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学习的积极性决定了你的学习成绩。那么怎样提高中学生学习积极性呢。下面小编为大家整理了一些相关资讯，供大家参考。
帮助学生树立远大理想
有理想才有动力，让学生树立通过努力可以实现的理想对发挥学生的主观能动性，发挥自主学习能力不无好处。鼓励学生自己想学、要学，并且让他们建立为实现理想而努力奋斗的决心，这个决心不能只是一朝一夕，而是要坚持到底。
创设轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。
新课程改革强调教学是学生教与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通。在这个过程中，教师与学生交流彼此的情感、体验和观念，形成一个真正的“学习共同”。
如果一个课堂时常充满笑声，如果一位教师语言幽默，这轻松的学习环境不仅使师生关系更融洽，学习氛围更和谐，学生积极性也会增加，甚至在课堂中学生出现的错误也会得到有益解决。
保持和谐、融洽的师生关系
和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。
教师和学生之间的关系拉近了，学生自然而然就会“爱屋及乌”，喜欢上老师的课，在课堂上轻松自在、思维活跃，跟着老师的步伐大胆走，从而激发他学习的积极性和无限潜力，实践证明这种方法在后进生身上的作用更为显著。
如果在教学中教师能做到以爱为本，多一点尊重和信任;注重个性，多一点欣赏眼光，这无疑是燃起学生学习兴趣最耀眼的光。
让学生唱主角
这种做法的作用表现在三个方面：
一是提高了学生的心理素质。让学生提问，学生自己掌握了主动权，为其创设了心理安全和心理自由的精神环境，学生能够大胆地去做。
二是创造了成功感，增强了学生的信心。课堂提问，教师问学生答，学生容易紧张心慌，怕批评，怕同学嘲笑，情绪不稳定，缺乏勇气、胆量和信心，而把主动权放给学生，学生相互提问回答，能够顺利地回答出来，从而充满了成就感，打消了胆怯心理，使学生更有学习的积极性。
三是使学生不断进步、奋进、成才。分层次抽查，使学生在自然和谐中学习知识，受到教育，重新认识自我：后进生开始起步，步入知识的殿堂;中等生更加奋进，努力提高自我;优秀生则更加优秀。从而使全体学生都逐步走上成才之路。