这样做的好处是熟悉标准的单词发音,而不是像以前传统记单词那样,拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍,这样一旦自己发音错了,在考试的时候听到正确发音反而反应不过来了。
多做一些听力方面的题型,在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项,了解一下文中大概讲的内容,以便听时有所侧重。在做题的过程有利于培养我们集中精力的好习惯。也有利于提高我们做题的速度。
让一位学生将听到的信息重新整理,分析出语法结构,这很困难,但如果让这位学生将书本上同样信息整理那却太容易了,两者截然相反的原因就在于该生对语法结构是熟悉的,但用在听力中却到处手足无措,连句子的主要意思都抓不住,哪还管得了分析结构。所以在这方面应该有针对性地训练,比如说当学生听到“I wish…”等句子时,其思维上应立刻反映到这是虚拟句式,而当听到“Would you mind…?”时就应该知道后面应跟一个动词原形了。
创造语言环境,培养学生听的习惯。由于初中生 学习 英语 缺少语言环境,教师在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语,尽可能让学生多听英语,培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、实践于一体,有利于创设语言情景。用英语讲课有利于学生集中注意力,锻炼其感知能力,培养想象力和思维能力。