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2018绵阳市中考化学冲刺试题
一、选择题
1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸 B．刻舟求剑 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
2．下列实验操作错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．下列现象描述不正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰
C．木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体
D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
4．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占
B．实验时红磷一定要足量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹
5（绵阳市中考化学）用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
6．下列物质中含有氧分子的是（ ）
A．过氧化氢（H2O2） B．二氧化锰（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空气
7．下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的最小粒子
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子的质量一定比原子的质量大
D．分子可以再分而原子不能再分
8．农夫山矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～K～3．Zn～0.06．F～0.02等．这里的Ca．K．Zn．F是指（ ）
A．原子 B．分子 C．单质 D．元素
9．下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．水中含有两个氢原子和一个氧原子
10．一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的（ ）
A．可能是一种化合物
B．一定是一种单质
C．一定是一种混合物
D．可能是一种单质，也可能是一种混合物
11．镁有“国防金属”的美誉．在元素周期表中，镁元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（ ）
A．原子序数为12 B．核外电子数为24
C．元素符号为Mg D．相对原子质量为24.31
12．如图是某化学反应的模型示意图，从该模型获得的信息错误的是（ ）
A．丙物质属于单质 B．该反应不属于分解反应
C．一个乙分子中含4个A原子 D．反应前后分子种类改变了
13．（绵阳市中考化学）近年来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气外，水的去污能力将大大增强．对此下列理解不正确的是（ ）
A．“普通水”含有氮分子
B．“普通水”含有氧分子
C．除去氧气后的水就不再含有氧元素了
D．水中能溶解一定量的氧气和氮气
14．近年，卫生部发出通知：从2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸钾，因溴酸钾（KBrO3）会导致人的中枢神经紊乱，引发癌变．KBrO3中Br元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+3 C．+5 D．﹣1
15．某粒子R2+原子核外有X个电子，相对原子质量为m，则原子核内中子数为（ ）
A．m﹣X B．m﹣X C．m﹣X﹣2 D．X+2
二、填空题
16．用化学符号表示：
（1）两个氮分子
（2）一个磷原子
（3）氖气
（4）硫酸根离子
（5）2个硫离子
（6）氯化镁中镁元素的化合价为+2价 ．
17．下面是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有 种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，该元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子．请画出其得失电子后的结构示意图
（2）化学性质相似的粒子有 ；
（3）表示阳离子的有 ．
18．有下列物质：①洁净的空气，②水，③自来水，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾，⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物，⑧液态的氧气．请用序号填空：
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于化合物的是 ；
（3）属于氧化物的是 ．
19． A．B…H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
（1）写出下列物质的化学式：D ．E
（2）写出反应①③的文字表达式：
①
③ ．
三、（绵阳市中考化学）实验与探究（一空一分，共计20分）
20．根据电解水实验装置图回答下列问题
（1）如图发生反应的文字表达式
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是： ；
（3）气体a为 ，具有 性，因此点燃前必须 ．a、b两试管内理论上得到的气体体积比为 ．
（4）电解水的过程将电能转化成 能
（5）以上实验得出的结论是：水由 组成．
21．根据图所示实验装置回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：① ；② ；
（2）用氯酸钾制取氧气的发生装置是 （填序号，下同）文字表达式为 ，若将收集的氧气做铁丝的燃烧实验，则用 装置收集氧气．
（3）用装置B制取氧气的文字表达式为 ，若想把B中难容于水的二氧化锰除去，需进行 操作，除去二氧化锰后的水用 判断其是硬水还是软水．
22．某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 ．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．（浓硫酸具有吸水性）
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化锰，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；
②由第二组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的分解快慢的因素之一是 ；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是 ．
四、计算题
23．兴奋剂是可用来提高运动员成绩的禁用药物，其特点是短期致兴奋或抗疲劳，因而导致好成绩的假象；使用兴奋剂有的可获得爆发力，有的可失去痛觉和疲劳感，有的暂时使排尿多而体重减轻，利于举重等．目前使用的兴奋剂有盐酸多巴胺（C8H11NO2•HCl）、麻黄碱（C10H15ON）、苯丙胺（C9H13N）．请计算：
（1）盐酸多巴胺由 元素组成，其中H、O元素的质量比是 ，碳氢原子个数比为 ．
（2）一个麻黄碱分子中含有 个原子，其中氮元素的质量分数是 ．（计算结果精确到0.1%）
（3）若某运动员赛前服用含苯丙胺2.7g的兴奋剂，则他摄入的碳元素质量理论上应为 g．
