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    2017届湖北省黄冈中学期中语文试题

    文/刘楠

    一、积累与运用(共20分)
    (一)积累(共11分)
    1.把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定方格内。(2分)
    加点字
    常州篦箕巷,沿运河而建,自古就是商lǚ()云集之地;所产梳篦屡获大奖,chí()名中外。常州梳篦,选料坚韧而富有弹性,齿面光洁,齿尖吃发,利于梳理按摩。可梳zhuānɡ()打扮,可收藏馈()赠。工艺篦雕镂()各种图案,画面赏心悦目,刀法细腻,令人叹为观止。
    (《常州梳篦博物馆》)
    常州梳篦博物馆
    2.默写。(6分)
    (1),病树前头万木春。
    (2),燕然未勒归无计。
    (3)不畏浮云遮望眼,。
    (4)山行六七里,,酿泉也。
    (5)请为右图配上符合画意的两个古诗词名句。
    3.下列有关名著内容的表述,错误的两项是(3分)
    A.《男生贾里全传》中,查老师偏爱女生,贾里很不服气,便趁查老师家访的时候,将教案调了包,让查老师在课堂上出尽了洋相。
    B.贾里聪颖机智、热情侠义。他模仿祁老师的声音打电话,让原本不愿参加智力大赛的陈应达积极参赛,为班里赢得了一枚金牌。
    C.《水浒传》中,宋江反对晁盖的忠君思想,所以将“忠义堂”改为“聚义厅”,迟迟不愿接受朝廷的招安。
    D.鲁达打死镇关西后,到五台山做了和尚,法号智深。他不守戒律,照样喝酒吃肉,后来被派到大相国寺看菜园子。
    (二)运用(共9分)
    4.下列语段有好几处毛病,请用规定的符号加以修改。(3分)
    换用号:

    增补号:

    删除号:

    调位号:
    微笑的魅力在于可以表示——我很喜欢你,见到你我很高兴。那发自内心的微笑就像一缕春风,冰雪也能使之融化。即使长相平凡的人,微笑时给人的感觉也会美不胜收,因为微笑体现了人善良温和的一面,当人的内在美德通过微笑得以体现时,怎么会不美呢?我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏和高科技的加快,人与人之间的关系逐渐变得冷清,人们仿佛挤不出时间微笑,或只为工作需要而微笑。终于,人们发出“我们需要微笑”的呼唤,又体会到微笑的重要性。
    要求:(1)删除与语段中心意思不一致的一个句子。(2)另选二至三处毛病加以修改。
    5.阅6.“创造性破坏”是指破坏了原有技术根基,让人享受到新技术好处的行为。阅读下列材料,探究引领创造性破坏的人应该具有怎样的特点。(3分)
    中国正处于创造性破坏的时代——社会发展的升级转型期。你要么选择忽视、落伍,要么选择跟进、投入。创造性破坏会让人觉得压力沉重。成熟社会的组织机制会日趋保守,往往失去“自我破坏”的勇气,这使现代社会越来越接受不了“破坏”的代价。
    一个另类启迪:非洲大象所到之处,毁坏树木,践踏植物,拱挖矿物盐分,但野猪等中小型动物却有了活动与吃草的空间,甚至非洲的一些公路就是大象肆意驰骋遗留下来的路径。
    苹果公司有个叫“异想天开”的广告,在爱因斯坦、毕加索、马丁·路德·金等人的肖像边,乔布斯写下了这样的广告辞:“让我们告慰那些疯狂之人,那些格格不入者,反叛者和肇事者,圆的螺丝钉打在方的洞孔里。你可以引用他们的话,不同意他们的观点,赞扬或蔑视他们。然而,你唯一做不到的事是忽视他们。因为他们改变事物,推动人类朝前迈进。”
    答:
    二、阅读理解(共40分)

