请选择
返回
第Ⅰ卷(选择题，共24分)
一、(共24分，每小题2分)
1.下列各项词语的字形或加点字的注音有误的一项是( )
A.莫衷一是断章取义吹毛求疵(cī)慰藉(jiè)
B.文绉绉(zhōu)转弯抹角锐不可当(dāng)剽悍(piāo)
C.变换多姿尽态极艳戛(jiá)然而止获益匪浅
D.芊芊(qiān)细草鳞次栉比枘(ruì)凿头晕目眩(xuàn)
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。
B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍，
D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题
3.标点符号使用恰当的一项是( )
A.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
B.我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。
C.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血，”也正是松树风格的写照。
4.下列各项说法有误的一项是( )
A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305首，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
C.《中国人失掉自信力了吗》是一篇富有战斗力的驳论文，语言尖锐犀利，带有讽刺意味。
D.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，例如“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海般的力量，“海燕”象征无产阶级革命先驱者。
5.下列几个句子，排列顺序合理的一项是( )
①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。
②传统读书教育的成功，就在于此。
③比如钱钟书的父亲钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
⑤若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。
A.④⑤③①②B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.①⑤④②③
6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )
大江网讯由江西省教育厅等几部门联合编制的《江西省学前教育三年行动计划(2011-2013)》正式发布。按照计划，江西每年将新增400所幼儿园，到2013年，通过新建、改建、扩建等方式，建设1200所幼儿园。
《计划》明确了在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套幼儿园，并由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。依托江西省现有师范教育和艺术教育体系，支持师范类本专科院校办好学前教育专业。从今年起，幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求，为贫困边远地区培养幼儿教师。
A.江西省教育厅等几部门联合编制江西省学前教育三年行动计划
B.江西省学前教育三年行动计划正式发布
C.到2013年，江西省将通过各种形式建设1200所幼儿园
D.幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”
阅读短文，完成7-9题
PM2.5——阴霾杀手
①PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成份，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
②PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等;2.5微米以下的细颗粒物(PM2.5)则主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)、挥发性有机物等。
③虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，它可以直接进入肺泡，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
④这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。在欧盟国家中，PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。而PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。
⑤中国工程院院士、中国环境监测总站原总工程师魏复盛研究结果还表明，PM2.5和PM10浓度越高，儿童及其双亲呼吸系统病症的发生率也越高，而PM2.5的影响尤为显著。
⑥如何应对PM2.5?专家指出，对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。由于空气污染和气候变化在很大程度上有共因，即主要都是由矿物燃料燃烧的排放造成，因而减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的。有研究指出，大气气溶胶的增加减少了到达地面的太阳辐射量，与温室气体增暖作用是相反的。气溶胶是液态或固态微粒在空气中的悬浮体系。雾、烟、霾、轻雾(霭)、微尘和烟雾等都是天然的或人为的原因造成的大气气溶胶。由温室气体造成的地表增暖的50%可能被气溶胶的冷却作用所抵消，一旦除去气溶胶，将会使温室气体产生的增温表现得更显著，这将进一步增加CO2减排的压力。
7.本文依次向我们介绍了关于PM2.5的哪些知识?( )
A.PM2.5的性质、危害、来源、防御办法
B.PM2.5的性质、来源、危害、应对策略
C.PM2.5的定义、来源、发展趋势、应对策略
D.PM2.5的定义、危害发展趋势、防御办法
8.以下对本文段分析错误的是( )
A.用列数字说明方法，准确而具体地说明了PM2.5的来源。
B.运用比较，突出了PM2.5大多含有重金属等有毒物质，被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发多方面的疾病，同时一旦进入血液，危害更大。
C.“细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大”一句中的“甚至”表示程度更深，表明由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害比大颗粒物更大。
D.应制造更多的气溶胶来降温。
9.对本文内容理解准确的一项是( )
A.污染越严重表明空气中含有的PM2.5颗粒物越多。
B.PM2.5颗粒物的来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物。
C.减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的，因此对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。
D.PM2.5和PM10对造成儿童及其双亲呼吸系统病症有同等效果的危害性。
阅读下列文言文片段，完成10-12题
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：陈胜王。置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又强令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
10.下列加点字意义相同的一项是( )(3分)
A.乃行卜，卜者知其指意陈胜、吴广乃谋曰
B.陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中
C.卒买鱼烹食，得鱼腹中书乃丹书帛曰：“陈胜王”
D.卜者知其指意皆指目陈胜
11.对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”理解错误的一项是( )
A.现在我们逃跑是死，起义也是死，同样都是死，那么为国事而死怎样?