绵阳市中考化学参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸 B．刻舟求剑 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．
【解答】解：A、缸破碎，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、刻舟求剑，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、燃烧有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
D、铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选C
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．下列实验操作错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】测量容器-量筒；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析．
【解答】解：A、读数方法错误，此图为俯视，应视线与凹液面的最低处相平，故A错误．
B、过滤时一贴二低三靠，故B操作正确．
C、取用固体药品，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部，故C操作正确．
D、检查装置气密性：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果有气泡冒出，说明气密性良好，故D操作中正确．
故选A．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
3．下列现象描述不正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰
C．木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体
D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法正确．
B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．
C、木条在空气中燃烧，产生二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
4．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占
B．实验时红磷一定要足量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】（绵阳市中考化学）根据测定空气中氧气含量的实验现象、注意事项及结论分析．氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；可燃物能在空气中燃烧，燃烧的产物不能是气体，可燃物的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等进行分析．
【解答】解：A、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积，该实验证明空气中氧气的体积含量约占的
，故说法正确
B、实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，故说法正确；
C、实验前一定要检验装置的气密性，故说法正确；
D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹．故说法不正确．
故选：D．
【点评】本题主要全面地考查了测定空气中氧气体积分数的实验，只有全面地实验的原理、步骤、注意的事项等才能完成有关的问题，难度不大．
5．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动．
【解答】解：A、热胀冷缩，说明分子间的间隔随温度的升降而改变，分子的大小是不会发生变化的，故此说法错误；
B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，酒精分子运动到空气中，被人嗅到，故此项说法正确；
C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙，酒精分子进入水分子的间隔中；故此选项说法正确；
D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，温度越高，分子运动越快，此选项说法正确．
答案：A．
【点评】能利用分子的性质来解释日常生活中遇到的现象，是同学们必须掌握的知识点．
6．（绵阳市中考化学）下列物质中含有氧分子的是（ ）
A．过氧化氢（H2O2） B．二氧化锰（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空气
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】由题意，含有氧分子的为氧气或空气，应为空气中含有氧气这种物质，则知正确答案．
【解答】解：A、H2O2中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；
B、二氧化锰（MnO2）中含有氧元素不含氧分子，故B不符合题意；
C、CO2中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；
D、空气中含有氧气，则一定会含有氧气分子，故D符合题意．
故选：D．
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成是解题的关键．
7．下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的最小粒子
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子的质量一定比原子的质量大
D．分子可以再分而原子不能再分
【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子和原子的有关知识解答．分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；
【解答】解：A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，它不能保持物质的物理性质．故A错误；
B、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不能再分．故B正确；
C、分子的质量比构成它的原子的质量大，而不同种分子和原子无法比较大小，故C错误；
D、在化学变化中分子可分原子不可分，不在这个条件下，原子也能再分，故D说法错误．
故选B．
【点评】注意分子和原子都是构成物质的微粒，其基本性质是相同的，不同种分子和原子不能比较大小．
8．农夫山矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～K～3．Zn～0.06．F～0.02等．这里的Ca．K．Zn．F是指（ ）
A．原子 B．分子 C．单质 D．元素
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、钾、锌”等不是强调以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：农夫山矿泉水标签上的“钙、钾、锌”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、钾、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：D．
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