    (一)阅读短文《隐形“杀手”无处不在》,完成7~8题。(共5分)
    ①所谓PM2.5,是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物。
    ②一般而言,直径超过10微米的颗粒物,会被挡在鼻子的外面;直径在2.5微米至10微米的颗粒物能进入呼吸道,但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外;而直径在2.5微米以内的细颗粒物,会顺利通过下呼吸道,进入肺泡之中,并通过气血交换进入人体血管。
    ③PM2.5中少部分是自然形成的扬尘,绝大部分是化石燃料燃烧不完全产生的有机碳。这些因为工业等人类活动产生的小粒子,唯一的特点在于太小,太多。在相同质量浓度下,颗粒物越细,其总数目越多,总的表面积越大,吸附空气中的毒性物质就会更多。
    ④这么小的颗粒很难自然沉降,影响呼吸系统,造成咳嗽、不适。而小颗粒物上吸附的各种各样的毒性化学物质才更加要命。PM2.5吸附了致癌物,就有致癌效应;吸附了致畸物,就有致畸效应。它通过下呼吸道,进入肺的深处,它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。
    ⑤空气污染比其他的污染危害更大。首先,受害人最多。除非生活在过滤器里,所有人都会受害。其次,几乎无法防护。我们担心水污染时,可以加装一个有害物过滤器。对付空气就没有办法了,因为空气无孔不入、无处不在,最多就是在办公室和家里装上空气过滤器,但效果有限。(选自《中国青年报》,有删改)
    7.下列表述不符合原文意思的一项是(2分)
    A.人体对直径在2.5微米至10微米的悬浮颗粒物具备一定的防护能力。
    B.PM2.5上吸附的各种化学物质对人类具有致命危害。
    C.工业等人类活动是空气中产生细小悬浮颗粒物的主要原因。
    D.安装空气过滤器对付PM2.5效果有限。
    8.本文说明语言准确明白,请以画线句为例简要分析。(3分)
    答:
    (二)阅读殷健灵的《豆腐之美》,完成9~12题。(共11分)
    ①东京的高楼并不比上海的多,繁华的都市里,每一寸空间都被有效利用,依然保留着有滋有味的僻静巷道,地铁里人流如织。可是,喧闹呢,喧闹去了哪里?有人以为只有发出声音才能证明自己的存在。东京人却以安静与谦恭证明着文明的教养和细节的魅力。
    ②酒店门铃和电话铃的音量总是调到最小,习惯了喧哗的人,如果不凝神静听,或许会忽略它们的声音。那幽微的铃声,在一片宁静里文雅地触碰你的耳膜,从不会粗鲁地惊吓到你,更不会侵扰你平静的心绪。其实,只有放低音量,才能真正引起他人的注意,在一片喧哗里提高音量,无非是增加噪音的分贝而已。这正如在一堆绚烂的颜色里,唯有素朴的颜色才能让人心仪一般。而我们在日复一日的喧哗中,又与多少美好的事物擦肩而过了呢?
    ③蒙台梭利说:物质世界的秩序,可以使心灵优雅宁静。这或许可以用来解释,处处井井有条、同时又是快节奏的东京,为什么依然可以在行色匆匆里保留一份难得的安宁。因为,和干净比邻的,是安静。
    ④唯有安静了,才能专注地用心。让人感受到这份用心的,还有位于东京塔下的东京芝豆腐屋,据说这是最好的日本料理。
    ⑤料理店本身就是一处绝好的日式庭院。弹丸之地,曲折萦回,水榭亭台,花鸟园艺,每一处都是一幅精妙的画。令人叫绝的还不是景致,而是这里的“灵魂”——豆腐。
    ⑥无论是餐前冷盘,还是肴煎豆腐,抑或豆浆煮豆腐,那些盛在精美器皿里的嫩白之物,几乎令你忘记这就是我们平日里熟悉得不能再熟悉的豆腐。它们保持了豆腐的原味,又提炼了其中的精华,凝脂一般,入口绵长而清醇,甘香沁鼻。在这里品尝豆腐,你会感觉这是一种仪式,是一种文化,也是一种享受。庭院里出售豆腐屋出品的各类豆制品,意犹未尽的食客临走时,都不忘提走一袋。
    ⑦这样的豆腐料理,我在国内是没有见过的。豆腐在我们的菜系里,朴素、家常、充满烟火气。因其清淡,往往需要浓郁的肉汁和海鲜来调味,于是,豆腐的本味被忽略了,而制作豆腐的工艺似乎也失去了精益求精的必要。
    ⑧豆腐源自中国,公元757年,鉴真东渡日本时,才带去了豆腐的制作方法。历经千年,日本将中国的豆腐文化发扬光大,还保持了“高贵”的格调,以致西方误以为日本才是豆腐的故乡。何以至此?我想还是因为那份用心。
    (选自《文汇报》,有删改)
    9.本文开头三段的描写表现了东京的什么特点?这样写有什么作用?(4分)
    答:
    10.文中具体展现了日本豆腐文化哪些方面的美?(3分)
    答:
    11.联系全文,探究最后一段隐含着作者怎样的情感和态度。(2分)
    答:
    12.下列对文章有关内容的理解和分析,错误的一项是(2分)
    A.第④段承上启下,既总结上文,又引出下文对东京芝豆腐屋的描写。
    B.东京人把酒店门铃和电话铃的音量调到最小,目的是为了引起他人的注意。
    C.与中国豆腐比较是为了突出日本人将豆腐做到了极致,并保持了豆腐“高贵”的格调。
    D.本文写豆腐之美的同时,又借豆腐展现日本文化精致、优雅、注重细节的一面。
    (三)阅读《威尼斯商人(节选)》,完成13~16题。(共12分)
    夏洛克不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。[A]你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。

