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作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆。写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的好办法。语文是一门积累的学科，做读书笔记正是积累的有效途径。读书笔记需要注意做好圈点勾画，做到“不动笔墨不读书”。
培养阅读兴趣
阅读是提高语文成绩的关键，为孩子提供丰富多样的阅读材料，课外书籍、报纸、杂志等，可以激发孩子对语文的兴趣。新课标指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
很多学生课外阅读现状并不理想，经常看课外书的学生仅占少数。阅读能够提高语感和理解能力，学生在阅读不同类型的书籍时，可以接触到各种风格的语言表达，从而增强对语言的感知。
多背诵优秀作品
背诵优秀的文学作品对提高语感和理解作品内涵有着重要作用。背诵经典的诗词、古文或现代文学作品，可以让学生更好地感受语言的韵律美和表现力。
学生通过背诵可以增加词汇量，提高语言表达的准确性和流畅性。在选择背诵作品时，可以从经典的诗词入手，《诗经》中的《关雎》《蒹葭》等，这些作品不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想内涵。此外，还可以背诵一些现代文学作品中的精彩段落，朱自清的《荷塘月色》中的描写段落，通过背诵这些作品，可以让学生更好地理解作者的写作意图和表达方式。
注重写作训练
写作是语文学习的重要组成部分，它能够提高学生的语言表达能力和文字组织能力。鼓励学生多写作文、日记等，可以让他们在实践中不断提高写作水平。在写作训练中，教师要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们发现问题并加以改进。
在批改作文时，教师可以指出学生在语言表达、结构安排、主题明确等方面的问题，并提出具体的改进建议。同时，学生也可以通过阅读优秀的作文，学习他人的写作技巧和经验，不断提高自己的写作水平。
多参与课堂互动
课堂互动对增强语言表达和逻辑思维能力具有重要意义。鼓励学生积极发言、提问，可以让他们在与老师和同学的交流中锻炼自己的语言表达能力。在课堂互动中，学生可以分享自己的观点和想法，倾听他人的意见和建议，从而拓宽自己的思维视野。
在学习古诗词时，学生可以通过讨论诗词的意境、表达技巧等，加深对诗词的理解。同时，课堂互动还可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
系统化复习和总结
制定科学的学习计划，定期进行复习和总结，对于巩固知识、提高记忆理解能力至关重要。学生可以根据自己的学习情况，制定合理的学习计划，合理安排学习时间。在复习过程中，要注重对基础知识的巩固，字词、语法、文学常识等。同时，要对所学的知识进行系统的总结，梳理知识脉络，形成知识体系。
在复习文言文时，可以将常见的文言实词、虚词、句式等进行分类整理，便于记忆和掌握。通过系统化复习和总结，可以提高学生的学习效率，为提高语文成绩打下坚实的基础。