【解答】解：受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液．各种养料和氧气：母体→胎盘→脐带→胎儿；二氧化碳和其他废物：胎儿→脐带→胎盘→母体．胎盘是胎儿和母体物质交换的场所．
故选：A
【点评】卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所； 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．
13．对蝗虫发育过程的描述，不正确的是（）
A．要经过五次蜕皮后，身体才逐渐长大
B．从受精卵开始发育
C．跳蝻只能跳跃，不能飞行
D．要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育时期
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】（1）蝗虫属于不完全变态发育，经过受精卵、若虫、成虫三个时期，蝗虫的幼虫（跳蝻）和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．
（2）蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫．
【解答】解：A、蝗虫幼虫要经过五次蜕皮后，身体才逐渐长大，A正确；
B、蝗虫的发育是从受精卵开始发育的，B正确；
C、跳蝻翅膀不发达，只能跳跃，不能飞行，C正确；
D、蝗虫的不完全变态发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，而经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育时期的是完全变态发育，D不正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蝗虫的发育过程．
14．对于人类来说性别决定主要决定于（）
A．卵细胞所含的性染色体 B．精子所含的性染色体
C．性激素 D．孕妇的饮食营养
【考点】人的性别遗传．
【分析】人体内每个细胞内有23对染色体．包括22对常染色体和一对性染色体．性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．
【解答】解：在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子：一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合即精子所含的性染色体．
故选：B
【点评】从性染色体的来源看，人类来说性别是男还是女，主要决定于从父亲那里得到的性染色体是X还是Y．是X就是女性，是Y就是男性．
15．水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片分裂成丝状，这表明（）
A．遗传的普遍性 B．变异的普遍性
C．环境对性状的影响 D．基因对性状的影响
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响．可以从叶所处的环境来切入．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．
【解答】解：水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，可以接受更多的光照有利于水毛茛的光合作用；水毛莨上面有感受水多少的感受器官，当叶子完全浸在水中时，叶子就发生形状的改变呈丝状，以减少水流的冲击，接受更多的光照，以适应水中的生活．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
16．人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（）
A．肱三头肌血管里的血液
B．肱三头肌周围环境的组织液
C．支配肱三头肌的神经传来的兴奋
D．以上三都均是
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】此题考查骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受来自神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动．
【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作．当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能会瘫痪，并且可能导致骨骼肌的萎缩．由此可知：人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自支配肱三头肌的神经传来的兴奋．
故选C
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
17．据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成也野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）
A．自然灾害 B．天敌过多
C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏
【考点】威胁生物多样性的原因．
【分析】此题可以从威胁哺乳动物、鸟类生存的原因方面来分析解答
【解答】解：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝．可见D符合题意．
故选D
【点评】理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合题意，即可正确解答．
18．酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，有一种微生物使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收营养物质，并产生多种维生素．该微生物是（）
A．酵母菌 B．醋酸菌 C．乳酸菌 D．曲霉
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力．
【解答】解：A、蒸馒头、做面包、酿酒要用到酵母菌，错误；
B、制醋要用到醋酸菌，错误；
C、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成的，乳酸菌使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收营养物质，并产生多种维生素．正确；
D、制酱要用到曲霉，错误．
故选：C．
【点评】了解酸奶的制作原理及优点，同时也要掌握其它发酵产品的制作知识．
19．下列有关蘑菇的一些说法中，错误的是（）
A．蘑菇是一种多细胞生物 B．蘑菇是一类大型的真菌
C．蘑菇的营养方式为腐生 D．蘑菇均可以使用
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．
