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初三数学成绩差，莫慌。先回归课本，扎实掌握概念、公式等基础知识，理清知识脉络。多做典型题，总结解题方法与规律，建立错题本，反思错因，举一反三。积极请教老师同学，弥补知识漏洞。制定合理学习计划，勤加练习，逐步提升数学思维与解题能力。
初三数学成绩差怎么办
初三学生如果数学基础差，可以从以下几个方面着手提升：
打牢基础知识：数学是建立在基础知识之上的学科，初三学生应回归课本，系统复习和巩固基础知识，认真阅读教材，理解概念、公式、定理等核心内容，建立扎实基础。
学习解题方法：初三数学解题有独特方法和技巧，学生应学习掌握各种题型解题方法和常用技巧，如代入法、逆向思维、分析归纳法等，同时善于总结题目规律和套路，培养灵活运用知识的能力。
中考复习是每个准中考生必经的阶段，数学复习更是关键。对于基础薄弱的初三学生而言，掌握解题方法至关重要。其中，逆向思维就是一种非常有效的方法，在面对问题正面思考受阻时，可以采用执果索因、逆向思考、正难则反的策略。像在证明数学题时，若顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证，如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；
用反证法，从否定结论入手找必要条件。在化简式子时，可以注意式子的结构特征，进行逆向思考，如式子“8＋2√15”能分解因式成(√5＋√3)²，对于原式(√5－√3)²(8＋2√15)，此时再逆用积的乘方公式即可求解。再如在化简根式时，能否将根式外的因式“移”到根号内呢？若能，此时需要注意因式值的正负性。
数学归纳法也是一种重要的解题方法，在初中数学中归纳法的应用范围有限，仅限于解答有关正整数的数学问题，并对等式是否成立、数列通项公式是否成立等问题进行验证。
归纳的过程就是数学归纳法运用的关键所在，在运用数学归纳法的过程中，获得的并非真理，而是一种经验，为了证明归纳结果是否成立，应进行进一步的演绎证明。在证明n+（n+1）+（n+2）+（3n-2）=（2n-1）²时，先当n取值为1时进行验证，等式成立；
再假设n取值为k时等式成立，进而推导n取值为k+1时的情况，证明等式依然成立，从而得出取n（任意正整数）均可以使等式成立的结论。
此外，学生还可以采用不完全归纳法，当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，通过对若干简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。
虽然该法有一定的局限性，不能作为一种严格的论证方法，但它可以帮助我们发现和探求一般问题的规律，从而找到解决问题的途径。
初三数学成绩差如何学习
理清基础知识点：明确初中阶段基础知识点是初三数学学习的重要一步。可以通过查阅教材，系统地回顾初中数学的各个概念、公式和定理。参加课外辅导班也是一个不错的选择，有专业的老师进行讲解和答疑，能帮助学生更好地理解知识点。
此外，请教老师也是一种有效的方式，老师可以根据学生的具体情况进行有针对性的指导。通过这些方法，学生可以巩固加深对基础知识的理解，为进一步学习打下坚实的基础。
系统学习新知识：制定学习计划对于系统学习新知识至关重要。可以将新知识按照难易程度和重要性进行分阶段学习，确保学习的系统性。在学习过程中，要注重知识点之间的联系，逐步深入理解，形成完整的知识体系。
在学习函数部分时，可以将一次函数、反比例函数和二次函数进行对比学习，找出它们的共同点和不同点，从而更好地掌握函数的性质和应用。
做好错题反思：错题本是初三数学学习的重要工具。将做错的题目整理成错题本，定期复习巩固。在复习错题时，要认真分析错题原因，是概念不清、计算失误还是解题思路错误？同时，要总结解题思路，找出正确的解题方法，并与自己的错误思路进行对比，找出不足之处并改进。
对于一道几何证明题，如果因为对定理的理解不深入而做错，可以重新复习相关定理，并通过做一些类似的题目来加深理解。