9．下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．水中含有两个氢原子和一个氧原子
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据水的化学式的宏观为微观意义进行分析判断即可．
【解答】解：A、水是由水分子构成的，故选项说法错误．
B、水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确．
C、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误．
D、水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．
10．（绵阳市中考化学）一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的（ ）
A．可能是一种化合物
B．一定是一种单质
C．一定是一种混合物
D．可能是一种单质，也可能是一种混合物
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】只有一种元素组成的物质，可能是纯净物也可能是混合物；化合物至少含有两种元素，据此分析判断．
【解答】解：A、化合物至少两种元素，但该气体只有一种元素，因此不可能是单质和化合物的混合物，故A错误；
B、一瓶气体经化验只含有一种元素，则该气体可能是单质，例如氧气；也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，故B错误；
C、一瓶气体经化验只含有一种元素，则该气体可能是纯净物，例如氧气；也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，故C错误；
D、气体只含有一种元素，可能是一种单质，例如氧气；也可能是几种单质组成的混合物，例如氧气和臭氧的混合气体，故D正确．
故选D．
【点评】在利用元素分析单质和化合物时，首先要分析该物质是纯净物还是混合物，不要简单根据元素作出判断．
11．镁有“国防金属”的美誉．在元素周期表中，镁元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（ ）
A．原子序数为12 B．核外电子数为24
C．元素符号为Mg D．相对原子质量为24.31
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为12，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为12；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，故选项说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是Mg，故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为24.31，故选项说法正确．
故选B．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
12．（绵阳市中考化学）如图是某化学反应的模型示意图，从该模型获得的信息错误的是（ ）
A．丙物质属于单质 B．该反应不属于分解反应
C．一个乙分子中含4个A原子 D．反应前后分子种类改变了
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论：由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，同种原子构成的分子是单质，分解反应是一种物质反应生成多种物质的化学变化等．
【解答】解：A、物质丙是由同种原子构成的纯净物，属于单质，故说法正确；
B、该反应是一种物质生成两种物质的反应，属分解反应，故说法错误；
C、一个乙分子含有2个A原子，故说法错误；
D、由图示可以看出该物质反应时分子种类有一种变成了两种，故说法正确．
故选BC．
【点评】本题属于微观示意图的考查，难度不大，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，结合相关的知识从宏观和微观上进行分析判断，只有这样才能对问题做出正确的判断．
13．近年来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气外，水的去污能力将大大增强．对此下列理解不正确的是（ ）
A．“普通水”含有氮分子
B．“普通水”含有氧分子
C．除去氧气后的水就不再含有氧元素了
D．水中能溶解一定量的氧气和氮气
【考点】（绵阳市中考化学）分子的定义与分子的特性；物质的元素组成．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】“普通水”中含有氮气和氧气，说明含有氮分子和氧分子，由于氧气能溶于水而使水中含有氧气，则氧元素会以化合态及游离态两种形式存在于水中．
【解答】解：
A、“普通水”中含有氮气，就含有氮分子，理解正确，故此选项不符合题意．
B、由于氧气能溶于水，所以水中含有氧气的分子，理解正确．故此选项不符合题意．
C、除去氧气后的水中还有水中含有的氧元素存在，理解错误，故此选项符合题意．
D、氮气和氧气在水中有一定的溶解性，理解正确，故此选项不符合题意．
故选C．
【点评】本题考查物质的组成，学生应紧扣习题中的信息，利用好信息并结合所学知识来分析问题，能很好的训练学生对新信息的抽取和应用的能力．
14．近年，卫生部发出通知：从2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸钾，因溴酸钾（KBrO3）会导致人的中枢神经紊乱，引发癌变．KBrO3中Br元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+3 C．+5 D．﹣1
【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价．
【专题】化学式的计算．
【分析】在化合物中元素的化合价的代数和为零．由于钾、氧的化合价分别为+1和﹣2，根据上述原则可以计算出溴酸钾中溴的化合价．
【解答】解：设溴酸钾中溴的化合价为x．
（+1）+x+（﹣2）×3=0
解得x=+5
故选：C．
【点评】本题主要考查化合物中某元素的化合价的计算，难度较小．
15．某粒子R2+原子核外有X个电子，相对原子质量为m，则原子核内中子数为（ ）
A．m﹣X B．m﹣X C．m﹣X﹣2 D．X+2
【考点】原子和离子的相互转化．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】由题意，某元素R其相对原子质量为m，R2+原子核外有X个电子；R2+离子是R原子失去两个电子形成的，据此结合：原子中核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，进行分析判断．
【解答】解：由题意可知．R其相对原子质量为m，R2+原子核外有X个电子，R2+离子是R原子失去两个电子形成的，所以，在R原子中核外的电子数X+2，则其核内质子数为X+2；由相对原子质量=质子数+中子数，则其核内中子数=相对原子质量﹣质子数=m﹣（X+2）=m﹣X﹣2．由以上分析计算可知：C正确，A、B、D错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、灵活运用原子中核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键．
二、填空题
16（绵阳市中考化学）．用化学符号表示：
（1）两个氮分子 2N2
（2）一个磷原子 P
（3）氖气 Ne
（4）硫酸根离子 S
（5）2个硫离子 2S2﹣
（6）氯化镁中镁元素的化合价为+2价 