【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
【解答】解：AB、蘑菇菌属于多细胞真菌，是一类大型的真菌，蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官．AB正确．
C、蘑菇体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养腐生．C正确．
D、蘑菇属于真菌，含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇、侧耳等，但有些如毒蝇鹅膏等，误食了会中毒，甚至引起死亡，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用，D错误．
故选：D
【点评】知道蘑菇是多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，在生物圈中促进物质循环的作用．
20．对青蛙的生殖发育特点描述正确的是（）
A．雌雄同体，体内受精，体内发育
B．雌雄同体，体外受精，体外发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】本题考查两栖动物的发育过程，可以从蛙的生殖、发育的特点来解答．
【解答】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率；
蛙的发育的四个阶段：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．
故选：D
【点评】两栖动物的生殖发育离不开水．
21．在青春期，下列相关的叙述中错误的是（）
A．在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物
B．男女同学应互相帮助、共同进步、建立真诚友谊
C．具有了生殖能力就可以结婚生育后代了
D．生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长
【考点】青春期的心理变化及其卫生．
【分析】此题考查对青春期心理卫生的认识．
【解答】解：A、青春期是人身体发育的黄金时期，身体会发生很大的变化，首先是身高突增，青春期是人的身体长高最快的时期．其次是男女性器官的发育，并出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，也出现声音变细变高等变声现象，所以为避免刺激，在男女变声过程，应少吃辛辣、生冷等刺激性食物．
B、进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识，从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节、行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．
C、青春期是人的身体长高最快的时期，青春期身体生长快代谢旺盛．其次是生殖器官迅速发育，并出现第二性征．还有体重增加．进入青春期之后，心、肺等器官的功能显著增强，但脑的重量及容量以及脑细胞、神经元的数量变化不大，神经系统的结构已接近成年，思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强，由于人体的各个器官还没发育成熟，所以具有了生殖能力也不可以结婚生育后代了．
D、健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐，所以生活要有规律，要多参加文体活动，以促进身体健康成长．
故选：C
【点评】集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．
22．用嫁接的方法来培育新品种，嫁接的关键是（）
A．接穗要保持湿润
B．嫁接的时间要选好
C．接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起
D．选择好砧木和接穗
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，分析作答．
【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．可见C符合题意．
故选：C
【点评】了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
23．下列特征中，属于相对性状的是（）
A．狗的长毛和猫的短毛 B．狗的黑毛和猫的黑毛
C．狗的直毛和卷毛 D．狗的黄毛和狗的短毛
【考点】生物的性状和相对性状的概念．
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状．
【解答】解：选项A中“狗的长毛和猫的短毛”、B中“狗的黑毛和猫的黑毛”都不是同种生物的性状，不能称为相对性状；C中“狗的黄毛和短毛”虽是同种生物的性状，但不是同一性状的不同表现形式，狗的直毛与卷毛是一对相对性状，狗的毛色的不同表现是相对性状．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
24．自然界中生物的变异随处可见．下列属于可遗传变异的是（）
A．笼中长大的麻雀部如野外的麻雀飞得高
B．菊花的红色和黄色
C．充足光照下的小麦比树阴下的小麦穗粒大
D．李涛暑假常到海边游泳，皮肤被晒黑了
【考点】生物的变异．
【分析】变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异．
【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．菊花的红色和黄色，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；笼中长大的麻雀部如野外的麻雀飞得高，充足光照下的小麦比树阴下的小麦穗粒大，李涛暑假常到海边游泳，皮肤被晒黑了都是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解变异的原因．
25．同卵双生者长得几乎完全一样的原因是（）
A．生活在相同的环境里
B．遗传物质来自相同的父母亲
C．同卵双生者父母近亲结婚
D．细胞内所含的基因几乎完全一样
【考点】基因在亲子代之间的传递．
【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生物的遗传和变异专题．
【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．基因控制生物的性状．
【解答】解：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同卵双胞胎长得几乎完全一样，这是说他们的性状几乎相同，之所以出现这种情况，是因为同卵双胞胎出自同一个受精卵，这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们细胞内所含基因几乎完全一样．
故选：D．
【点评】回答此题的关键要明确同卵双胞胎的遗传物质是一样的．
