请选择
返回
兴趣是最好的老师，培养对英语的兴趣能极大地提高学习积极性。可以在家里的物品上贴上英语标签，在杯子上贴“cup”，在门把手上贴“doorknob”等，随时看到随时记忆，增加词汇量。
六年级英语成绩差补救方法
(一)单词记忆
单词是英语学习的基石，在六年级英语成绩差的情况下，多记多背单词尤为重要。通过阅读记忆单词是一种有效的方法，学生可以选择适合自己水平的英语读物，在阅读的过程中遇到不认识的单词，先根据上下文猜测其意思，然后再查字典确认，这样不仅能记住单词的拼写和意思，还能了解其在具体语境中的用法，记得更加牢固。
要牢牢掌握课本上的单词，这是最基本的要求。可以利用便利贴，将单词写在上面，贴在对应的物品上，随时进行记忆。在家里的桌子上贴上“table”，在窗户上贴上“window”等，增加单词的曝光率，强化记忆。
(二)语法复习
语法是英语学习的重要组成部分，对六年级英语成绩差的学生来说，进行语法总复习至关重要。首先，要汇总各种时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。一般现在时表示经常或习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等词连用，结构是主语+动词原形(当主语为第三人称单数时，动词后加s或es)。
要汇总各种句式，陈述句、疑问句、祈使句等。陈述句用来陈述事实，Iamastudent.(我是一名学生。)疑问句用来提出问题，分为一般疑问句和特殊疑问句。一般疑问句以be动词、助动词或情态动词开头，Areyouhappy?(你开心吗?)特殊疑问句以特殊疑问词开头，What'syourname?(你叫什么名字?)祈使句用来表示请求、命令等；Openthedoor,please.(请打开门。)
在复习语法的过程中，要比较不同时态和句式的区别，加强记忆。可以通过制作表格、思维导图等方式，将各种语法知识点进行整理归纳，便于对比和记忆。同时，要多做语法练习题，巩固所学知识，提高语法运用能力。
六年级英语怎么提升成绩
(一)阅读提升
英语阅读是提升英语综合能力的重要环节。对于六年级英语成绩差的学生来说，每天进行英语阅读练习至关重要。可以从课本上的文章开始读起，逐渐过渡到课外的英语读物。在阅读过程中，要注重提高阅读能力，快速提取文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，从而提高做题效率。
可以采用略读和精读相结合的方法。略读时，快速浏览文章的标题、开头和结尾，以及每段的首句，了解文章的大致内容和结构。精读时，仔细分析文章中的单词、短语和句子，理解其含义和用法。同时，要学会做阅读笔记，记录下不认识的单词、短语和重要的句子，以便复习。
据统计，坚持每天进行英语阅读练习的学生，在阅读理解能力方面的提升速度明显快于不进行阅读练习的学生。通过不断的阅读练习，学生可以积累更多的词汇量，熟悉不同的语法结构，提高对英语语言的理解和运用能力。
(二)写作训练
写作是英语学习中的一项重要技能，它基于单词、语法和阅读的积累。对于六年级英语成绩差的学生来说，多进行写作练习可以有效提高英语水平。建议一周至少写一篇英语作文。
在写作之前，要明确写作目标，确定文章的主题和体裁。可以先画出一个概念图，将文章的整体结构和每个部分要涵盖的主题列出来，这样可以使文章更加清晰有条理。在写作过程中，要注意使用合适的词汇和句型来表达自己的想法。可以多使用一些连接词，“however”“inaddition”“forinstance”等，使文章更加连贯流畅。
写完作文后，要进行修改和校对。检查文章中是否存在拼写错误、语法错误或不清晰的句子。可以互相检查对方的作文，从不同的角度发现问题并加以改进。
据研究表明，通过不断的写作练习和修改，学生的写作水平可以得到显著提高。每周坚持写一篇英语作文的学生，在写作能力方面的进步明显大于不进行写作练习的学生。
(三)听力强化
听力是英语学习中的重要组成部分。对于六年级英语成绩差的学生来说，选择合适的语音材料，利用零碎时间和专门时间多听，可以有效提高听力水平。
首先，要选择适当的语音材料。所选语音材料必须地道、原汁原味，尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话。材料应从简单的入手，逐渐增加难度。
其次，利用零碎时间听英语。可以在上下学的路上、做家务的时候等，听一些英语故事、歌曲或广播。这种听法要求连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。
再者，抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
据调查，坚持利用零碎时间和专门时间进行听力训练的学生，听力水平的提升速度明显快于不进行听力训练的学生。通过不断的听力练习，学生可以熟悉英语的语音、语调、语速，提高对英语语言的理解能力。