B.现在我们逃跑是死，起义也是死，一样都是死，还不如为国事而死。
C.现在我们逃跑是死，起义也是死，与其等着死，还不如为国事而死。
D.现在我们逃跑是死，发动大事也是死，同样都是死，那么为国事而死怎样?
12.下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，这也是当时的历史背景。
B.“等死，死国可乎?”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。
C.陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，应该会得到老百姓的拥护。
D.陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是：“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”，这表现了他们的卓越智慧。
第Ⅱ卷(非选择题，共96分)
二、古诗文名句默写(共6分)
13.《我爱这土地》中最能点明主旨的诗句是_________?__________。
14.《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子_________，_____________。
15.，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
16.王维《使至塞上》中___________，___________写塞外奇特美丽风光。
17.《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是_________，_____________。
18.陆游《游山西村》中蕴含只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界的诗句是__________,____________。
三、综合性学习(共7分)
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：
【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)(1分)
19.我的格言：
【同窗情深】下面是学生写的毕业留言，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。(2分)
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长!
②学习上，你是我的竞争对手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!
③愿你上一所好学校!找一个好工作!!嫁一个好老公!!!
20.我选第则，我的评析：
【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉一个美好的瞬间，将它写成你永恒的记忆!(100字以内)
21.写瞬间(4分)
四、阅读(共33分)
(一)古诗词阅读，完成22-23题(4分)
西江月(辛弃疾)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见
22.词的上片描绘的是何时何地的景色?(1分)
23.下片给人们展示了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的心情?试用简洁优美的语言进行描绘。(3分)
(二)阅读下文，完成24-27题(7分)
狼子野心
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”，信不诬哉!然野心不过遁逸耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?(选自《阅微草堂笔记》)
24.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)将啮其喉(2)信不诬哉
25.翻译下列句子(2分)
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
26.这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处?(用原文回答)(1分)
27.文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?(2分)
(三)现代文阅读
完成28-32题(11分)
(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
28.请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。(2分)
(甲)______________(乙)______________
29.孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：______，众邻居对范进的态度是：___________(2分)
30.甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：_______________。
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：___________。(2分)
31.孔乙己被摧残，范进发疯的根本原因是：______________________。(2分)
32.(甲)(乙)两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。(3分)
摘抄句：
赏析：
阅读完成33—36题(11分)
落叶
①窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅;虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢!
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐;如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
33.文章写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的感受也在变化。请用简明的语言概括出来，填到下面的横线上。(3分)
①→②→③醒悟不必哀叹→④
34.请从内容理解和表达效果的角度赏析文中画线的句子。(3分)
35.题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有何作用?(3分)
36.综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。(2分)
五、作文(共50分)
我找回了_____________(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作)
要求：(1)立意自定，文体自选。(2)600字左右。(3)书写工整，卷面整洁。
参考答案
1.C2.B3.A4.B5.B
6.B7.B8.D9.C10.A
11.C12.B
非选择题
13.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
14.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
15春潮带雨晚来急，
16.大漠孤烟直，长河落日圆。
17.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
18.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
19.—20略
21例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
22.描写了夏夜的农村田园景色。
23.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!
24.(1)咬(2)确实、的确
25.(他)便假睡来等着(观察情况)。便(发现)两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让(它们)上前。
26.阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
27.对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
28..(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。(意思对即可)
29.冷嘲热讽(冷漠无情);趋炎附势(阿谀奉承)。
30.既批判又同情(哀其不幸，怒其不争)尖锐的讽刺，无情的嘲弄。(意思对即可)
31.封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等)(意思对即可)
32.语言描写，例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。
动作语言描写，如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。
(举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可)
33.①感到温柔美好;②觉得残酷可怜;④敬仰祝福法桐。
34.这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。
(评分标准：3分。概括句意1分，分析写法“侧面烘托”1分，分析表达效果1分)
35.春天法桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理作铺垫。
(评分标准3分写出春天树叶特点1分，写出秋天树叶特点1分，写出“对比”和“为下文做铺垫”1分)
36.由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：法桐旧叶的凋落换来了新生，经历暂时的萧条是为了更好的未来。生命是在蜕变中成长的，蜕变的过程有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。