二、填空题（每空1分，共19分．）
26．田鼠在草地上快活地走着，突然它发现了猫头鹰，于是奔跑起来．可惜，晚了!说时迟，那时快，只见猫头鹰双翼一展，迅速飞扑过去，两只利爪紧紧抓住田鼠，接着，张开大口将鼠吞咽下去．
（1）在上面的短文中，出现的动物运动方式有 行走 、 奔跑 、 飞行 ．
（2）通过这一实例说明，动物通过运动可以主动出击去 获取 食物，还可以 逃避 敌害等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．
【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．
【分析】运动是动物区别于其他动物的一个显著特征，动物的运动方式多种多样，有飞行、奔跑、跳跃等．
【解答】解：（1）田鼠具有四肢，其运动方式是行走或奔跑，猫头鹰的前肢变成翼，翼是其飞行器官，运动方式是飞行．
（2）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构．陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．
故答案为：（1）行走；奔跑；飞行
（2）获取；逃避
【点评】动物的运动方式多种多样，可根据其结构特点具体分析．
27．关节通常是指骨与骨之间能够活动的连结，关节的基本结构包括 关节面 、 关节囊 和关节腔三部分．关节中，因为骨与骨之间相接触的关节头和关节窝的表面覆盖一层 关节软骨 以及关节腔里有 滑液 ，因此，减少了运动时的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有 韧带 ，也增强了关节的灵活性和牢固性．
【考点】关节的基本结构和功能．
【专题】结构示意图；动物的运动系统专题．
【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．如图：
关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固；关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．
【解答】解：关节通常是指骨与骨之间能够活动的连结，关节的基本结构包括 关节面、关节囊和关节腔三部分．关节中，因为骨与骨之间相接触的关节头和关节窝的表面覆盖一层 关节软骨以及关节腔里有 滑液，因此，减少了运动时的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有 韧带，也增强了关节的灵活性和牢固性．
故答案为：关节面；关节囊；关节软骨；滑液；韧带
【点评】关节在运动中起着支点的作用．解此题的关键是理解掌握关节的基本结构．
28．有性生殖和无性生殖的根本区别是：有无两性 生殖细胞 的结合．有性生殖的后代生活力 较强 ；无性生殖有以下几种：①营养生殖；②分裂生殖；③出芽生殖和④ 孢子生殖 ．无性生殖子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的 遗传性状 ；但其后代的生活力有 下降 的趋势．
【考点】植物的无性生殖．
【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成的新个体，据此可以解答本题．
【解答】解：（1）无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式．优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低．
无性生殖主要有：1、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式．常见于单细胞生物（分裂即生殖）；2、出芽生殖，又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体，芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体的生殖方式．常见于水螅和酵母菌．3、孢子生殖，有的生物，身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体．这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖．常见于低等植物和真菌．4、营养生殖，由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖．见于高等植物．除此之外，植物组织培养和克隆也属于无性生殖．
（2）有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍．
故答案为：生殖细胞；强；孢子生殖；遗传性状；下降
【点评】判断植物的生殖方式是有性还是无性看是否经过两性生殖细胞的结合，各自的优缺点．
29．在细胞的细胞核中有染色体，染色体的主要成分是两种重要的有机化合物： DNA 和 蛋白质 ，起遗传作用的是 DNA 分子；这种长链状的分子上有遗传效应的片段就是 基因 ，它控制着生物的性状．
【考点】染色体、DNA和基因的关系；细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．
【解答】解：细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系可用下图表示：即染色体存在于细胞核里，DNA和蛋白质组成染色体，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质；DNA分子上具有特定遗传信息的一个个片段是基因，基因控制着生物的性状．
故答案为：DNA；蛋白质；DNA；基因．
【点评】此题关键是理解染色体的组成．
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）．
30．脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成． √ ．（判断对错）
【考点】脊椎动物运动系统的组成．
【分析】此题考查脊椎动物的运动系统组成，思考判断．
【解答】解：脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，骨和骨相互连接叫形成骨骼．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．
故答案为：√
【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，属于基础性的知识．
31．动物的争斗行为发生在不同动物之间． × ．（判断对错）
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】攻击行为一般发生在同一种生物之间，往往是双方的身体都很少受伤，以其中一个屈服结束争斗
【解答】解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗．
故答案为：×
【点评】解答此题的关键是理解攻击行为的概念、特点．