Cl2 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
（2）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
（3）根据氖气是单原子分子，可以用元素符号直接表示进行分析；
（4）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
（5）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
（6）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析．
【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氮分子表示为2N2；
（2）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以一个磷原子表示为P；
（3）氖气是单原子分子，可以用元素符号直接表示，所以氖气表示为Ne；
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以硫酸根离子表示为S；
（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以硫离子表示为2S2﹣；
（6）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化镁中镁元素的化合价为+2价表示为： Cl2．
故答案为：（1）2N2；
（2）P；
（3）Ne；
（4）S；
（5）2S2﹣；
（6）Cl2．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
17．（绵阳市中考化学）下面是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有 4 种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 二 周期，该元素的原子容易 得到 （填“得到”或“失去”）电子．请画出其得失电子后的结构示意图 
（2）化学性质相似的粒子有 AE ；
（3）表示阳离子的有 C ．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据质子数判断元素的种类，根据元素原子的电子层数判断元素的周期数，根据最外层电子数目的特点分析元素的性质，根据离子的结构特点画出结构示意图；
（2）根据微粒的最外层电子数相同的具有相似的化学性质分析；
（3）根据在阳离子中质子数大于电子数分析．
【解答】解：（1）A～E共有4种质子数，共有4种元素，B元素的原子的核外有2个电子层，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，最外层电子数是6，大于4，该元素的原子容易得到电子．得到电子后的结构示意图为：．
（2）在AE中最外层电子数相同，微粒都带两个单位的负电荷，粒子具有相似化学性质；
（3）C中，质子数=11＞电子数=10，属于阳离子．
故答为：（1）4，二，得到，；（2）AE；（3）C．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
18．有下列物质：①洁净的空气，②水，③自来水，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾，⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物，⑧液态的氧气．请用序号填空：
（1）属于混合物的是 ①③⑤⑦ ；
（2）属于化合物的是 ②④⑥ ；
（3）属于氧化物的是 ②④ ．
【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物．
【解答】解：①洁净的空气是混合物，②水是化合物中的氧化物，③自来水是混合物，④冰水共存物是化合物中的氧化物，⑤碘酒是混合物，⑥高锰酸钾是化合物，⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是混合物，⑧液态的氧气是单质；
故答案为：①③⑤⑦；②④⑥；②④．
【点评】本考点考查了物质的简单分类，物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，单质分为金属单质和非金属单质，化合物又分为氧化物、酸、碱、盐．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
19．A．B…H八种物质，有图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
（1）写出下列物质的化学式：D O2 ．E H2O2
（2）写出反应①③的文字表达式：
① 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
③ 碳+氧气
二氧化碳．
【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式．
【专题】常见物质的推断题；框图型推断题．
【分析】（1）根据D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应②的催化剂，通常状况下E为无色液体，E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，F就是水，A是一种暗紫色固体，A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C，所以A是高锰酸钾，C就是锰酸钾，氧气和木炭反应生成二氧化碳，所以H是二氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
（2）根据判断结果和反应原理书写方程式．
【解答】（绵阳市中考化学）解：（1）根据D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应②的催化剂，通常状况下E为无色液体，E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，F就是水，A是一种暗紫色固体，A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C，所以A是高锰酸钾，C就是锰酸钾，氧气和木炭反应生成二氧化碳，所以H是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以A是高锰酸钾，B是二氧化锰，D是氧气，E是过氧化氢溶液，H是二氧化碳．故答案为：O2；H2O2．
（2）反应①为高锰酸钾分解，其文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
反应③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，其文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．
故答案为：
（1）O2． H2O2；
（2）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；③碳+氧气二氧化碳．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
三、实验与探究（一空一分，共计20分）
20．根据电解水实验装置图回答下列问题
（1）如图发生反应的文字表达式 水
氢气+氧气
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是： 增强水的导电性 ；
（3）气体a为 氢气 ，具有 可燃 性，因此点燃前必须 验纯 ．a、b两试管内理论上得到的气体体积比为 2：1 ．
（4）电解水的过程将电能转化成 化学 能