    鲍西娅安东尼奥,你能不能够给他一点慈悲?
    葛莱西安诺白送给他一根上吊的绳子吧;看在上帝的面上,不要给他别的东西!
    安东尼奥要是殿下和堂上愿意从宽发落,免予没收他的财产的一半,我就十分满足了;只要他能够让我接管他的另外一半的财产,等他死了以后,把它交给最近和他的女儿私奔的那位绅士;可是他必须当庭写下一张文契,声明他死了以后,他的全部财产传给他的女婿罗兰佐和他的女儿。
    公爵他必须履行这个条件,否则我就不会宣布这个赦令。
    鲍西娅犹太人,你满意吗?你有什么话说?
    夏洛克我满意。
    鲍西娅书记,写下一张授赠产业的文契。
    夏洛克请你们允许我退庭,我不大舒服。文契写好了送到我家里,我在上面签名就是了。
    公爵去吧,可是临时变卦是不成的。
    葛莱西安诺你在受洗礼的时候,可以有两个教父;要是我做了法官,我一定给你请十二个教父,不是领你去受洗,是送你上绞架。(夏洛克下)
    公爵先生,我想请您到舍间去用餐。
    鲍西娅请殿下多多原谅,我今天晚上要回帕度亚去,必须现在就动身,恕不奉陪了。
    巴萨尼奥好先生,我不能不再向您提出一个请求,请您随便从我们身上拿些什么东西去,不算是酬谢,只算是留个纪念。请您答应我两件事儿:既不要推却,还要原谅我的要求。
    鲍西娅你们这样殷勤,倒叫我却之不恭了。(向安东尼奥)把您的手套送给我,让我戴在手上留个纪念吧;(向巴萨尼奥)为了纪念您的盛情,让我拿了这戒指去。不要缩回您的手,我不再向您要什么了;您既然是一片诚意,想来总不会拒绝我吧。
    巴萨尼奥这指环吗,好先生?唉!它是个不值钱的玩意儿;我不好意思把这东西送给您。
    鲍西娅我什么都不要,就是要这指环;现在我想我非把它要来不可了。
    巴萨尼奥这指环的本身并没有什么价值,可是因为有其他的关系,我不能把它送人。我愿意搜访威尼斯最贵重的一枚指环来送给您,可是这一枚却只好请您原谅了。
    鲍西娅先生,您原来是个口头上慷慨的人;[B]您先教我怎样伸手求讨,然后再教我懂得了一个叫化子会得到怎样的回答。
    巴萨尼奥好先生,这指环是我的妻子给我的;她把它套上我的手指的时候,曾经叫我发誓永远不把它出卖、送人或是遗失。
    鲍西娅人们在吝惜他们的礼物的时候,都可以用这样的话做推托的。要是尊夫人不是一个疯婆子,她知道了我对于这指环是多么受之无愧,一定不会因为您把它送掉了而跟您长久反目的。好,愿你们平安!(鲍西娅、尼莉莎同下。)
    13.全剧矛盾冲突高潮已过,但余波不断,请列举节选部分两个小的矛盾冲突。(4分)
    答:
    14.结合人物语言比较葛莱西安诺和安东尼奥两个人的性格特征。(3分)
    答:
    15.请在A、B两处台词中选择一处加以简要赏析。(3分)
    答:
    16.下列理解和分析,正确的一项是(2分)
    A.选段情节有几处夸张不合情理,有剧情需要,也有构思缺陷。
    B.夏洛克受到惩罚,明显有所反省,表现出了悔改的迹象。
    C.联系上下文,“倒叫我却之不恭”应该是准备接受馈赠的客套话。
    D.两个画横线的句子前后矛盾,说明巴萨尼奥是个爱冲动的人。
    (四)阅读下面两个选段,完成17~20题。(共12分)