32．保护生物多样性最为有效的措施是就地保护． √ ．（判断对错）
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．
【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫异地保护，异地保护是就地保护的一种补救措施．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．
故答案为：√
【点评】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．
33．动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展 × ．（判断对错）
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】此题考查动物在自然界中作用．解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入．
【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．
等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展．
故答案为：×
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
34．在生物圈中，所有微生物均属于分解者． × （判断对错）．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
【分析】（1）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
（2）微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物，个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物，统称为微生物．微生物种类繁多，主要包括细菌、真菌、病毒等．按照营养方式微生物分为自养型微生物、寄生型微生物、腐生型微生物．
【解答】解：自养型微生物如硫化菌、硝化细菌等能直接分解矿物质获取能量维持生存，因此，属于生产者；寄生型微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物维持生活，因此属于消费者；腐生型微生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用，因此属于分解者．所以，“在生物圈中”，只有腐生型微生物属于分解者，而不是所有微生物均属于分解者．所以题干的说法不正确．
故答案为：×．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握微生物包括自养型微生物、寄生型微生物、腐生型微生物以及分解者的特点．
35．人体发育初期所需要的营养物质来自于卵黄． √ （判断对错）
【考点】胚胎发育过程．
【分析】胚胎发育初期所需要的营养来自卵细胞中储存的卵黄．
【解答】解：人体进行生殖时，精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵．受精卵在输卵管处形成后，边分裂边向子宫内移动，即胚胎发育在输卵管处就已经开始．在此时，胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中储存的卵黄．
故答案为：√
【点评】解答此题注意区别，胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得．
36．人的一生中身高发育和智力发展的黄金时期是青春期． √ ．（判断对错）
【考点】青春期的发育特点．
【分析】青春期在人体形态、生理上都发生的很大变化，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加．
【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．可见题中的叙述是正确的．
故答案为：√
【点评】熟练掌握青春期的发育特征，做这题的关键是理解青春期人体形态发育的显著特点．
37．性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传． √ （判断对错）．
【考点】基因在亲子代之间的传递．
【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生物的遗传和变异专题．
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
【解答】解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，故此题说法正确．
故答案为：√．
【点评】性状的遗传实质上是基因的遗传．
38．由遗传物质发生改变而引起的变异，利于生物的生存． × （判断对错）．
【考点】生物的变异．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【分析】（1）按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
（2）按照变异的原因分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
【解答】解：由遗传物质发生改变而引起的变异，属于可遗传的变异，包括有利变异和不利变异，因此，“由遗传物质发生改变而引起的变异”，不一定利于生物的生存，如玉米的白化苗．题干的说法不正确．
故答案为：×．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因和类型．
39．一对夫妇第一胎生了个女孩，则他们第二胎生男孩的可能性是100%． × （判断对错）
【考点】人的性别遗传．
【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
【解答】解：人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，两种精子与卵细胞的结合机会均等，因此生男生女的机会是均等的．所以一对夫妇第一胎生了个女孩，则他们第二胎生男孩的可能性是50%，不是100%．因此题干的说法不正确．
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．
四、识图作答题（每空1分，共10分）．
40．图为男女生殖系统简图，请据图回答问题：
（1）男女生殖系统中最主要的器官分别是[①] 睾丸 和[ ⑤ ] 卵巢 ，它们的功能是 分泌性激素 和产生生殖细胞．
（2）输送精子的是[④] 输精管 ；有贮存精子功能的是[ ② ] 附睾 ．
（3）正常情况下，精子与成熟卵细胞结合的场所是[ ⑥ ] 输卵管 ，此过程称之为 受精 ．结合后的细胞叫 受精卵 ；
（4）胚胎发育的场所是[ ⑦ ] 子宫 ．发育成熟的胎儿从母体的[ ⑧ ] 阴道 排出，一个新生儿宣告呱呱坠地．