（5）以上实验得出的结论是：水由 氢元素和氧元素 组成．
【考点】电解水实验；物质发生化学变化时的能量变化；书写文字表达式．
【专题】空气与水．
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．
【解答】解：（1）电解水生成氢气和氧气，发生反应的文字表达式为：水氢气+氧气．
故填：水氢气+氧气．
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性．
故填：增强水的导电性．
（3）气体a为氢气，具有可燃性，和空气或氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯；
a、b两试管内理论上得到的气体体积比为2：1．
故填：氢气；可燃；验纯；2：1．
（4）电解水的过程将电能转化成化学能．
故填：化学．
（5）以上实验得出的结论是：水由氢元素和氧元素组成的．
故填：氢元素和氧元素．
【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．
21．根据图所示实验装置回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：① 试管 ；② 长颈漏斗 ；
（2）用氯酸钾制取氧气的发生装置是 A （填序号，下同）文字表达式为 氯酸钾
氯化钾+氧气 ，若将收集的氧气做铁丝的燃烧实验，则用 E 装置收集氧气．
（3）用装置B制取氧气的文字表达式为 过氧化氢
水+氧气 ，若想把B中难容于水的二氧化锰除去，需进行 过滤 操作，除去二氧化锰后的水用 肥皂水 判断其是硬水还是软水．
【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水；书写文字表达式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】据图即可知道有关仪器的名称，气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，气体收集方法的选择与气体的密度和溶解性有关，根据分离混合物的方法解答即可．据此解答．
【解答】解：（1）据图可以看出，①是试管；②是 长颈漏斗，故填：试管，长颈漏斗；
（2）用氯酸钾制取氧气，是固体加热型反应，故选择的发生装置是A，文字表达式为氯酸钾
氯化钾+氧气，若将收集的氧气做铁丝的燃烧实验，需要在集气瓶底部放少量的水，则用E装置收集氧气，故填：A；氯酸钾氯化钾+氧气；E．
（3）用装置B制取氧气，是固液常温型反应，故是使用过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢
水+氧气，若想把B中难容于水的二氧化锰除去，需进行过滤操作，除去二氧化锰后的水用肥皂水判断其是硬水还是软水．故填：过氧化氢水+氧气；过滤；肥皂水．
【点评】本题考查的是常见气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
22．（绵阳市中考化学）某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰 ．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．（浓硫酸具有吸水性）
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化锰，用带火星木条检验，木条复燃；
第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 H2O2溶液浓度的大小 ；
②由第二组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生O2的分解快慢的因素之一是 二氧化锰起催化作用，促进H2O2分解，减少水分蒸发 ；
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中浓硫酸的作用是 浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大 ．
【考点】影响化学反应速率的因素探究；气体的干燥（除水）；催化剂的特点与催化作用．
【专题】科学探究．
【分析】木条不复燃可能原因是燃烧三个条件没有同时具备，分析题意可判断导致木条不能复燃的主要因素与气体中混有的水有关；对比实验改进后实验中发生了改变的因素，分析该因素的改变对产生氧气量或速度的影响，归纳出所做的改变造成氧气量增加的原因．根据实验基础操作，对试管内液体进行加热时，为使液体受热均匀，试管与桌面应成45°角，这样可使试管内反应平稳，所以去掉装置B，采用用排水法收集．
【解答】解：后面的实验都是在解决氧气量的问题，实验三更明确可判断反应得到的氧气中混有的水蒸气可能是导致木条不能复燃的原因，因此，该猜想即为：大量水蒸气对实验造成了干扰；
①实验改用10%的H2O2溶液加热，观察到木条复燃，说明影响H2O2分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素为H2O2溶液浓度的大小；
②第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化锰，用带火星木条检验，木条复燃，可推断二氧化锰的催化作用或是起到减少水分蒸发的目的；
③实验把产生的气体通过具有吸水性的浓硫酸，得到干燥的气体，观察到木条复燃，可说明浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大．
故答案是：可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰；
①H2O2溶液浓度的大小；
②二氧化锰起催化作用，促进H2O2分解，减少水分蒸发；
③浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大．
【点评】对于解答此类改进型实验类问题的解答，首先要对实验所进行的改变有明确的把握，考查了实验能力、分析问题能力．
四、计算题
23．兴奋剂是可用来提高运动员成绩的禁用药物，其特点是短期致兴奋或抗疲劳，因而导致好成绩的假象；使用兴奋剂有的可获得爆发力，有的可失去痛觉和疲劳感，有的暂时使排尿多而体重减轻，利于举重等．目前使用的兴奋剂有盐酸多巴胺（C8H11NO2•HCl）、麻黄碱（C10H15ON）、苯丙胺（C9H13N）．请计算：
（1）盐酸多巴胺由 碳、氢、氮、氧、氯五种 元素组成，其中H、O元素的质量比是 3：8 ，碳氢原子个数比为 2：3 ．
（2）一个麻黄碱分子中含有 27 个原子，其中氮元素的质量分数是 8.5% ．（计算结果精确到0.1%）
（3）若某运动员赛前服用含苯丙胺2.7g的兴奋剂，则他摄入的碳元素质量理论上应为 2.16 g．
【考点】元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】（1）根据化学式的意义及其计算方法来分析；
（2）根据化学式的微观意义以及化合物中元素质量分数的计算方法分析；
（3）根据元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析．
【解答】解：（1）由盐酸多巴胺（C8H11NO2•HCl）的化学式可知，该物质是由碳、氢、氮、氧、氯五种元素组成的，其中H、O元素的质量比是（1×12）：（16×2）=3：8；
碳氢原子个数比为8：12=2：3；故填：碳、氢、氮、氧、氯五种；3：8；2：3；
（2）一个麻黄碱分子中含有10个碳原子、15个氢原子、1个氧原子和1个氮原子，共27个原子，其中氮元素的质量分数是
≈8.5%；故填：8.5%；
（3）2.7g苯丙胺含碳元素的质量为：2.7g×
=2.16g；故填：2.16．
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
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