    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
    (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    禄山乱,甫避走三川。至德二年,亡走凤翔。客秦州,负薪拾橡栗自给。流落剑南,营草堂成都西郭浣花溪。大历中,出瞿塘,登衡山。因客耒阳,游岳祠,大水暴至,涉旬不得食,县令具舟迎之,乃得还。甫好论天下大事,高而不切也。数尝寇乱,挺节①无所污。为歌诗,忧时伤生,情不忘君,人皆怜之。观李、杜二公,语语王霸②,褒贬得失,忠孝之心,惊动千古,骚雅③之妙,双振当时。
    (选自《唐才子传·杜甫》,有删改)
    注释:①挺节:坚守节操。②语语王霸:句句震撼人心。③骚雅:诗歌。骚,代指屈原《离骚》。雅,大小雅,代指《诗经》。
    17.解释下列词语。(4分)
    (1)俄顷:

    (2)何由彻:
    (3)亡走凤翔:

    (4)营:
    (5)人皆怜之:
    18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)
    (1)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
    (2)县令具舟迎之,乃得还。
    19.结合乙文内容,用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。(2分)
    答:
    20.对甲、乙两个选段的理解和分析,错误的一项是(2分)
    A.选段甲“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句,既预示大雨即将来临,又烘托诗人暗淡愁惨的心境。
    B.选段甲中,诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难,正如乙文所评:“忧时伤生,情不忘君。”
    C.乙文对杜甫虽有“高而不切”的评价,但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高社会理想是非常可贵的。D.乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高,共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的社会影响。

    三、作文(共60分)
    21.请以“发现离不开用心观察”为题,写一篇文章。
    说明:①要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;
    ②除诗歌、戏剧外,文体不限;
    ③不少于600字;
    ④请勿透露考生。读表格,分点说明我国文化软实力的发展状态。(3分)
    2001—2009年我国文化软实力评分值

     

    2001

    2002

    2003

    2004

    2005

    2006

    2007

    2008

    2009

    文化知识生产力(X1)

    -2.62

    -1.99

    -1.32

    -0.70

    0.24

    1.14

    1.92

    2.81

    3.65

    文化体制引导力(X2)

    -1.05

    -1.27

    -1.48

    -0.48

    -0.05

    0.12

    1.36

    1.93

    2.28

    文化产业竞争力(X3)

    -1.92

    -1.46

    -1.05

    0.11

    0.07

    0.59

    1.64

    1.52

    2.33

    综合文化软实力(X)

    -3.44

    -3.08

    -2.68

    -0.81

    0.19

    1.35

    3.14

    4.03

    5.35

    (《中国工业经济》2011.9)
    注释:我国综合文化软实力(X)由文化知识生产力(X1)等三力按照一定关系折算而来。
    答:

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