2023赤峰中考英语试卷难度点评

2023赤峰中考英语试卷难度点评：试题强化考试育人功能，通过语篇使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生终身学习、适应未来发展奠定基础，将良好品格内化于心，外化于行。试题遵循初中学生的认知水平和成长规律，对体美劳教育进行了积极引导。

2023赤峰中考英语试卷难度点评

2023年赤峰市初中毕业、升学统一考试英语试题体现素养立意，强化育人功能，突出能力考查，推动英语教学改革。

1.体现素养立意，落实立德树人根本任务

试题体现素养立意，将学科本质和育人价值的测评内容体现在真实情境和真实任务中，试题坚持正确的政治方向，注重对学生理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义先进文化和中华优秀传统文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，体现英语学科的工具性和人文性特征。

例如，听力短文是一则关于参观风筝工厂的通知；词语运用语篇是关于植物发财树所蕴含的中华优秀传统文化；阅读A篇是向游客推荐家乡赤峰。试题通过讲述中国故事，强化学生的文化自信和爱国主义情怀。

2.强化育人功能，全面培养学生

试题强化考试育人功能，通过语篇使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生终身学习、适应未来发展奠定基础，将良好品格内化于心，外化于行。试题遵循初中学生的认知水平和成长规律，对体美劳教育进行了积极引导。

例如，阅读C篇选取奥运冠军徐梦桃经过刻苦努力最终获得冬季奥运会自由式滑雪女子空中技巧冠军的语篇，引导学生关注体育与身心健康，在体育锻炼中锤炼意志，弘扬体育精神；阅读D篇介绍在自然界观鸟，引导学生关注自然，与自然和谐相处；词语运用第二节三个学生分别介绍爱好，培养健康向上的审美情趣，以美育人；完形语篇一通过父子间温馨的小游戏培养良好的生活习惯；完形填空语篇二意在培养学生感恩父母，知恩报恩；读写实践介绍幼儿园教师Rao Si见证乡村教育发展，坚守乡村教育的故事。

3.立足课标，基于情境，突出能力考查

试题基于《义务教育英语课程标准（2011年版）》内容，体现《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，兼顾了初中毕业和升学“两考合一”的功能。在语言能力方面，体现英语学科特质的语言交际能力；在思维能力方面，体现思维的逻辑性、思辨性和创新性；在文化品格方面，揭示英语更高层面的价值追求；在学习能力方面，体现语言学习的途径与方法。 

试题围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题进行选材，素材内容贴近学生学习和生活情境，问题任务设计典型、多样，有助于学生在真实的语境中实现知识和能力的迁移。

例如，书面表达设定的写作情境是，考生向爱尔兰笔友Karry写一封信，从所提供的三个夏令营中选择一个向他推荐并邀请他参加。着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查。

4.关注学习过程和结果，推动英语教学改革

试题引导改善学生的英语学习方式，提高学生英语学习的效率，养成良好的英语学习习惯，学会自我管理，获得成功的体验，建立学习英语的信心。试题有利于全面考查学生核心素养和综合能力，引导一线教学全面育人和全程育人。

例如，读写实践第80题的设问，回答对 “Nature is the best teacher”的看法，鼓励学生根据自身的认知，探究语篇主题意义，勇于和善于表达观点。基于自主选择的半开放性书面表达，考查学生的构思能力、信息组织能力和语言表达能力。

5.广泛取材，面向全体

试题体裁包括应用文、记叙文、说明文等。题材涵盖体育精神、公益事业、旅游、未来科技、倾听他人、社会实践、感恩父母、关爱自然、健康生活习惯等，引导学生以英语的视角学会学习，健康成长。

面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、英语背景和生活经验进行设计。既立足于学生核心素养的共性，以追求基础性，又注重考查学生核心素养的差异，以追求公平性。使具有不同认知特点、不同发展程度的学生都能展示自己的英语学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生义务教育阶段英语学习发展的水平。

怎样提高英语成绩

养成专心致志的习惯，学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有些同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。

时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。