【考点】人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能．
【专题】结构模式图；热点问题；类比推理；人的生殖和发育专题．
【分析】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统．睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中最主要的器官．
【解答】解：（1）⑤卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及分泌雌性激素；①睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及分泌雄性激素，它们的共同点是产生生殖细胞分泌性激素．
（2）输送精子的是④输精管；有贮存精子功能的是②附睾．
（3）精子与成熟卵细胞结合的场所是⑥输卵管，此过程称之为受精．结合后的细胞叫受精卵；
（4）⑦子宫是胎儿发育的场所，发育成熟的胎儿从母体的⑧阴道排出，一个新生儿宣告呱呱坠地．
故答案为：（1）睾丸；⑤卵巢；分泌性激素
（2）输精管；②附睾
（3）⑥输卵管；受精；受精卵
（4）⑦子宫；⑧阴道
【点评】本题主要考查学生对人体生殖器官的了解和掌握，属于基础性的考查．
五、分析说明题（每空1分，共11分）．
41．为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验．将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中．三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质．请据此分析：
（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是 高温杀灭肉汤内的细菌等微生物 ．
（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是 B ．
A．室温保持在25℃B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内
（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是 空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质 ．
（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是 温度 ．
（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是 温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖 ．
【考点】科学探究的基本环节；食品的腐败原因．
【分析】食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖．
【解答】解：（1）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．因此将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭．
（2）通过甲和乙装置的对照，乙装置通过弯管阻挡了细菌进入肉汤．
（3）原因是空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质．
（4）、（5）通过设置温度这一变量，得出丙装置中的肉汤仍未变质的原因是低温抑制细菌等微生物的生长、繁殖．
故答案为：（1）高温杀灭肉汤内的细菌等微生物；（2）B；
（3）空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质；
（4）温度；（5）温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖．
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的以及确定实验变量，设置对照实验．
42．某省某市李女士家发生了一件蹊跷事：她养的鹦鹉得了一种“怪病”﹣﹣常常咳嗽．这是怎么回事呢？李女士带它去看兽医，检查结果却是鹦鹉完全健康．原来李女士经常咳嗽，鹦鹉只是惟妙惟肖地把主人的声音模仿得以假乱真罢了．这让李女士上中学的女儿小丽也产生了浓厚的兴趣，对鹦鹉进行了研究．请分析回答：
（1）鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，属于 后天学习 行为．
（2）鹦鹉的羽色有黄色和蓝色，图1所示为鹦鹉羽色后代的遗传图解．图中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为 变异 ．
（3）根据图1中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出 黄色 为显性性状．若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为 Hh、Hh ．
（4）若黄色羽毛的鹦鹉和蓝色羽毛的鹦鹉交配（如图2），则后代个体的羽毛颜色的可能情况是：① 全部是黄色 ；② 后代既有黄色也有蓝色 ．
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传和变异现象．
【专题】课本知识同类信息；生物的遗传和变异专题．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
【解答】解：（1）从获得途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此，鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，主要是学习行为导致改变的，属于学习行为．
（2）生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异．由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这说明亲代与后代之间出现了差异，这种现象叫做变异．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，则说明黄色是显性性状；若用H表示显性基因，h表示隐性基因，蓝色的基因为hh，一条来自父方，一条来自母方且亲代均为黄色含有显性基因H，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为Hh．遗传图解如
（4）亲代为黄色，其基因组成为HH或Hh，蓝色基因组成为hh，因此若是HH×hh，则后代全部是黄色（基因组成为Hh ）；若是Hh×hh，则后代既有黄色也有蓝色，（基因组成为Hh、hh ）．
故答案为：（1）后天学习；
（2）变异；
（3）黄色；Hh、Hh；
（4）全部是黄色；后代既有黄色也有蓝色．
【点评】关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．